圖是某同學鑒別NH4HCO3、NH4C1、KCl三種化肥的過程，其中試劑甲和乙分別可能是

A. 甲：熟石灰；乙：稀鹽酸

B. 甲：水；乙：氫氧化鈉溶液

C. 甲：氫氧化鈉溶液；乙：水

D. 甲：稀鹽酸；乙：氯化鈉溶液

A 【解析】 在第一步鑒別過程中，加入試劑甲，兩種銨態(tài)氮肥有氨味，可推斷試劑甲顯堿性；在第二步鑒別過程中，加入試劑乙，NH4HCO3中有氣泡產(chǎn)生，可推斷試劑乙是一種酸，對照各選項，符合題意的答案應選A、C。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：科粵版九年級上冊化學 3.1氧氣的性質和用途 同步測試卷 題型：單選題

下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是

A. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射 B. 打開一瓶濃鹽酸，瓶口會出現(xiàn)白煙

C. 甲烷燃燒生成二氧化碳和水 D. 硫在氧氣燃燒時，產(chǎn)生藍紫色火焰

D 【解析】 試題鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射；打開一瓶濃鹽酸，瓶口會出現(xiàn)白霧不是白煙；甲烷燃燒生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體同時有水珠出現(xiàn)，不能直接描述生成的物質名稱；硫在氧氣燃燒時，產(chǎn)生藍紫色火焰。故選D.

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科目：初中化學 來源：粵教版九年級上冊化學4.1我們的水資源同步測試卷 題型：流程題

小明同學去黃山旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水．

試回答下列問題：

（1）實驗過程中加入明礬的作用是________ 

（2）實驗過程中使用了過濾操作．操作過程中下列做法錯誤的是________ ．

A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁

C．濾紙的邊緣要低于漏斗口       D．液面不要低于濾紙邊緣

（3）向濾液中加入活性炭，利用其________ 性，除去水樣中的色素和異味．

除去水中細小的固體懸浮物D吸附 【解析】 （1）根據(jù)明礬的凈水原理考慮；（2）根據(jù)過濾時用到的儀器和過濾操作中的一貼、二低、三靠回答本題；（3）根據(jù)活性炭的結構特點考慮其作用。 （1）實驗過程中加入明礬的作用是除去水中細小的固體懸浮物；（2）A、玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊，正確；B、漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁，這樣能夠防止迸濺和加快過濾速度，正確；C、濾紙的邊緣要低于漏斗口，...

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科目：初中化學 來源：粵教版九年級上冊化學4.1我們的水資源同步測試卷 題型：單選題

下列四種凈水方法中，凈水程度最高的是（　�。�

A. 沉降 B. 蒸餾 C. 煮沸 D. 過濾

B 【解析】 沉降，煮沸，蒸餾，過濾均屬于常用的凈水方法，其中凈水程度最高的方法是蒸餾。故選B。 點睛∶蒸餾是凈水程度最高的方法

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科目：初中化學 來源：黑龍江省大慶市2018屆九年級中考化學試卷 題型：填空題

已知A、B、C三種物質的溶解度曲線如圖所示。

（1）在陰影區(qū)域部分，處于不飽和狀態(tài)的是__________（選填“A、B鹽酸反應生成、C”）。

（2）若飽和A溶液中含有少量的C，提純A的方法為______結晶，過濾。

（3）P點表示的含義為_________。

（4）在t1℃下，B、C的飽和溶液升溫至t2℃，所得溶液溶質的質量分數(shù)大小關系為_______。

（5）向試管中滴入2mL水后，若X中有固體析出，則X為______（選填“A、B、C”）。

B降溫t1℃時B，C物質溶解度相同B>CC 【解析】 (1)在溶解度曲線圖上，橫坐標是溫度，縱坐標是溶解度。溶解度是一定溫度下，100g溶劑里達到飽和時，所溶解的溶質的質量。在陰影區(qū)域部分，處于不飽和狀態(tài)的是B；(2)A的溶解度受溫度影響較大，且隨溫度降低而減小，降溫時會結晶析出，而C的溶解度受隨溫度降低而增大，降溫時不析出，而是變成不飽和溶液，若A物質中含有少量的C物質，提純A物質的...

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科目：初中化學 來源：黑龍江省大慶市2018屆九年級中考化學試卷 題型：單選題

下列化學方程式與事實不相符的是（ ）

A. 鋁在空氣中與氧氣反應生成一層致密薄膜4Al+3O2=2Al2O3

B. 銅在稀硝酸中逐漸溶解，放出氣體，溶液變?yōu)樗{色Cu+2HNO3=Cu(NO3)2+H2↑

C. 胃酸過多病癥可以服用含氫氧化鋁藥物進行緩解Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O

D. 人體攝入淀粉后能轉換為葡萄糖，葡萄糖經(jīng)緩慢氧化后變成二氧化碳和水C6H12O6+6O26CO2+6H2O

B 【解析】 A、鋁常溫下和空氣中的氧氣反應，生成致密的氧化鋁薄膜，反應的化學方程式為：4Al+3O2=2Al2O3，故相符；B、銅和硝酸反應生成氣體是一氧化氮，反應的化學方程式為： 3Cu+8HNO3=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O，故不相符；C、氫氧化鋁是堿能與酸發(fā)生中和反應，用于治療胃酸過多，反應的化學方程式為：Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O，故相符；D、...

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科目：初中化學 來源：粵教版九年級上冊化學 2.3構成物質的微粒（II）-原子和離子 同步測試卷 題型：簡答題

正電子、負質子等都是反粒子，他們跟通常說的電子和質子相比較，質量相等，但電性相反．科學家設想，在宇宙中可能存在完全由反粒子構成的物質﹣﹣﹣反物質．物質與反物質相遇會產(chǎn)生“湮滅”現(xiàn)象，釋放出巨大的能量，在能源研究領域中前景十分可觀．

根據(jù)以上信息，甲、乙、丙、丁四位同學作出相應的預測：

甲：氧原子呈電中性，反氧原子帶電．

乙：氧原子的相對原子質量是16，反氧原子的相對原子質量也是16．

丙：氧氣能供給呼吸，反氧氣不能供給呼吸．

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（1）你認為：上述四位同學的預測中，一定正確的是________ ；一定錯誤的是________ ；可能正確的是________ ．

（2）假設存在反氧氣，請對反氧氣能否支持燃燒設計實驗驗證，其實驗操作、預測現(xiàn)象及實驗結論是________ ．

乙；甲；丙、丁；用一根帶火星木條伸入盛有反氧氣的集氣瓶中，如果木條復燃證明反氧氣能支持燃燒，如果木條熄滅證明反氧氣不能支持燃燒 【解析】 根據(jù)題中提供的信息，結合已有的知識進行分析解答。 （1）甲預測：根據(jù)題目信息可知：反氧原子的結構應該為：8個反質子，8個中子構成原子核（由于中子不帶電，故不存在反中子），核外有8個反電子。原子核帶8個單位負電荷核外帶8個單位正電荷，反氧原子也呈...

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科目：初中化學 來源：新疆烏魯木齊市2018屆九年級中考化學試卷 題型：科學探究題

超市出現(xiàn)了一種含“污漬爆炸鹽”的新產(chǎn)品（如圖），能清除衣服上難以清洗的汗 漬、果汁漬。它的特殊的名稱讓小明對它產(chǎn)生了探究的興趣。

（1）小明在超市的___區(qū)域購買了此產(chǎn)品。

（2）閱讀產(chǎn)品標簽：“污漬爆炸鹽”是一種衣物助洗劑，主要成分是過碳酸鈉，能在瞬間去除洗衣液難以除去的多種頑固污 漬……，本產(chǎn)品不傷衣物，無磷是它的一大優(yōu)點。含磷洗滌劑對環(huán) 境的危害是______。

（3）查閱資料：過碳酸鈉（Na2CO4）是白色結晶顆粒，溶于水 會產(chǎn)生碳酸鹽和其它化合物。

（4）合理猜想其它化合物為：

i. NaOH；ii. H2O2；iii. NaOH 和 H2O2；小明做出以上猜想的理論依據(jù)是___。

（5）實驗設計：探究“污漬爆炸鹽”水溶液的成分，完成下列表格。 已知：Mg(OH)2 是難溶于水的白色固體。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

步驟 1：取少量“污漬爆炸鹽”于燒杯中，加入足量蒸餾水，充分攪拌。

固體完全溶解，形成無色溶液

步驟 2：取少量步驟 1 形成的溶液于試管中，再加

入___ , 振蕩，靜置。

白色沉淀

含有 Na2CO3

步驟 3：取少量步驟 2 試管中的上層清液于另一支

試管中，再滴加少量 MgCl2 溶液，振蕩。

無明顯現(xiàn)象

___

步驟 4：另取一支試管，加入少量步驟 1 形成的溶

液，再加入__ , 將帶火星木條伸入試管中。

___

含有 H2O2

（6）實驗結論：猜想__ 正確。寫出過碳酸鈉與水反應的化學方程式：____ 。

洗滌用品導致水體富營養(yǎng)化，產(chǎn)生水華現(xiàn)象質量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變過量 BaCl2 溶液 （答案合理均可）不含 NaOH少量 MnO2溶液中有氣泡，帶火星的木條復燃iiNa2CO4+H2O=Na2CO3+H2O2 【解析】 (1)小明應該在超市的洗滌用品區(qū)域購買了此產(chǎn)品； (2)含磷洗滌劑對環(huán)境的危害是導致水體富營養(yǎng)化； (4)小明做出以上猜想的理論依據(jù)是質量守...

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科目：初中化學 來源：科粵版九年級上冊化學 2.1空氣的成分 同步測試卷 題型：填空題

如圖是初中化學的一個常見實驗，該實驗的目的是________ ，如果取用紅磷的量偏多，則實際測得的實驗結果將________ （填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

空氣中氧氣含量的測定；；不變 【解析】 該實驗是在集氣瓶中燃燒紅磷，消耗掉瓶內(nèi)的氧氣，由于瓶內(nèi)的壓強減小，所以待裝置冷卻后打開彈簧夾，右側燒杯中的水就會進入集氣瓶中，且進入集氣瓶中水的體積等于紅磷燃燒消耗的氧氣的體積，由此可知該實驗的目的是測定空氣中氧氣的含量。使用紅磷是為了消耗盡瓶內(nèi)空氣中的氧氣，因此紅磷過量對該實驗無影響，測定結果不變。

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