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【題目】某課外活動小組的同學為測定假黃金(銅鋅合金)的組成,稱取25克假黃金樣品置于燒杯中,用稀硫酸80克分4次加入,實驗數據記錄如下.求:

實驗次數

第一次

第二次

第三次

第四次

稀硫酸的質量/

20

20

20

20

殘留金屬的質量/

21.75

18.5

15.25

15.25

1)假黃金與稀硫酸恰好完全反應是___________次;

225克假黃金樣品中鋅的質量為______________克;

3)四次實驗產生氣體的總質量是多少_________?(寫出詳細計算過程)

【答案】第一、二、三次 9.75 0.3

【解析】

根據金屬的活動性可知,黃銅中銅不能與稀硫酸發(fā)生反應,而鋅可與稀硫酸放出氫氣;隨鋅與稀硫酸發(fā)生反應,剩余固體質量不斷減少;由第1次實驗數據,加入20g稀硫酸固體質量減少3.25g,說明20g稀硫酸完全反應可消耗3.25g鋅;對比后面的實驗數據可發(fā)現,第4次加入20g稀硫酸時,固體質量不變,可以說明此時黃銅中的鋅已完全反應,則所剩余固體為不與稀硫酸反應的銅;根據反應的化學方程式,可由反應消耗鋅的質量計算產生氣體的質量;前三次反應中稀硫酸都完全反應,所以,第三次加入硫酸充分反應后所得溶液為硫酸鋅溶液;根據反應的化學方程式,由消耗硫酸的質量計算生成物硫酸鋅的質量與所得溶液的比即溶液中溶質的質量分數。

解:(1)由分析可知:第一、二、三次假黃金與稀硫酸恰好完全反應;

2)根據質量守恒定律,鋅的質量=25-15.25=9.75克;

3)設鋅與稀硫酸反應能生成氫氣質量為x,

x=0.3g,

答:(1)第一、二、三次假黃金與稀硫酸恰好完全反應;

225克假黃金樣品中鋅的質量為9.75克;

3)四次實驗產生氣體的質量為0.3克。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時,發(fā)現制得的氣體有刺激性氣味,于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。

(提出問題)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后產生的氣體成分是什么?

(查閱資料)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱產生的氣體只以單質形式存在;

氯氣是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。

(猜想與假設)猜想一:該氣體是;猜想二:該氣體是;猜想三:該氣體是______

(實驗探究)

序號

實驗操作

實驗現象

小麗用排水法收集AB兩瓶氣體,將帶火星木條伸入A中;濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中。

A中帶火星木條復燃,B中淀粉碘化鉀試紙不變色。

猜想 ______ 成立

小嵐用向上排空氣法收集CD兩瓶氣體,將帶火星木條伸入C中,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中。

C中帶火星木條復燃,D中淀粉碘化鉀試紙 ______

猜想三成立

(反思與評價)小濤認為小麗的結論不正確,原因是______

(拓展應用)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱,當不再產生氣體時的剩余固體是______、______填化學式。

二氧化錳不僅能作催化劑還可以做反應物。請完成該反應的化學方程式:______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為測定某鋅銅合金中鋅的含量,稱取該合金樣品進行如下圖所示實驗,發(fā)生反應的化學方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑多次實驗后,所得數據(平均值)如下表:

若不考慮干燥劑吸收空氣中的水蒸氣,求:

(1)根據質量守恒定律,生成氫氣的質量為__________g。

(2)該合金中鋅的質量分數(要求寫出計算過程)__________。

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【題目】如圖所示有關二氧化碳的實驗中,只能證明二氧化碳物理性質的是( )

A. A B. B C. C D. D

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【題目】根據下圖所示,回答有關問題:

1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:a___________

2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取一瓶氧氣,應選用的制取裝置是_____D(填字母),用D裝置收集氧氣,則氣體應從_____端通入(填)。反應的化學方程式為_________。為了保證實驗成功,實驗前應先________。

3)實驗室制取二氧化碳氣體時如果用E裝置收集該氣體,則氣體應從______端進入(填“b”“c”)。請寫出實驗室制CO2的化學方程式________________;請用化學方程式表示二氧化碳的檢驗:__________

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【題目】用注射器向裝有大理石的小試管中注入一定量稀鹽酸,小試管中產生氣體,b處濕潤的紫色石蕊試紙比a處的先變成紅色,大試管底部的澄清石灰水變渾濁。

(1)該實驗說明二氧化碳的密度比空氣 ____________,能與水、澄清石灰水反應。寫出這兩個反應的化學方程式①__________、②_______。

(2)打開止水夾,可觀察到 ___________,說明二氧化碳氣體不支持燃燒。

(3)加熱變紅的石蕊試紙,試紙又變回紫色,說明____________。

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【題目】如圖是AB、C 三種物質的溶解度曲線,回答下列問題:

A、B 兩種物質在______________℃時溶解度相同。

t2℃時,B 物質的溶解度是______________。

t2℃時,等質量的三種飽和溶液中溶劑質量最少的是______________。

t2℃時,將三種物質各 ag 分別加入到 100g 水中,充分溶解后,若只有一種物質能形成飽和溶液,則a的取值范圍是______________(、、、、表示)

A中混有少量 B,要得到較純凈的A,可采取的方法是_________________。

A的不飽和溶液變成飽和,可采用的方法是____________________。(寫一種)

⑦如圖燒杯甲中盛有飽和的C溶液。現向燒杯乙中加入生石灰后,燒杯甲中有晶體析出,可能的原因是___。

t2℃時,將三種物質的飽和溶液各100g,分別加熱蒸發(fā)10g水后,再恢復到 t2℃,剩余溶液的質量由大到小的順序是__________,此時A的溶質質量分數是___________。(列式即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,AI為初中化學中常見的物質。已知A為金屬氧化物,C為大理石的主要成分,D為藍色沉淀,EH為單質,F為淺綠色溶液,G、I均為各含有一種溶質的溶液。“→”表示物質間存在著相互轉化的關系(部分生成物未標出),如圖所示。請回答下列問題:

1)物質D的化學式:_____。

2)寫出AH2O反應的化學方程式:_____

3)寫出GH反應的化學方程式:_____;反應類型屬于_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請結合下列實驗常用裝置,回答有關問題。

(1)寫出圖中標有字母儀器名稱:a_______。

(2)若用氯酸鉀制取氧氣,應選發(fā)生裝置_______,反應的化學方程式為_______,若用 B 裝置制取氧氣,反應的方程式為_______。

(3)若要制取氫氣,在 B 中裝有鋅粒,那么長頸漏斗中應加入_______ (填寫試劑名稱),如果用 E 置收集該氣體,氣體從_______ (填“b 或“c”)進入。

(4)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取難溶性氣體,將 B 裝置改進為 C 裝置 (多孔隔板用來 放塊狀固體),其優(yōu)點是_______

(5)某同學從圖中選用適當裝置成功的制備二氧化碳,該反應的化學方程式為 _______;為了進一步驗證產生的氣體是二氧化碳該同學將氣體通入D裝置中,則該裝置中所加入的試劑應為_______ (填主要成分的化學式),發(fā)生反應的化學方程式為_______。

(6)把甲、乙、丙三種氣體的試管倒插在盛有水的燒杯中,一段時間后,觀察到下圖所示的現象。下列分析正確的是___(填字母代號 )

A. 丙氣體一定是 H2 B.乙氣體比甲氣體更易溶于水 C. 不可用排空氣法收集甲氣體 D.可以采用排水集氣法收集丙氣體

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