長久使用的熱水瓶底部有一層水垢.為了除去熱水瓶底部的水垢,研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進行了下列研究和實驗:
【查閱資料】水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2;Mg(OH)2與鹽酸反應(yīng)化學(xué)方程式為Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O.
【實驗】取50g水垢的樣品(雜質(zhì)不與鹽酸和水反應(yīng))放入燒杯中,加入足量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%鹽酸,使樣品完全反應(yīng),并記錄反應(yīng)過程中混合物質(zhì)量的變化.燒杯及樣品和稀鹽酸的質(zhì)量(m)起始時為300g.實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
反應(yīng)時間(min)246810121416
m(g)294.5290.0286.0286.0283.0282.4282.4282.4
【分析與研究】
(1)分析表中記錄的數(shù)據(jù),你認(rèn)為反應(yīng)時間為______min時記錄的質(zhì)量數(shù)據(jù)是錯誤的.
(2)Mg(OH)2中鎂、氧、氫三種元素的質(zhì)量比為______.
(3)反應(yīng)后的混合物中含有CaCl2和MgCl2.9.5g MgCl2含有的氯元素的質(zhì)量與______g HCl含有的氯元素的質(zhì)量相當(dāng).
(4)水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
【答案】分析:(1)由于碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w并從燒杯中逸出,從而造成燒杯及樣品和稀鹽酸的質(zhì)量減少,氫氧化鎂與稀鹽酸反應(yīng)不產(chǎn)生氣體,不會造成燒杯及樣品和稀鹽酸的質(zhì)量減少.只要有碳酸鈣和稀鹽酸存在并接觸,二者就會一直反應(yīng),直到其中一種物質(zhì)完全反應(yīng)為止.由表中時間和質(zhì)量數(shù)據(jù)的變化情況,可以確定出錯誤的質(zhì)量數(shù)據(jù).
(2)化學(xué)式中各元素的質(zhì)量比是元素的相對原子質(zhì)量與原子個數(shù)乘積之比.
(3)物質(zhì)中元素的質(zhì)量等于物質(zhì)的質(zhì)量與該物質(zhì)中該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),根據(jù)這一計算關(guān)系可以計算出HCl的質(zhì)量.
(4)燒杯及樣品和稀鹽酸減少的總質(zhì)量就是生成二氧化碳的質(zhì)量,這一質(zhì)量可以通過表中數(shù)據(jù)計算出來,通過這一質(zhì)量,再根據(jù)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式就能計算出水垢中碳酸鈣的質(zhì)量,最后計算出碳酸鈣與水垢質(zhì)量的百分比,即為水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:(1)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w從燒杯中逸出,從而造成燒杯及樣品和稀鹽酸的質(zhì)量減少,氫氧化鎂與稀鹽酸反應(yīng)不產(chǎn)生氣體,不會造成燒杯及樣品和稀鹽酸的質(zhì)量減少.由表中數(shù)據(jù)可知:8min時和6min時燒杯及樣品和稀鹽酸的質(zhì)量相等,均為286.0g,比10min時的質(zhì)量283.0g大,說明8~10min時碳酸鈣與稀鹽酸的反應(yīng)仍在進行;而8min與6min時燒杯及樣品和稀鹽酸的質(zhì)量相等,說明6~8min時碳酸鈣與稀鹽酸的反應(yīng)已經(jīng)完成.這顯然這是不可能的,不可能前邊反應(yīng)完成,后邊反應(yīng)又會進行.只能說明8min時記錄的數(shù)據(jù)是錯誤的.
(2)氫氧化鎂中鎂、氧、氫三元素的質(zhì)量比為24:(16×2):(1×2)=12:16:1
(3)HCl的質(zhì)量為9.5g×÷=7.3g
(4)設(shè)50g水垢中含CaCO3的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100-------------------44
x--------------------17.6g
=,
x=40g
水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=80%
答:水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.
故答案為:(1)8;(2)12:16:1;(3)7.3;(4)水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.
點評:本題主要考查化學(xué)反應(yīng)的連續(xù)性、有關(guān)化學(xué)式的計算、質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算和有關(guān)化學(xué)方程式的計算.
只要反應(yīng)物能夠接觸,反應(yīng)就會一直進行下去,不會停止,直到一種物質(zhì)或全部反應(yīng)物完全反應(yīng)時為止,中間不會間斷.
進行元素質(zhì)量比的計算時,相對原子質(zhì)量與原子個數(shù)必須要對應(yīng)、并相乘、再相比.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

長久使用的熱水瓶底部有一層水垢,主要成分是CaCO3和Mg(OH)2,某學(xué);瘜W(xué)研究小組的同學(xué)通過實驗測定水垢中CaCO3的含量:取200g水垢,加入過量的稀鹽酸,同時測量5分鐘內(nèi)生成氣體的質(zhì)量.結(jié)果如下表:
時間/min 1 2 3 4 5
質(zhì)量/g 30 50 60 66 66
試回答下列問題:
(1)4分鐘后,產(chǎn)生的CO2不再增加,說明水垢中CaCO3
 
(填已或未)反應(yīng)完全?
(2)當(dāng)反應(yīng)完全時,CaCO3消耗的氯化氫為
 
g.
(3)該水垢中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

長久使用的熱水瓶底部有一層水垢,主要成分是碳酸鈣,用稀鹽酸可以清除水垢.某學(xué);瘜W(xué)課外興趣小組的同學(xué)通過實驗測定水垢中碳酸鈣的含量,將過量的稀鹽酸加到200g水垢中,同時測量4分鐘內(nèi)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量部分結(jié)果如下表:[CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑]
時間/s 30 50 90 150 180 210
CO2質(zhì)量/g 30 50 60 66 M 66
(1)該小組因故沒有記錄反應(yīng)時間為180s時的數(shù)
據(jù)M.你由表中數(shù)據(jù)推測,M=
 
g.
(2)反應(yīng)生成CO2的總質(zhì)量為
 
g.(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),在右邊的坐標(biāo)紙上繪制生成CO2質(zhì)量與反應(yīng)時間關(guān)系的曲線.你由曲線中推測在反應(yīng)60s時,生成CO2的質(zhì)量約為
 

(4)計算水垢中碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

長久使用的熱水瓶底部有一層水垢,主要成分是CaCO3和Mg(OH)2,某學(xué)校化學(xué)研究小組的同學(xué)通過實驗測定水垢中CaCO3的含量:取200g水垢,加入過量的稀鹽酸,同時測量5分鐘內(nèi)生成氣體的質(zhì)量,結(jié)果如下表:
時間/min 1 2 3 4 5
質(zhì)量/g 30 50 60 66 66
試回答下列問題:
(1)4分鐘后,產(chǎn)生的CO2不再增加,說明水垢中CaCO3
 
(填已或未)反應(yīng)完全?
(2)該水垢中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?七臺河)長久使用的熱水瓶底部有一層水垢,主要成分是CaCO3.某學(xué)校化學(xué)研究小組的同學(xué)通過實驗測定水垢中CaCO3的含量.將收集到到的125g水垢全部投入過量的稀鹽酸中,同時測量5分鐘內(nèi)生成氣體的質(zhì)量,結(jié)果如表:
反應(yīng)時間/min 1 2 3 4 5
氣體質(zhì)量/g 18 30 40 44 44
試回答下列問題:
(1)4分鐘后,產(chǎn)生的CO2不再增加,說明水垢中CaCO3
(填“已”或“未”)反應(yīng)完全.
(2)該水垢中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)若所用稀鹽酸中HCl得質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,則溶解125g水垢至少消耗稀鹽酸的質(zhì)量是多少?(雜質(zhì)不和稀鹽酸反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

CO2是初中化學(xué)重點研究的氣體之一.某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如下實驗來探究CO2的制取和性質(zhì):
(1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置,如圖所示.在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放
大理石(或石灰石)
大理石(或石灰石)
;若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),可能產(chǎn)生的后果是
鐵網(wǎng)被腐蝕,制得的CO2氣體中混有H2
鐵網(wǎng)被腐蝕,制得的CO2氣體中混有H2
,其原因是(用化學(xué)方程式表示)
Fe+2HCl=FeCl2+H2
Fe+2HCl=FeCl2+H2

(2)該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?1小明設(shè)計了甲、乙兩個實驗來驗證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),如圖1所示.實驗現(xiàn)象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.小虎同學(xué)認(rèn)為上述實驗是可行的,其共同原理是氫氧化鈉溶液能與CO2發(fā)生反應(yīng),瓶內(nèi)氣壓降低.小雯同學(xué)提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).其理由是
CO2能溶于水,也能使瓶內(nèi)氣壓降低;
CO2能溶于水,也能使瓶內(nèi)氣壓降低;
.小明同學(xué)針對小雯的質(zhì)疑又補充了一個對照實驗,這個實驗是
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實驗,看現(xiàn)象是否有差別.
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實驗,看現(xiàn)象是否有差別.

(3)該興趣小組同學(xué)還發(fā)現(xiàn)長久使用的熱水瓶底部有一層水垢,其主要成分是CaCO3,和稀鹽酸反應(yīng)也能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,取200g水垢,加入過量的稀鹽酸,同時測量5分鐘內(nèi)生成氣體的質(zhì)量,結(jié)果如下表:
時間/min 1 2 3 4 5
質(zhì)量/g 30 50 60 66 66
試回答下列問題:
①4分鐘后,產(chǎn)生的CO2不再增加,說明水垢中CaCO3
  (填已或未)反應(yīng)完全?
②該200g水垢中CaCO3的質(zhì)量是多少?

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