6．日常生活中，下列做法正確的是（　�。�
A．進(jìn)入空氣不暢通的溶洞，最好用火把進(jìn)行照明
B．發(fā)現(xiàn)廚房煤氣泄漏，可立即打開排氣扇電源開關(guān)
C．用煤爐取暖，可在煤爐上放一壺水以防煤氣中毒
D．含糖量較高的糧食，為了防止其霉變可將其放在濕度較大的地方

分析 A、根據(jù)二氧化碳的密度和不能供給呼吸的性質(zhì)判斷．
B、根據(jù)可燃性的氣體與空氣或氧氣的混合氣體遇明火、靜電、電火花或加熱能發(fā)生爆炸判斷．
C、根據(jù)一氧化碳難溶解于水的性質(zhì)判斷．
D、根據(jù)霉變的條件判斷．

解答 解：A、二氧化碳的密度比空氣大，會聚集在低洼處，溶洞內(nèi)二氧化碳較多，二氧化碳不能供給呼吸，量超過正常值會使人窒息死亡，所以正確．
B、可燃性的氣體與空氣或氧氣的混合氣體遇明火、靜電、電火花或加熱可能發(fā)生爆炸，打開排氣扇會產(chǎn)生電火花，所以錯誤．
C、煤氣的主要成分是一氧化碳，它難溶解于水，在煤爐上放一壺水不能防煤氣中毒，所以錯誤．
D、在濕度較大的地方更容易使糧食霉變，所以錯誤．
故選A．

點評 化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，又服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識是中考的熱點之一，也是維護(hù)生命和健康安全的基本保障．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列物質(zhì)的用途中，主要利用其物理性質(zhì)的是（　　）
A．一氧化碳用作燃料B．氮氣用作焊接金屬的保護(hù)氣
C．熟石灰用于改良酸性土壤D．水銀用作體溫計的測溫物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．實驗室里有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體，某化學(xué)興趣小組對其進(jìn)行了如下探究．
（1）確定固體的成分．
【提出猜想】猜想Ⅰ：固體中只含碳酸鈉；
猜想Ⅱ：固體中只含氫氧化鈉；
猜想Ⅲ：固體中含有碳酸鈉和氫氧化鈉．
【進(jìn)行實驗】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量固體溶于水，加入
過量的氯化鋇溶液；		產(chǎn)生白色沉淀猜想Ⅲ成立
②將上述反應(yīng)后的混合液過濾，取少量濾液，加入無色酚酞試液．酚酞試液變紅色
（2）測定固體中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【查閱資料】二氧化碳幾乎不溶于飽和碳酸氫鈉溶液中．
【進(jìn)行實驗】取2g固體，在25℃、101kPa下用圖1所示裝置進(jìn)行實驗，步驟如下：
①連接好裝置并檢查氣密性；
②裝入藥品，通過分液漏斗滴加足量稀硫酸后，關(guān)閉分液漏斗活塞；
③充分反應(yīng)后，恢復(fù)至25℃、101kPa，量筒中液體的體積為220mL．
【實驗分析】
①裝置B中的飽和碳酸氫鈉溶液不能用水代替，原因是二氧化碳能夠溶于水．
②充分反應(yīng)后，裝置A中殘留的二氧化碳對實驗結(jié)果是否有明顯影響？沒有（選填“有”或“沒有”）．
③已知在25℃、101kPa下二氧化碳的密度為1.8g/L，則固體中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為47.7%（結(jié)果保留至0.1%）．
（3）除去固體中的碳酸鈉．
【進(jìn)行實驗】實驗流程如圖2：

【實驗分析】該流程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ba（OH）2═BaCO3↓+2NaOH．操作①、②、③均需用到的一種儀器是玻璃棒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．一種以甲醇為原料的新型手機(jī)電池，能使手機(jī)的待機(jī)時間長達(dá)兩個月，其反應(yīng)原理為：2CH3OH+3X+4NaOH═2Na2CO3+6H2O，其中X的化學(xué)式、Na2CO3中碳元素的化合價分別是（　　）
A．CO2 +2B．C   O+2C．H2 +4D．O2 +4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某化學(xué)研究小組的同學(xué)對金屬鐵、鋁、銅進(jìn)行系列研究．
（1）合金的應(yīng)用是人類社會文明發(fā)展的象征．有下列三種合金：①鐵合金；②鋁合金；③銅合金，這三種合金被廣泛應(yīng)用的先后順序按年代由遠(yuǎn)及近排列應(yīng)是③①②．（填序號）]
（2）他們欲探究鐵、鋁、銅的金屬活動性順序，將鐵絲、鋁絲和銅絲分別放入三支分別盛有稀鹽酸、稀硫酸、稀醋酸的試管中，觀察反應(yīng)現(xiàn)象，分析并得出結(jié)論．請指出該實驗設(shè)計的不合理之處并說明理由酸的種類不同，無法通過各金屬與不同酸反應(yīng)的劇烈程度來確定金屬的活動性．
（3）該小組的同學(xué)還利用單質(zhì)銅制取Cu（OH）2，其設(shè)計方案如圖：

①銅在受熱轉(zhuǎn)化為CuO的過程中，觀察到的現(xiàn)象是紅色固體逐漸變成黑色．
②寫成CuSO4溶液與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu（OH）2↓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．在燒杯中盛有22.3gNa2CO3和NaCl組成的固體混合物，向其中逐漸滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀HCl，放出氣體的質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示，請根據(jù)題意回答：
（1）在實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；
（2）根據(jù)已知條件列出求解生成氣體質(zhì)量（x）的比例式$\frac{73}{7.3g}=\frac{44}{x}$；
（3）當(dāng)?shù)稳胂←}酸至圖中B點時，燒杯中溶液里的溶質(zhì)是（寫化學(xué)式）HCl、NaCl；
（4）當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中A點時，燒杯中溶液里溶質(zhì)的變化是Na2CO3的質(zhì)量減少至消失、NaCl的質(zhì)量增加；
（5）當(dāng)?shù)渭恿?3g稀鹽酸時，要使溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%，需要再向溶液中加入水的質(zhì)量為143.1g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．為了測定KC1化肥中K2CO3的含量，取5g混合物和11.1%的CaCl2溶液做如圖實驗：
試回答：
（1）寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式K2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2KCl；
（2）寫出求生成KCl質(zhì)量（X）的比例式$\frac{100}{1g}$=$\frac{149}{X}$；
（3）該KCl化肥中K2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為27.6%；
（4）過濾后，最終濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳和稀鹽酸，以及下列儀器．

（1）若利用上述儀器和藥品制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，應(yīng)補(bǔ)充的一種儀器是水槽（填儀器名稱）．
（2）若補(bǔ)充一種藥品石灰石或大理石（填名稱），并利用上述儀器和藥品制取二氧化碳，你選擇的儀器是abefg（填字母），添加藥品前應(yīng)進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列各項連線中有錯誤的是（　　）
A．化肥、類型及用途的連線
B．體內(nèi)元素與缺乏癥的連線
C．物質(zhì)與用途的連線
D．富含營養(yǎng)物質(zhì)與食物的連線

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