用膠頭滴管向試管中滴加液體的正確操作是（       ）

   A．用手橫持滴管在試管口正上方滴液。

B．滴管下端離開(kāi)試管口，豎直于試管口的正上方。

C．將滴管伸入試管內(nèi)，但不能觸及試管內(nèi)壁。

D．將滴管下端靠在試管內(nèi)壁上。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


以下是某地生產(chǎn)的加鈣食鹽包裝標(biāo)簽上的部分文字。請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問(wèn)題。

(1)包裝標(biāo)簽上的鈣含量是指________(填“單質(zhì)鈣”“碳酸鈣”或“鈣元素”)。

(2)為了檢驗(yàn)此鹽中是否含有碳酸鈣，在家庭廚房里可選用的物質(zhì)是________。

(3)為了測(cè)定此鹽中鈣元素含量，取10 g這種鹽溶于水，加入足量鹽酸，生成0.132 g二氧化碳。請(qǐng)計(jì)算此加鈣食鹽中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，以確定其是否符合標(biāo)準(zhǔn)。(可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：O－16；C－12；Ca－40；H－1；Cl－35.5)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某物質(zhì)的化學(xué)式為R2O3，其中R元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%，則R2O3的相對(duì)分子質(zhì)量為(　　)。

A．56  B．112  C．48  D．160

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2001年我國(guó)渤海及東海近海海域發(fā)生了大面積赤潮，僅渤海就有40%海域發(fā)生赤潮。導(dǎo)致海洋生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，嚴(yán)重影響海洋生物的生長(zhǎng)。赤潮是海水（或湖水）受到一類含磷元素的物質(zhì)污染形成的，又稱“水的富營(yíng)養(yǎng)化污染”。這些污染物主要來(lái)自工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中排放的污水。你認(rèn)為可以采取哪些措施防止或減少“水的富營(yíng)養(yǎng)化污染”？

思路解析：能夠減少水體的富營(yíng)養(yǎng)化，主要是降低水中含磷物質(zhì)的量；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)度使用磷肥、生活污水中大量有機(jī)物質(zhì)的排放、含磷洗衣粉的廣泛應(yīng)用等。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作中，正確的是（    ）

A.手拿試管給試管內(nèi)的固體加熱

B.為了節(jié)約，用剩的藥品應(yīng)放回原瓶

C.熄滅酒精燈時(shí)應(yīng)用燈帽蓋滅

D.用天平稱量沒(méi)有腐蝕性的藥品時(shí)，可以用手直接拿取砝碼

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用濃鹽酸配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，實(shí)驗(yàn)時(shí)必不可少的一組儀器是(　　)。

A．量筒、燒杯、漏斗、玻璃棒

B．托盤(pán)天平、玻璃棒、藥匙、燒杯

C．托盤(pán)天平、玻璃棒、量筒、燒杯

D．量筒、玻璃棒、燒杯、膠頭滴管

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：

 (1)P點(diǎn)表示t1 ℃時(shí)，________物質(zhì)的溶解度相等。

 (2)溶解度隨溫度升高而減少的物質(zhì)是______。

(3)t2 ℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是______________。

(4)t1 ℃時(shí)A的溶解度________(填“大于”“小于”或“等于”，下同)t2 ℃時(shí)A的溶解度。

(5)t2℃時(shí)，B的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________A的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“蜂窩煤”比煤球更有利于煤的完全燃燒及提高燃燒效率，這主要是因?yàn)?　　)。

A．降低了煤的著火點(diǎn)

B．升高了煤的著火點(diǎn)

C．提高了氧氣的濃度

D．增大了煤與氧氣的接觸面積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列符號(hào)只有微觀意義的是(　　)。

A．H2  B．H2SO4  C．2H  D．C2H2

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同步練習(xí)冊(cè)答案