6.近兩年來,我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱,水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護水資源.
(1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、過濾、吸附和蒸餾等方法可以凈化水;
(2)有些村莊打深井取用地下水,可用肥皂水區(qū)分地下水是軟水還是硬水,生話中常用煮沸的方法來降低水的硬度;
(3)王明同學為了探究水的組成,邀請你一起參加水的電解實驗,觀察到兩電極上都有氣泡冒出,其中正極與負極上的氣體體積之比約為1:2,電解水的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,正極的氣體可用帶火星的木條來檢驗;
(4)“節(jié)約用水,從我做起.”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施:洗菜水澆花.

分析 (1)根據(jù)凈化水的常用的方法分析回答;
(2)根據(jù)硬水、軟水的區(qū)別方法分析回答;
(3)根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象和結(jié)論回答;
(4)根據(jù)生活中常見的節(jié)約用水的措施分析回答.

解答 解:(1)常用的凈水方法有沉淀、過濾、吸附和蒸餾等,故填:過濾;
(2)由于硬水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少,軟水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多,可用肥皂水區(qū)分地下水是軟水還是硬水,降低水的硬度就是減少水中可溶性鈣鎂化合物的含量,可以采用加熱煮沸的方法,故填:肥皂水,煮沸;
(3)電解水時正極生成的是氧氣,負極生成的是氫氣,其中正極與負極上的氣體體積之比約為1:2;電解水的化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.正極的氣體可用帶火星的木條檢驗;
(4)生活中節(jié)約用水的措施比較多.例如:洗菜水澆花、沖廁,使用節(jié)水水龍頭等,故填:洗菜水澆花.
答案:
(1)過濾;
(2)肥皂水;煮沸;
(3)1:2;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.帶火星的木條;
(4)洗菜水澆花.

點評 本題考查了水的凈化以及硬水和軟水的鑒別和硬水的軟化方法、節(jié)水措施,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.下列是某反應(yīng)的微觀示意圖,請完成下列問題:

(1)請寫出該反應(yīng)的化學方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
(2)通過該反應(yīng)的微觀示意圖,你能夠得到的信息或結(jié)論有哪些?(寫出2條即可)
①在化學反應(yīng)中,分子可以再分,原子不能再分,②化學反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.在KClO3分解制O2的反應(yīng)中MnO2作催化劑,下列有關(guān)催化劑說法不正確的是( 。
A.反應(yīng)前后化學性質(zhì)不發(fā)生改變
B.同一物質(zhì)可以作為不同反應(yīng)的催化劑
C.某些反應(yīng)可使用不同的催化劑
D.反應(yīng)前后質(zhì)量發(fā)生了改變

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.將燃著的鎂條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中,鎂條繼續(xù)燃燒,反應(yīng)的化學方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C,下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.該反應(yīng)中Mg發(fā)生了氧化反應(yīng)
B.該反應(yīng)中二氧化碳是氧化劑,MgO是還原產(chǎn)物
C.鎂條著火不能用CO2撲滅
D.燃燒并不一定需要氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述中,正確的是(  )
A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
D.木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.根據(jù)如圖回答問題.

(1)實驗儀器a的名稱是酒精燈;儀器b的名稱是錐形瓶;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,可選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號,下同).用E裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水;用排空氣法收集一瓶氧氣,檢驗收集滿氧氣的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃證明集滿.
(3)氫氣是一種無色、無味,難溶于水的氣體,其密度比空氣的密度小,在實驗室中常用金屬鋅粒和稀硫酸(H2SO4)反應(yīng)制取,生成硫酸鋅(ZnSO4)和氫氣.
①實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置是B,收集裝置是D或E;制取氫氣的化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
②氫氣與氧氣混合點燃可能會發(fā)生爆炸,因此點燃之前必先檢驗氣體的純度.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.如圖是木炭還原氧化侗的微觀模擬圖,有以下說法,其中不正確的是( 。
A.氧化銅被奪去氧,發(fā)生了還原反應(yīng)
B.碳奪取了氧,表現(xiàn)出還原性
C.參與反應(yīng)的三種元素中,只有氧元素的化合價沒有改變
D.根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,此反應(yīng)前后固體的沒有改變

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.氧化鈣+水→氫氧化鈣B.碳酸氫銨→水+二氧化碳+氨氣
C.二氧化碳+石灰水→碳酸鈣+水D.石蠟+氧氣$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$水+二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖是與水有關(guān)的四個實驗.請回答下列問題:

(1)A實驗中,玻璃片上觀察到的現(xiàn)象是玻璃片上有液滴出現(xiàn);
(2)B實驗中水的作用是防止生成物熔化濺落炸裂瓶底,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;
(3)C實驗中不能用細砂代替水的原因是細砂不能吸收硫燃燒生成的二氧化硫氣體;
(4)D實驗結(jié)束后,可以通過量筒中水的體積變化測出瓶內(nèi)氧氣的體積.

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