12．2013年9月8日晚18時25分，包頭消防昆區(qū)二中隊接到指揮中心命令：位于張家營子工業(yè)園區(qū)內(nèi)一輛滿載32噸的硫酸槽車側(cè)翻泄漏，情況萬分危急．中隊迅速出動2輛水罐車、1輛搶險救援車及11名官兵趕赴現(xiàn)場．為了不污染旁邊的水源，下列采取的措施適宜的是（　�。�
A．用水沖洗泄漏的濃硫酸B．將熟石灰撒在泄漏出的濃硫酸上
C．將氯化鋇撒在泄漏出的濃硫酸上D．用土將泄漏出的濃硫酸掩埋

分析 A、用水沖洗只能稀釋濃硫酸．
B、熟石灰能中和硫酸，發(fā)生中和反應(yīng)．
C、氯化鋇與硫酸反應(yīng)會生成硫酸鋇與鹽酸．
D、掩埋硫酸并不能消耗除掉硫酸．

解答 解：A、用水沖洗只能稀釋濃硫酸，并不能去除硫酸的危害，故此選項錯誤．
B、熟石灰能中和硫酸，發(fā)生中和反應(yīng)，能消耗硫酸并不會生成有害物質(zhì)，故此選項正確．
C、氯化鋇與硫酸反應(yīng)會生成硫酸鋇與鹽酸，硫酸被消耗但又生成新的酸，故此選項錯誤．
D、掩埋硫酸并不能消耗除掉硫酸，不能消除硫酸的危害，故此選項錯誤．
故選B．

點評 此題是一道生產(chǎn)年實際的考查題，解題的關(guān)鍵是了解有關(guān)酸的一些常識性的知識，屬基礎(chǔ)性知識考查題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．如圖是自然界中的氧循環(huán)圖，請據(jù)此回答下列問題．

（1）請寫出圖中存在的任一個“氧循環(huán)”：氧氣通過生物的呼吸作用轉(zhuǎn)化為二氧化碳，二氧化碳通過光合作用轉(zhuǎn)化為氧氣．
（2）寫出光合作用的文字表達(dá)式：二氧化碳+水$→_{催化劑}^{光照}$葡萄糖+氧氣．
（3）氟利昂在高空中受紫外線輻射產(chǎn)生C1原子，Cl原子對臭氧層有破壞作用，其過程可表示為①C1+O3→ClO+O2；②ClO+O→Cl+O2，則Cl原子在臭氧反復(fù)分解的過程中充當(dāng)催化劑 （填“反應(yīng)物”“生成物”或“催化劑”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列化學(xué)方程式、實驗現(xiàn)象或用途都正確的是（　　）
A．S+O2═SO2在純氧中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰
B．3H2SO4+2Fe═Fe2（SO4）3+3H2O  鐵釘逐漸溶解，溶液由無色變成黃色
C．Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+NaOH  可用于工業(yè)上制備燒堿
D．NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3可用于檢驗汗液中是否含有Cl-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．黃銅是一種重要的金屬，它是銅和鋅的合金，可用來制造機(jī)器、電器零件及日常用品．為了測定黃銅樣品的組成，取五份樣品分別加稀硫酸反應(yīng)，其實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
樣品第1份第2份第3份第4份第5份
取樣品質(zhì)量（g）40.040.040.040.040.0
取稀硫酸質(zhì)量（g）30.060.090.0120.0150.0
產(chǎn)生氣體質(zhì)量（g）0.30.60.91.01.0
按要求回答下列問題：
（1）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，從第4份開始，金屬已經(jīng)反應(yīng)完全了．
（2）列式計算該黃銅樣品中金屬鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（要求寫出計算過程）
（3）列式計算稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（要求寫出計算過程）
（4）在給出的坐標(biāo)紙上，畫出40.0g樣品中加稀硫酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系曲線．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于科學(xué)實驗中“操作一現(xiàn)象一結(jié)論”的描述正確的是（　�。�
選項操作現(xiàn)象結(jié)論
 A鐵釘浸入硫酸銅溶液中鐵釘變紅鐵沒有銅活潑
 B氫氣通入灼熱的氧化銅粉末中紅色粉末變黑氫氣具有還原性
 C向汗液中滴入硝酸銀溶液、稀硝酸產(chǎn)生白色沉淀汗液中含有氯離子
 D純堿與鹽酸混合有氣泡產(chǎn)生純堿與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示的基本實驗操作中錯誤的是（　�。�
A．
  滴加少量液體		B．
   塞緊橡皮塞		C．
    讀取液體體積		D．
    聞氣體氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列屬于混合物的是（　�。�
①液氧②水銀③潔凈的空氣④冰水混合體⑤木炭⑥四氧化三鐵⑦清澈的泉水⑧硫粉．
A．②③⑤⑦B．③⑤⑦C．③④⑥D．①④⑦⑧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．“在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上，某同學(xué)表演了‘水能生火’的魔術(shù)．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．”
小穎看到這段話后非常感興趣，她和同學(xué)們一起對該問題進(jìn)行了一系列的探究．
[提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
[猜想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有能量變化
[設(shè)計裝置]如圖所示
[實驗探究]
實驗一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）打開右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說明生成的氣體是氧氣；
（2）實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：過氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量，使瓶中的空氣受熱膨脹，因此伸入燒杯中的導(dǎo)管口看到有氣泡產(chǎn)生．
實驗二：探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
（1）小明猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小軍認(rèn)為不可能．為了證實小軍的看法，請你設(shè)計一個證明CO32-不存在的實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴入足量的稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生生成物中沒有CO32-
（2）小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色，說明反應(yīng)后所得的溶液呈堿性；
[表 達(dá)]小軍根據(jù)實驗探究的結(jié)果，寫出了過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．
[發(fā)現(xiàn)問題]小娟發(fā)現(xiàn)在小軍的實驗中，試管中的溶液變成紅色后，一會兒又變成無色．
[深入探究]實驗三：探究滴入無色酚酞試液后，變成紅色的溶液為什么會褪色？
小娟經(jīng)查閱資料，設(shè)計了如下實驗方案，并將有關(guān)現(xiàn)象記錄在表中．
實驗序號實驗方案實驗現(xiàn)象
1將水滴入盛有過氧化鈉固體的試管中，配制成溶液，用帶火星的木條檢驗生成的氣體反應(yīng)激烈，有大量氣體產(chǎn)生，并能使帶火星的復(fù)燃
2取三份實驗1所得溶液分裝于三支試管中進(jìn)行如下實驗：
①第一份中加入紫色石蕊試液
②第二份中加入無色酚酞試液
③第三份中先加水再加入無色酚酞試液

①溶液變藍(lán)且長時間不褪色
②溶液顯紅色，半分鐘內(nèi)褪色
③溶液顯紅色，半分鐘內(nèi)褪色
3①稱取3.9g過氧化鈉固體，逐滴加入約50mL水．
②待不再產(chǎn)生氣體，10min以后，加入用小紙片包好的MnO2，迅速塞緊雙孔塞，輕輕搖動反應(yīng)器，紙包自動散開，MnO2與溶液開始接觸．		①測得氧氣體積為185mL左右

②又產(chǎn)生大量氧氣，至反應(yīng)完全以后，又測得產(chǎn)生了374mL氧氣（兩次測定條件均相同）
（1）根據(jù)小娟的實驗探究，過氧化鈉和水反應(yīng)除了小軍寫出的反應(yīng)外還存在另一個反應(yīng)，其化學(xué)方程式為Na2O2+2H2O═2NaOH+H2O2．
（2）綜合分析上述實驗，猜想使變紅的酚酞褪色的物質(zhì)是H2O2，請你用實驗1所得的溶液，設(shè)計一個簡單實驗證明你的猜想在實驗1所得溶液中加入少許MnO2，靜置到無氣體產(chǎn)生時，再加入無色酚酞試液，溶液變紅且不再褪色．
（3）根據(jù)實驗3測得的氣體體積說明了水與Na2O2反應(yīng)生成的H2O2約有$\frac{1}{3}$發(fā)生分解．[反思與評價]根據(jù)小娟的實驗探究方案，請你再提出一個需要探究的問題H2O2使變紅的酚酞褪色的原因是什么．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．盛放酒精的包裝盒上，應(yīng)該有警示標(biāo)記的是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊答案