【題目】在化學(xué)反應(yīng)中,A+B=C+D,已知12克A和18克B恰好完成反應(yīng)生成6克C,則生成了D的質(zhì)量是( )
A. 13g B. 24g C. 18g D. 26g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于如圖幾個(gè)實(shí)驗(yàn)或操作的說法正確的是( )
A. 證明分子在不停的運(yùn)動(dòng)
B.分離碘酒中的碘
C. 探究二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)
D. 熱水的作用僅僅是隔絕空氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖中所示裝置回答下列問題.
(1)圖中儀器a的名稱 ,
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),裝置A還需要做的一點(diǎn)改動(dòng)是 . 其化學(xué)方程式為 .
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是 . (填字母,下同).
(4)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)金屬的說法,正確的是
A. 在空氣中灼燒銅絲,其表面會(huì)變黑 B. 常溫下所有金屬都是銀白色的固體
C. 黃銅片比純銅片硬度小 D. 鋼的性能優(yōu)良,是很純的鐵
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語表示。
(1)2個(gè)磷原子___________;金屬鋅____________;氯酸鉀___________。
(2)1個(gè)CO分子變成1個(gè)CO2分子需要得到1個(gè)_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列符號與其敘述對應(yīng)一致的是( )
A.3H﹣3個(gè)氫元素
B.C60﹣60個(gè)碳原子
C. ﹣鐵的化合價(jià)顯+3價(jià)
D.NaCO﹣碳酸鈉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鐵、鋁、銅是常見的三種金屬.同學(xué)們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹,而鐵制品一般需要做防銹處理.
(1)【提出問題】這是不是因?yàn)殍F、鋁、銅三種金屬中鐵的活動(dòng)性最強(qiáng)呢? 【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們對這三種金屬的活動(dòng)性順序展開了探究,請你參與探究并填寫空格.將粗細(xì)相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀鹽酸中:
操作 | 根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動(dòng)性順序 | |||
片刻后現(xiàn)象 | 有少量氣泡 | 無氣泡 | 無氣泡 | Fe>Al,F(xiàn)e>Cu |
幾分鐘后現(xiàn)象 | 有少量氣泡 | 有大量氣泡 | 無氣泡 |
【討論交流】為什么同一個(gè)實(shí)驗(yàn)得出了兩種結(jié)論呢?同學(xué)們帶著這個(gè)疑問查閱了相關(guān)資料,明白了鋁絲在稀鹽酸中短時(shí)間內(nèi)無氣泡,是因?yàn)殇X表面的氧化物會(huì)先與鹽酸反應(yīng).
【反思評價(jià)】做金屬性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)需將金屬進(jìn)行打磨,打磨的目的是 .
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】為了進(jìn)一步確認(rèn)鐵、鋁、銅這三種金屬的活動(dòng)性順序,同學(xué)們又將兩根粗細(xì)相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中:
操作 | 根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動(dòng)性順序 | ||
現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | Al>Fe>Cu |
寫出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
【拓展遷移】若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管,只需合理安排金屬絲的插入順序(能與鹽酸反應(yīng)的要一次將鹽酸消耗完),也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動(dòng)性順序.金屬絲的插入順序?yàn)?/span> .
(2)金屬被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限也與金屬活動(dòng)性順序有關(guān),請寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A. 自燃是由于物質(zhì)發(fā)生劇烈氧化反應(yīng)而引起的 B. 可燃物接觸氧氣就會(huì)燃燒起來
C. 緩慢氧化、自燃和燃燒的過程都有熱量放出 D. 物質(zhì)在空氣中的燃燒都是化合反應(yīng)
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