規(guī)范的實驗操作是保證實驗安全和實驗成功的前提,下面是初中化學中常見的四個實驗,請回答下列問題:
(1)圖A所示實驗的錯誤是
 
;
(2)圖B所示實驗中導致實驗結果偏小的原因可能是
 
(答出一點即可);
(3)圖C所示實驗中的錯誤會導致所配制溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
(填“偏大”、“偏小”或“不變”),正確讀出量筒內(nèi)液體體積的方法是
 
;
(4)圖D所示實驗的錯誤操作,可能導致的后果是
 
考點:過濾的原理、方法及其應用,測量容器-量筒,濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,空氣組成的測定
專題:常見儀器及化學實驗基本操作
分析:(1)根據(jù)過濾的注意事項進行解答;
(2)根據(jù)紅磷燃燒及實驗裝置的特點來完成解答即可;
(3)根據(jù)仰視會導致量取液體讀數(shù)偏小進行解答;
(4)根據(jù)濃硫酸溶于水放熱進行解答.
解答:解:(1)過濾時應該用玻璃棒進行引流,所以圖A所示實驗的錯誤是:傾倒液體時沒有用玻璃棒引流;
故填:傾倒液體時沒有用玻璃棒引流;
(2)反應中為了保證實驗結果盡可能的準確,通常要放入過量的紅磷,以使氧氣被消耗盡,否則會使測量結果偏小;
故填:紅磷的量不足(其它合理答案也可);
(3)仰視讀數(shù),讀數(shù)偏小,而實際量取的液體的體積偏大,所以會導致配制的溶液的質(zhì)量分數(shù)偏;正確的方法是視線與凹液面的最低處保持平行.
故填:偏小;視線與凹液面的最低處保持平行;
(4)濃硫酸溶于水放熱,所以稀釋濃硫酸時應將濃硫酸慢慢倒入水中且用玻璃棒不斷攪拌,而將水倒入濃硫酸中會導致酸液飛濺.
故填:酸液飛濺.
點評:解答這類題目時,首先,要熟記過濾的注意事項以及燃燒和燃燒的條件等等,然后根據(jù)所給的實驗、問題情景,結合所學的相關知識和技能,聯(lián)系起來細心地探究、推理后,按照題目要求進行選擇或解答即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

小明用托盤天平稱量10g食鹽,在稱量的過程中發(fā)現(xiàn)指針向右偏,此時他應該( 。
A、在左盤增加藥品
B、在左盤減少藥品
C、在右盤增加砝碼
D、在右盤減少砝碼

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科目:初中化學 來源: 題型:

在①K2O、CuO、MnO2、SO2  ②H2、Zn、S、P  ③ZnCl2、BaCO3、HCl、NaNO3三組物質(zhì)中,各有一種物質(zhì)在分類上與組內(nèi)其他物質(zhì)不同.這三種物質(zhì)分別是( 。
A、CuO、Zn、ZnCl2
B、MnO2、S、BaCO3
C、SO2、Zn、HCl
D、CuO、H2、BaCO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出標號①②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室制取并收集較純凈的O2,可選用裝置
 
 (填寫裝置序號).
(3)用C裝置收集O2,判斷O2已收集滿的方法是
 

(4)用高錳酸鉀制取O2,裝置A還需做的一點改動是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

媒體近日報道:某些食品中的塑化劑(化學式為C16H22O4)超標,長期攝入超標的塑化劑可能對人體造成損害.計算:
(1)該塑化劑的相對分子質(zhì)量
 
;
(2)該塑化劑中碳、氫元素的質(zhì)量比
 
;
(3)139g該塑化劑中氧元素的質(zhì)量與
 
g水中氧元素的質(zhì)量相等?

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科目:初中化學 來源: 題型:

在探究課本上“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的作用”時,小剛發(fā)現(xiàn),往過氧化氫溶液加入氧化鐵,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
【實驗探究】
實驗步驟 實驗現(xiàn)象
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象. A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現(xiàn)象. 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復燃
Ⅲ.將實驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量. 所得固體質(zhì)量仍為ag
Ⅳ.分別量取5mL5%的過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象. D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快
【實驗結論】
(1)A試管中產(chǎn)生的氣體是
 

(2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的
 
 
在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑.
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學方程式
 

(4)根據(jù)實驗Ⅳ可以得到的結論是
 

【實驗拓展】
(5)查閱資料得知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑.下列有關催化劑的說法中正確的是
 

A.MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學反應可以有多種催化劑
C.催化劑一定加快化學反應的速率
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應的反應物或生成物
(6)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設計實驗方案進行驗證
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

鈦是一種被廣泛應用于航空、航母等領域的重要金屬.它可由四氯化鈦(化學式TiCl4)金屬鎂在一定條件下反應而制得,其化學反應方程式:
TiCl4+2Mg
 一定條件 
.
 
Ti+2MgCl2.若需要得到720kg鈦(化學式為Ti),則理論上需要四氯化鈦的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組的同學在老師的指導下,設計了如下實驗裝置,并進行了有關氣體制取和性質(zhì)的探究.請你回答下列問題.

(1)請寫出圖中標有字母儀器的名稱:
a
 
,b
 

(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是
 
(填寫裝置的字母序號,下同),請寫出該反應的化學方程式
 
,其中二氧化錳在該反應中起
 
作用.
(3)實驗室利用上述裝置制取二氧化碳時,應該選用的收集裝置是
 

(4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,可以看到下層蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有既不燃燒,也不支持燃燒,且密度
 
的性質(zhì).

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗是進行科學探究的重要方式,請根據(jù)圖回答問題:
(1)用圖A所示裝置進行電解水實驗時,a管產(chǎn)生的氣體是
 

(2)B試驗后得到的結論是:
 

(3)欲使C試驗成功,應注意的事項有
 
(填寫一項即可)

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