下圖A、B分別是實(shí)驗(yàn)室制取CO2、檢驗(yàn)其性質(zhì)的裝置圖．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）儀器a的名稱(chēng)是______
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取CO2有以下步驟：
①按要求裝好儀器；②加稀鹽酸；③加入塊狀大理石；④檢驗(yàn)發(fā)生裝置的氣密性；⑤收集氣體
上述操作正確的排列順序是______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____
（3）若錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間后，要集氣瓶氣體是否集滿(mǎn)的方法是______，未觀察到應(yīng)有的現(xiàn)象，其原因是______
（4）如B所示，將一瓶CO2氣體慢慢倒入放著燃著蠟燭的燒杯中，觀察到現(xiàn)象是______，說(shuō)明CO2的性質(zhì)：①______②______
（5）實(shí)驗(yàn)室不能用排水法收集CO2的原因是______．
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)儀器可知儀器a的名稱(chēng)長(zhǎng)頸漏斗；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的步驟：連→查（檢查裝置的氣密性）→加（加入固體藥品）→倒（倒入液體藥品注意長(zhǎng)頸漏斗的下端要浸在液面下）→收集；可知操作正確的排列順序是：①④③②⑤；
實(shí)驗(yàn)室制取CO2反應(yīng)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）二氧化碳驗(yàn)滿(mǎn)的方法是：用燃著的木條放在瓶口，如果木條熄滅則說(shuō)明瓶?jī)?nèi)已收集滿(mǎn)二氧化碳；
未觀察到應(yīng)有的現(xiàn)象，可能是裝置的氣密性不好；
（4）根據(jù)二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒，密度比空氣大，如B所示，將一瓶CO2氣體慢慢倒入放著燃著蠟燭的燒杯中，玻璃片擋在低蠟燭的上方，觀察到現(xiàn)象是：高的蠟燭先熄滅；
（5）根據(jù)CO2易溶于水，二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，所以實(shí)驗(yàn)室不能用排水法收集CO2；
故答案為：（1）長(zhǎng)頸漏斗；
（2）①④③②⑤；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（3）用燃著木條放在集氣瓶口，火焰熄滅；裝置氣密性不好；
（4）高的蠟燭先熄滅，①CO2不燃燒也不支持燃燒，②CO2密度比空氣大；
（5）CO2易溶于水．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

根據(jù)圖所示實(shí)驗(yàn)，不能得到的結(jié)論是
A．CO2不能燃燒B．CO2不支持燃燒
C．CO2密度比空氣大D．蠟燭燃燒生成CO2和H2O

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取CO2的部分裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）請(qǐng)標(biāo)出圖中儀器的名稱(chēng)，補(bǔ)充完整該實(shí)驗(yàn)裝置圖．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式______；
（3）若要檢驗(yàn)圖中發(fā)生裝置的氣密性，你的操作是______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器，根據(jù)儀器裝置和題目要求，回答下列問(wèn)題：

（1）若以石灰石和稀鹽酸為原料，在實(shí)驗(yàn)室中制備二氧化碳，并研究其有關(guān)性質(zhì)，請(qǐng)回答：
①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．
②欲制備、收集一瓶干燥的CO2，所選儀器的連接順序______，檢驗(yàn)CO2收集滿(mǎn)的方法是______．
③若向裝置G中倒入適量澄清石灰水，迅速用預(yù)先綁有小氣球的橡皮塞塞緊，振蕩，觀察到小氣球脹大，同時(shí)還觀察到石灰水，請(qǐng)你寫(xiě)出該過(guò)程中涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式______．
（2）若用H2O2溶液為原料（MnO2作催化劑）反應(yīng)制備干燥的氧氣，并用來(lái)測(cè)定某10g銅粉樣品的純度（該樣品中只含銅和碳），所選儀器的連接順序?yàn)椋篈→C→B→D，則
①裝置B的大玻璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，裝置B的大玻璃管及管中物質(zhì)的總質(zhì)量______．（填“一定增大”、“一定減小”或“可能不變”）
③若最終測(cè)得裝置D增重ag，則原樣品中金屬銅的質(zhì)量是（可用分?jǐn)?shù)）______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

為了研究CO2的性質(zhì)，需要制取并收集干燥的CO2氣體．以下是實(shí)驗(yàn)室可以提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．試回答：

（1）制取并收集干燥的CO2氣體時(shí)，可采用的裝置組合是______（填字母）．
（2）在收集二氧化碳的過(guò)程中，檢驗(yàn)氣體收集滿(mǎn)的方法是______，如果氣體無(wú)法收集滿(mǎn)，則其可能的原因是______．
（3）使用軟塑料瓶收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，然后滴入氫氧化鈉溶液（如圖），可觀察到的現(xiàn)象是______其中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)的方程式是______．
（4）向上述軟塑料瓶中滴入______，可看到塑料瓶鼓起來(lái)，同時(shí)產(chǎn)生大量的氣泡．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

CO2是初中化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一．某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究CO2的制取和性質(zhì)：
（1）該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置，如右圖所示．在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放_(tái)_____；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是______，其原因是（用化學(xué)方程式表示）______．
（2）該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無(wú)明顯現(xiàn)象．CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
①小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證C02與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如圖所示．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋”．
小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的．其共同原理是______．
小雯同學(xué)提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)．其理由是______．
小明同學(xué)針對(duì)小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是______．
②小虎向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入______，觀察到______現(xiàn)象，從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列設(shè)計(jì)方案可行，且化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是 （     ） 
A．用Al(OH)3治療胃酸過(guò)多癥：Al(OH)3+3HCl==AlCl3+3H2O
B．實(shí)驗(yàn)室用稀硫酸與銅片反應(yīng)制取H2：Cu+H2SO4==CuSO4+H2↑
C．用鐵粉從含硝酸銀的廢水中提取金屬銀：Fe+3AgNO3==Fe(NO3)3+3Ag
D．用點(diǎn)燃的方法除去二氧化碳?xì)怏w中混有的少量一氧化碳：2CO+O2點(diǎn)燃 2CO2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）化學(xué)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了四瓶長(zhǎng)期存放且失去標(biāo)簽的溶液，現(xiàn)標(biāo)為A、B、C、D，分別是碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液、氫氧化鈉溶液和稀硫酸中的一種。

【提出問(wèn)題】如何區(qū)分出四種溶液?
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】組長(zhǎng)楠楠同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖所示：
【表達(dá)與交流】楠楠同學(xué)取少量A溶液，滴加足量的稀鹽酸，觀察到溶液中有氣泡產(chǎn)生，楠楠同學(xué)由此得出結(jié)論：A是碳酸鈉溶液。
萍萍同學(xué)不同意楠楠的觀點(diǎn)，她的理由是（1）                             。
經(jīng)過(guò)交流，兩人一起制訂了新的實(shí)驗(yàn)方案：另取少量A于試管中，向其中滴加 （2）      溶液，觀察到的明顯現(xiàn)象是（3）                           ，
過(guò)濾后，取清液滴加無(wú)色酚酞溶液，溶液變?yōu)榧t色，由此證明了楠楠同學(xué)的結(jié)論是錯(cuò)誤的，同時(shí)確定了A。
兩位同學(xué)取B、C、D樣品繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示：

【收集證據(jù)】觀察到B中無(wú)明顯現(xiàn)象，C中紫色石蕊溶液變紅，D中紫色石蕊溶液變藍(lán)。
【解釋與結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)，兩位同學(xué)最終區(qū)分出了四種溶液。請(qǐng)將B、C、D三瓶溶液中
溶質(zhì)的化學(xué)式分別標(biāo)在試劑瓶的標(biāo)簽上（4）

【反思與評(píng)價(jià)】你認(rèn)為楠楠和萍萍兩位同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中表現(xiàn)出的長(zhǎng)處是
（5）                                             。（寫(xiě)一點(diǎn)即可）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

有A、B、C、D四瓶失去標(biāo)簽的白色粉末（均為純凈物），已知它們可能是硫酸銅、碳酸鈣、氯化鉀、硫酸鉀中的一種。某學(xué)生的鑒別實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄如下：
步驟1：取A、B、C、D四種白色粉末各一藥匙，分別放入四支潔凈的試管中，各加蒸餾水2 mL，振蕩后靜置。四支試管底部均有固體存在，只有盛放A的試管中液體呈藍(lán)色，其他均呈無(wú)色。
步驟2：繼續(xù)向盛放B、C、D的試管中加入等量的稀硫酸，只有D的試管中有氣泡產(chǎn)生，其他均無(wú)明顯變化。
請(qǐng)根據(jù)該學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，回答下列問(wèn)題：
①步驟1中“四支試管底部均有固體存在”，與該學(xué)生預(yù)測(cè)的“只有一支試管中有固體存在，其他試管中均為澄清溶液”的現(xiàn)象不同，其原因可能是                             。
②四種白色粉末只能部分被鑒別出來(lái)，分別是                            （寫(xiě)代號(hào)及其對(duì)應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式）。
③對(duì)尚未鑒別出來(lái)的物質(zhì)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行確定，并填寫(xiě)下表。
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
 
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案