將a 、b 兩種物質(zhì)的飽和溶液升高溫度后，發(fā)現(xiàn)a 溶液有晶體析出，b 溶液沒有明顯現(xiàn)象。再向b 溶液加入少許b 晶體，晶體消失。則下圖中能正確表示a 、b 兩物質(zhì)溶解度曲線的是
[     ]
A.
B.
C.
D.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）C的溶解度隨溫度的升高而
減小
減小
．
（2）在t2℃時，將A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，A的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)比B的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
小
小
（填“大”或“小”）．
（3）t1℃時，30g A物質(zhì)加入到50g水中，充分攪拌，形成溶液的質(zhì)量是
70
70
g．
（4）t1℃時，A、B、C三種物質(zhì)溶解度由小到大的順序是
B＞C＞A
B＞C＞A
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是A、B兩種固體溶解度曲線
①在t1℃時，A的溶解度比B
小
小
（填“大”或“小”）
②在t2℃時
不能
不能
（填“能”或“不能”）配成40%的A溶液
③在t2℃時，將A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t℃時，A的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)比B的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
小
小
（填“大”或“小”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?昆山市二模）有關(guān)a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列敘述正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?南充）如圖所示是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）C的溶解度隨溫度的升高而
減小
減小
．
（2）在t2℃時，將A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，A的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)比B的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
小
小
（填“大”或“小”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

小娜同學(xué)發(fā)現(xiàn)廚房中有兩瓶無標簽的白色粉末，媽媽告訴她是蘇打和小蘇打．為了鑒別這兩瓶白色粉末，小娜各取了一小包并將它們編號為A、B，然后進行實驗探究．
【查閱資料】蘇打，學(xué)名為碳酸鈉，20℃時溶解度為21.6g，其水溶液呈堿性…
小蘇打．學(xué)名為碳酸氫鈉，20℃時溶解度為9.8g，其水溶液的堿性比碳酸鈉溶液的弱…
【實驗探究】根據(jù)以上信息及學(xué)過的知識，小娜進行了以下的實驗：
（1）20℃時，將A、B兩種物質(zhì)各6g分別加入到50g蒸餾水中，有白色固體剩余的是
碳酸氫鈉
碳酸氫鈉
；
（2）用pH試紙測得A的溶液pH=10，B的溶液pH=8，則A粉末是
碳酸鈉
碳酸鈉
；
（3）小娜通過計算發(fā)現(xiàn)，等質(zhì)量的碳酸鈉與碳酸氫鈉與足量的稀鹽酸反應(yīng)，
碳酸氫鈉
碳酸氫鈉
產(chǎn)生的二氧化碳更多，于是設(shè)計了下面的實驗方案．在U型管中分別加入等質(zhì)量A、B兩種固體，在兩支注射器中分別吸入足量稀鹽酸，并注入U型管中．請寫出碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：
NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O
NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O
． 實驗需要觀察的現(xiàn)象是
最終氣球膨脹的大小
最終氣球膨脹的大小
．
【反思提高】
（4）小娜想利用上述實驗方案進一步探究碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的快慢，請從設(shè)計方法的角度說明一下是否合理
不合理；所用固體質(zhì)量相等，但所用鹽酸沒有說明體積相同、質(zhì)量分數(shù)相同
不合理；所用固體質(zhì)量相等，但所用鹽酸沒有說明體積相同、質(zhì)量分數(shù)相同
．

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