6．“碳捕捉技術(shù)”是指通過(guò)一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來(lái)進(jìn)行儲(chǔ)存和利用．常利用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2，過(guò)程如圖所示（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．

下列有關(guān)該方法的敘述中正確的是（　�。�
A．該方法的優(yōu)點(diǎn)是能耗小
B．該方法不利于減少碳排放
C．整個(gè)過(guò)程中，只有一種物質(zhì)可以循環(huán)利用
D．“反應(yīng)分離”中，是氫氧化鈣與碳酸鈉發(fā)生反應(yīng)

分析 用燒堿來(lái)吸二氧化碳發(fā)生在捕捉室，生成碳酸鈉與氧化鈣作用發(fā)生在分離室，同時(shí)又生成燒堿，碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳發(fā)生在高溫爐，有兩種物質(zhì)CaO、NaOH循環(huán)，“反應(yīng)分離”環(huán)節(jié)中，有CaO+H20=Ca（OH）2，Ca（OH）2+Na2C03=CaC03↓+2NaOH兩種反應(yīng)．

解答 解：A．碳酸鈣的分解在高溫條件下進(jìn)行，消耗能量，故A錯(cuò)誤；
B．二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w之一，捕捉到的CO2可制備其它化工產(chǎn)品，從而減少了溫室氣體排放，故B錯(cuò)誤；
C．基本過(guò)程中有兩個(gè)反應(yīng)：①二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，②碳酸鈣的高溫分解，循環(huán)利用的應(yīng)該有CaO和NaOH 兩種物質(zhì)，故C錯(cuò)誤；
D．在“反應(yīng)分離”中發(fā)生的主要反應(yīng)是：Ca（OH）2+Na2C03=CaC03↓+2NaOH，故D正確；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)和流程圖的分析，注重對(duì)學(xué)生解讀解能力的考查，有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．在赤壁之戰(zhàn)中，周瑜的軍隊(duì)點(diǎn)燃戰(zhàn)船，熊熊燃燒的戰(zhàn)船借助東風(fēng)直沖曹軍的木船，使曹軍的木船燃起大火．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的燃燒知識(shí)填寫：曹軍的木船是可燃物，借助東風(fēng)的作用是：提供了充足的氧氣，由此可知木船燃燒的條件是木船與氧氣接觸；②木船的溫度達(dá)到了著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．相同質(zhì)量的下列物質(zhì)，所含原子數(shù)目最多的是（括號(hào)中為相對(duì)原子質(zhì)量）（　�。�
A．鐵Fe（56）B．鎂Mg（24）C．銅Cu（64）D．鋅Zn（65）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

14．下列關(guān)于催化劑的作用的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．催化劑的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變
B．任何反應(yīng)中的二氧化錳一定是催化劑
C．催化劑不能改變生成物的產(chǎn)量
D．催化劑在化學(xué)反應(yīng)里，能加快反應(yīng)速率，但本身的所有性質(zhì)均不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某校化學(xué)小組在研究燃燒的條件時(shí)，做了如圖所示甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是（　　）
A．白磷能夠燃燒的是實(shí)驗(yàn)是丙
B．對(duì)比實(shí)驗(yàn)乙和丙可以得到的結(jié)論是：可燃物燃燒溫度需要達(dá)到著火點(diǎn)
C．對(duì)比實(shí)驗(yàn)甲和乙可以得到的結(jié)論是：可燃物燃燒需要與氧氣接觸
D．通過(guò)研究燃燒的條件可知：燃燒的三個(gè)條件缺一不可

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．化學(xué)小組發(fā)現(xiàn)一袋包裝破損的漂白粉，同學(xué)們對(duì)漂白粉其漂白作用是否失效產(chǎn)生了疑問(wèn)．（當(dāng)有效成分完全消失時(shí)，則漂白粉就完全失效；部分消失時(shí)，則為部分失效）．
Ⅰ．查閱資料：
①漂白粉的主要成分是Ca（ClO）2、CaCl2和Ca（OH）2，其有效成分是Ca（ClO）2．
②Ca（ClO）2可溶于水，漂白原理是：它在空氣中發(fā)生反應(yīng)：Ca（ClO）2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HClO，
③HClO不穩(wěn)定，易分解生成HCl和一種常見(jiàn)的單質(zhì)氣體．
④CaCl2的水溶液呈中性，HClO的水溶液呈酸性．
⑤HClO能可使有色物質(zhì)（如：品紅溶液）褪色．
Ⅱ．交流討論：
該小組同學(xué)經(jīng)過(guò)分析得出：HClO分解時(shí)除生成HCl外，生成的另一種常見(jiàn)氣體是氧氣．
Ⅲ．實(shí)驗(yàn)探究：下表是探究某漂白粉是否完全失效的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)表中結(jié)論，進(jìn)行填空．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
把少量漂白粉樣品加入水中，通入足量的CO2氣體，滴入適量品紅溶液
溶液紅色不褪去．		漂白粉的漂白作用已完全失效．
Ⅳ．繼續(xù)探究：同學(xué)們對(duì)某完全失效后的漂白粉的成分很感興趣，并作進(jìn)一步探究．在老師的幫助下，同學(xué)們對(duì)該失效后的漂白粉成分進(jìn)行猜想：
猜想一：CaCl2和CaCO3；    猜想二：CaCl2、CaCO3、Ca（OH）2；
小明同學(xué)認(rèn)為猜想中的成分CaCO3，除漂白粉的有效成分在空氣中發(fā)生反應(yīng)生成外，還有其它來(lái)源，請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
小聰同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明失效后的漂白粉的成分符合猜想一，而與猜想二不符．小聰同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是：取少量樣品，加入水充分溶解，過(guò)濾，取濾液于試管中，滴入無(wú)色酚酞試液或通入CO2，溶液無(wú)明顯變化，說(shuō)明沒(méi)有Ca（OH）2．猜想一成立．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存且形成無(wú)色溶液的是（　�。�
A．NaCl   BaCl2    Na2CO3B．KNO3   HCl    CaCl2
C．H2SO4    FeCl3   NaNO3D．NaOH   HNO3   NH4NO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．分別向NaOH、KOH溶液中滴加無(wú)色酚酞試液，酚酞試液均變成紅色，僅由此實(shí)驗(yàn)推測(cè)使酚酞試液變紅色的粒子，其結(jié)論不正確的是（　�。�
A．不是K+B．可能是H2OC．可能是OH-D．一定是OH-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．小李組裝了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，小試管里裝有等量的粉狀碳酸鈣和塊狀碳酸鈣，膠頭滴管里裝著相同濃度和體積的稀鹽酸，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，將滴管中的稀鹽酸同時(shí)加入到小試管中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
（1）寫出試管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）小李的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵禾骄糠磻?yīng)物顆粒的大小與化學(xué)反應(yīng)速率的關(guān)系．
（3）你認(rèn)為兩根玻璃導(dǎo)管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：裝置A中導(dǎo)管內(nèi)液面的上升速度比裝置B的快．
（4）裝置A、裝置B細(xì)長(zhǎng)玻璃導(dǎo)管中紅墨水上升的體積相等嗎？為什么？相等；因?yàn)榈荣|(zhì)量的碳酸鈣反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳一樣多．

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