選 項 | 物 質(zhì) | 雜 質(zhì) | 試劑或方法 |
A | 氯化鈣溶液 | 鹽酸 | 過量碳酸鈣粉末 |
B | 銅粉 | 鐵粉 | 足量硫酸銅溶液 |
C | 二氧化碳 | 水蒸氣 | 生石灰 |
D | 氮氣 | 氧氣 | 灼熱的銅絲網(wǎng) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答 解:A、鹽酸能與過量的碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,再過濾除去過量的碳酸鈣,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
B、鐵粉能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
C、生石灰能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,生成的氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,不但能把雜質(zhì)除去,也會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
D、氧氣通過灼熱的銅網(wǎng)時可與銅發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅,而氮氣不與銅反應(yīng),能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
故選:C.
點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | “超硬”是該材料的化學(xué)性質(zhì) | B. | 在一定條件下,可以還原氧化銅 | ||
C. | 構(gòu)成的微粒不再運動 | D. | 和C60的性質(zhì)完全相同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 3O--3個氧原子 | B. | CO2--1個二氧化碳分子 | ||
C. | O2--2個氧原子 | D. | Fe+3--帶3個單位正電荷的鐵原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 為提高農(nóng)作物產(chǎn)量,大量施用農(nóng)藥和化肥 | |
B. | 空氣污染指數(shù)越大,空氣質(zhì)量越好 | |
C. | “水華”與“赤湖”誘發(fā)的根源不同 | |
D. | 采用“綠色化學(xué)”工藝,使原料盡可能轉(zhuǎn)化為所需要的物質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲的溶解度小于乙的溶解度 | |
B. | 將t2℃時乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可用蒸發(fā)溶劑的方法 | |
C. | t3℃時,將20g固體乙加入50g水中,充分?jǐn)嚢,可得?0g飽和溶液 | |
D. | t2℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 地殼中元素含量:$→_{由多到少}^{OSiFeAl}$ | |
B. | 物質(zhì)的溶解性:$→_{由強到弱}^{CaCl_{2}Ca(OH)_{2}CaCO_{3}}$ | |
C. | 鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù):$→_{由低到高}^{FeOFe_{2}O_{3}Fe_{3}O_{4}}$ | |
D. | 金屬活動性:$→_{由強到弱}^{KAgZn}$ |
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