某校學(xué)生在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí),實(shí)驗(yàn)情況如下:
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鋁片表面有氣泡產(chǎn)生沒(méi)有明顯現(xiàn)象
1、[提出問(wèn)題]從上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中,你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?______;
2、[猜想]針對(duì)你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,分析其原因,大膽提出你的一個(gè)猜想:______.
3、[設(shè)計(jì)方案]根據(jù)你的猜想,任選下列實(shí)驗(yàn)用品,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
實(shí)驗(yàn)用品:10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的鋁片(若干)、氯化鈉、試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙
操作步驟
(用圖示說(shuō)明或文字?jǐn)⑹鼍桑?/td>
可能觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相應(yīng)的結(jié)論
4、[評(píng)價(jià)與反思]通過(guò)這次探究,你得到的啟示或感受是:______.
【答案】分析:1、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,提出合理的問(wèn)題;
2、根據(jù)問(wèn)題,提出猜想,如:可能是鋁片表面生成的致密氧化膜阻礙了反應(yīng)的發(fā)生;
3、選實(shí)驗(yàn)用品,進(jìn)行合理的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),根據(jù)提出的猜想數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn),如用打磨過(guò)的鋁片放入稀硫酸中;
4、通過(guò)這次探究,你得到的啟示或感受是:為開(kāi)放性答案,合理便可.
解答:解:1、根據(jù)探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí),實(shí)驗(yàn)情況,提出合理的問(wèn)題;
2、根據(jù)問(wèn)題,提出猜想,如:可能是鋁片表面生成的致密氧化膜阻礙了反應(yīng)的發(fā)生;或可能與稀硫酸的濃度有關(guān);
或可能是鋁片與稀硫酸反應(yīng)需要加熱;或Cl-促進(jìn)氧化膜的溶解;
3、選實(shí)驗(yàn)用品,進(jìn)行合理的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),根據(jù)提出的猜想數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn),如:用打磨過(guò)的鋁片放入稀硫酸中;改變硫酸的濃度;加熱;加入鹽酸鹽等;
4、通過(guò)這次探究,你得到的啟示或感受是:善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,大膽質(zhì)疑,合理結(jié)論.
故答為:1、[提出問(wèn)題]鋁片放到稀硫酸中為什么沒(méi)有現(xiàn)象?
2、[猜想]可能是鋁片表面生成的致密氧化膜阻礙了反應(yīng)的發(fā)生;或可能與稀硫酸的濃度有關(guān);
或可能是鋁片與稀硫酸反應(yīng)需要加熱;或Cl-促進(jìn)氧化膜的溶解.
3、[設(shè)計(jì)方案]:方案一
操作步驟(用圖示說(shuō)明或文字?jǐn)⑹鼍桑?/td>可能觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相應(yīng)的結(jié)論
將打磨后的鋁片放入試管中,加入10%的稀硫酸若有氣泡產(chǎn)生
若沒(méi)有氣泡產(chǎn)生
猜想正確
猜想錯(cuò)誤
方案
操作步驟(用圖示說(shuō)明或文字?jǐn)⑹鼍桑?/td>可能觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相應(yīng)的結(jié)論
取一支試管,放入一塊鋁片,加入30%的稀硫酸少許若有氣泡產(chǎn)生
若沒(méi)有氣泡產(chǎn)生
猜想正確
猜想錯(cuò)誤
方案
操作步驟(用圖示說(shuō)明或文字?jǐn)⑹鼍桑?/td>可能觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相應(yīng)的結(jié)論
取一支試管,放入一塊鋁片,加入10%的稀硫酸少許,然后加熱若有氣泡產(chǎn)生
若沒(méi)有氣泡產(chǎn)生
猜想正確
猜想錯(cuò)誤
方案四
操作步驟(用圖示說(shuō)明或文字?jǐn)⑹鼍桑?/td>可能觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相應(yīng)的結(jié)論
取一支試管,放入一塊鋁片,加入10%的稀硫酸少許,然后加入氯化鈉若有氣泡產(chǎn)生
若仍然沒(méi)有氣泡產(chǎn)生
猜想正確
猜想錯(cuò)誤
4、[評(píng)價(jià)與反思]:善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,大膽質(zhì)疑,合理結(jié)論.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了酸和金屬的化學(xué)性質(zhì),了解反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系,會(huì)進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

29、某校學(xué)生在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí),實(shí)驗(yàn)情況如下:
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 鋁片表面有氣泡產(chǎn)生 沒(méi)有明顯現(xiàn)象
1、[提出問(wèn)題]從上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中,你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?
鋁片放到稀硫酸中為什么沒(méi)有現(xiàn)象?

2、[猜想]針對(duì)你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,分析其原因,大膽提出你的一個(gè)猜想:
可能是鋁片表面生成的致密氧化膜阻礙了反應(yīng)的發(fā)生

3、[設(shè)計(jì)方案]根據(jù)你的猜想,任選下列實(shí)驗(yàn)用品,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
實(shí)驗(yàn)用品:10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的鋁片(若干)、氯化鈉、試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙
操作步驟
(用圖示說(shuō)明或文字?jǐn)⑹鼍桑?/TD>
可能觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 相應(yīng)的結(jié)論
4、[評(píng)價(jià)與反思]通過(guò)這次探究,你得到的啟示或感受是:
善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,大膽質(zhì)疑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

24、某校學(xué)生在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí),實(shí)驗(yàn)情況如下:

[提出問(wèn)題]從上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中,你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?
鋁片放到稀硫酸中為什么沒(méi)有現(xiàn)象
;
[猜想]針對(duì)你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,分析其原因,大膽提出你的一個(gè)猜想:
可能是鋁片表面生成的致密氧化膜阻礙了反應(yīng)的發(fā)生;或可能與稀硫酸的濃度有關(guān);
或可能是鋁片與稀硫酸反應(yīng)需要加熱;
或Cl-促進(jìn)氧化膜的溶解

[設(shè)計(jì)方案]根據(jù)你的猜想,任選下列實(shí)驗(yàn)用品,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
實(shí)驗(yàn)用品:10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的鋁片(若干)、氯化鈉
試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙

(請(qǐng)?jiān)诳荚嚱Y(jié)束后,到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)施你的設(shè)計(jì)方案,驗(yàn)證你的猜想.)
[評(píng)價(jià)與反思]通過(guò)這次探究,你得到的啟示或感受是:
善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,大膽質(zhì)疑,勇于探究

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

15、某校學(xué)生在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí),實(shí)驗(yàn)情況如下:

實(shí)驗(yàn)

操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 鋁片表面有氣泡產(chǎn)生 沒(méi)有明顯現(xiàn)象
[提出問(wèn)題]從上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中,你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?
鋁片放到稀硫酸中為什么沒(méi)有現(xiàn)象?
;
[猜想]針對(duì)你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,就其原因,大膽提出你的一個(gè)猜想:
可能是鋁片表面有致密的氧化膜阻礙了反應(yīng)的發(fā)生;或可能與稀硫酸的濃度有關(guān);或可能Cl-對(duì)于鋁片與酸的反應(yīng)起到促進(jìn)作用,可能與溫度有關(guān).
;
[設(shè)計(jì)方案]根據(jù)你的猜想,任選下列實(shí)驗(yàn)用品,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
實(shí)驗(yàn)用品:10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的鋁片(若干)、氯化鈉、試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙
操作步驟(用圖示說(shuō)明或文字?jǐn)⑹鼍桑?/TD> 可能觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 相應(yīng)的結(jié)論
將打磨后的鋁片放入試管中,加入10%的稀硫酸少許
若有氣泡產(chǎn)生
猜想正確
若沒(méi)有氣泡產(chǎn)生
猜想錯(cuò)誤
(請(qǐng)?jiān)诳荚嚱Y(jié)束后,到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)施你的設(shè)計(jì)方案,驗(yàn)證你的猜想.)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校學(xué)生在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí),實(shí)驗(yàn)情況如下圖所示:
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 鋁片表面有氣泡產(chǎn)生 沒(méi)有明顯現(xiàn)象
請(qǐng)完成問(wèn)題.
(1)從上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中,你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?
鋁片放到稀硫酸中為什么沒(méi)有明顯現(xiàn)象
鋁片放到稀硫酸中為什么沒(méi)有明顯現(xiàn)象

(2)針對(duì)你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,就其原因,看法不一,大家可能作出不同的猜想.
猜想1:可能是鋁片表面有致密的氧化膜阻礙了反應(yīng)的發(fā)生.
猜想2:
可能與稀硫酸的濃度有關(guān)(或可能是鋁片與稀硫酸反應(yīng)需要加熱)
可能與稀硫酸的濃度有關(guān)(或可能是鋁片與稀硫酸反應(yīng)需要加熱)

(3)根據(jù)你的猜想2,任選下列實(shí)驗(yàn)用品,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
實(shí)驗(yàn)用品:10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的鋁片(若干)、氯化鈉、試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙
實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法 預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
猜想2正確

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2008?東城區(qū)一模)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方法對(duì)未知事物進(jìn)行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要學(xué)習(xí)方式.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
某校學(xué)生在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí),進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)并將實(shí)驗(yàn)情況記錄如下:
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 鋁片表面有氣泡產(chǎn)生 沒(méi)有明顯現(xiàn)象
(1)寫(xiě)出鋁片與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2Al+6HCl=2AlCl3+3H2
2Al+6HCl=2AlCl3+3H2

(2)提出問(wèn)題:鋁片放到稀硫酸中為什么沒(méi)有氣泡?
(3)猜想與實(shí)驗(yàn):針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,同學(xué)們提出了大膽的猜想和認(rèn)真的討論,并根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)用品進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,得出了初步結(jié)論.請(qǐng)你參與他們的探究并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)用品:10%的稀鹽酸、10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的鋁片(若干)、氯化鈉、硫酸鈉、試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙.
問(wèn)題猜想 實(shí)驗(yàn)操作 觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 相應(yīng)的結(jié)論
猜想(一):
反應(yīng)與硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否有關(guān)?
取一支試管,加入一塊鋁片,然后加入少量30%的稀硫酸
取一支試管,加入一塊鋁片,然后加入少量30%的稀硫酸

有少量氣泡產(chǎn)生 硫酸溶液中溶質(zhì)
的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反
應(yīng)有影響
猜想(二):
鋁片與稀硫酸反應(yīng)是否需要加熱?
鋁片與稀硫酸反應(yīng)是否需要加熱?
有少量氣泡
產(chǎn)生
溫度對(duì)反應(yīng)有影響
溫度對(duì)反應(yīng)有影響

猜想(三):S
O
2-
4
能否促進(jìn)鋁和硫酸的反應(yīng)?
沒(méi)有明顯現(xiàn)象 S
O
2-
4
以及Na+對(duì)反應(yīng)無(wú)影響
猜想(四):
Cl-能否促進(jìn)鋁和硫酸的反應(yīng)?
加入氯化鈉
加入氯化鈉
有氣泡產(chǎn)生 Cl-能夠促進(jìn)鋁和硫酸的反應(yīng)
(4)反思評(píng)價(jià):通過(guò)這次探究,同學(xué)們得到的啟示是:在學(xué)習(xí)中要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,大膽質(zhì)疑,勇于探究.

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