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有關電解水的知識，下列說法正確的是（　�。�
分析：A、根據(jù)反應物、生成物的種類及反應的特點分析反應的類型；
B、根據(jù)變化的特征分析；
C、根據(jù)電解水的結論分析；
D、根據(jù)氫氣的密度分析．
解答：解：A、電解水與高錳酸鉀分解制氧氣的反應都是分解反應．故A不正確；
B、將水加熱到一定程度變?yōu)闅怏w．沒有新物質生成，屬于物理變化．電解水生成了氫氣和氧氣，有新物質生成，屬于化學變化．故B不正確；
C、電解水時，正極產生的氣體是氧氣，具有助燃性．故C不正確；
D、電解水時，負極產生的氣體是氫氣，氫氣是所有氣體中密度最小的氣體．故D正確．
故選D．
點評：本題考查電解水的實現(xiàn)現(xiàn)象和結論，屬于實驗性簡答題，難度比較小，要求同學們都知識掌握牢固，準確．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應該了解一些有關水的知識．請你回答：
（1）天然水中含有許多雜質，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是
 
．
（2）硬水給生活和生產帶來很多麻煩，生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水，常用
 
的方法來降低水的硬度．
（3）右圖是電解水實驗裝置．請寫出水在通電條件下反應的文字表達式
 
．
（4）地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護水資源是每個公民的責任和義務．下列行為屬于節(jié)約用水的是
 
（填序號）
A．公共場所不用隨手關水龍頭；B．洗完菜的水用來澆花；C．不間斷放水刷牙．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2010年，我國西南地區(qū)持續(xù)特大旱災，嚴重影響工農業(yè)生產和人民生活，因此水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關注，請你結合所學知識一起來討論下列有關問題：
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（1）為了緩解旱情，當?shù)卣プ±淇諝獾絹砥鯔C，實行人工增雨．下列物質能用于人工增雨的是
 

①食鹽            ②干冰            ③面粉                ④木炭粉
（2）有些村民取渾濁的河水作生活用水，將渾濁的河水用如圖1所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的作用是
 
，用此裝置凈化后得到的水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
（3）有些村打井取用地下水，要檢驗某地下水是硬水還是軟水，可用的物質是
 
，測定地下水的酸堿度可用
 
（填序號）
①紫色石蕊試紙        ②無色酚酞試液        ③PH試紙
（4）經過操作（2）后的水，還可以再加入適量的漂白粉來進行殺菌消毒．漂白粉的有效成份為次氯酸鈣[Ca（ClO）2]，則次氯酸鈣中氯元素的化合價為
 
．
（5）如圖2是電解水的實驗裝置，在實驗過程中試管B產生的氣體是
 
，寫出水在通電條件下反應的化學方程式：
 
．
（6）有些科學家預言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應樹立保護水資源的意識：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請你舉出生活中節(jié)約用水的做法：
 
（寫一條）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活離不開水．有關水的知識在日常生活中有著廣泛的應用．
（1）如圖1為水通電分解的實驗裝置圖，據(jù)圖分析負極和正極產生的氣體體積比為
2：1
2：1
；檢驗正極氣體的方法是
將帶火星的木條插入試管中，若木條復燃，則氣體為氧氣
將帶火星的木條插入試管中，若木條復燃，則氣體為氧氣
．
（2）如圖2為電解水時分子原子水平的微觀反應過程，根據(jù)左右兩圖，你可得出哪些結論？（任寫兩條）
①
水在通電條件下能分解生成氫氣和氧氣
水在通電條件下能分解生成氫氣和氧氣
；
②
水是由氫元素和氧元素組成的
水是由氫元素和氧元素組成的
．

（3）茶壺內紗網將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設計利用的原理是
過濾
過濾
（填操作名稱）．
（4）水可以造福人類，但水被污染后卻會給人類造成災難．你認為哪些措施可以預防和消除污染（舉2例）①
工業(yè)廢水經過處理后再排放
工業(yè)廢水經過處理后再排放
，②
農藥化肥合理施用
農藥化肥合理施用
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

今年3月22日是第二十個“世界水日”，它的主題是“水與糧食安全”．關于水的知識有下列話題，請按要求填空：
（1）有關水的組成和結構的敘述中，正確的是
B
B
（填字母）；
A．水中氫、氧元素的質量比為2：1  B．水是由水分子構成的  C．水分子是由氫分子和氧原子構成的
（2）注意飲水安全，保證人體健康．在天然水凈化過程中，人們常用活性炭去除異味和色素，這是利用活性炭的
吸附
吸附
性．此外還需加入二氧化氯（C102）進行殺菌和消毒，在二氧化氯（C1O2）中氯元素的化合價為
+4價
+4價
；
（3）在TiO2作催化劑和光照條件下，水也能分解成氫氣和氧氣，請你寫出該反應的化學方程式：
2H20
太陽能
.
催化劑
2H2↑+O2↑
2H20
太陽能
.
催化劑
2H2↑+O2↑
，在氫氧燃料電池中氫氣和氧氣反應又可以生成水，此過程中能量轉化的形式是將化學能轉化為
電能
電能
．
（4）如圖所示，實驗I是制備蒸餾水的裝置，實驗Il是電解水的裝置．①實驗I中水從A經B轉移到C的過程中，水分子的組成沒有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是水分子的
分子間間隔
分子間間隔
．
②實驗II中假如B試管中產生的氣體可以使帶火星的木條復燃，當B中氣體的分子數(shù)目為n時，A中氣體分子數(shù)為
2n
2n
．
③地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護水資源是每個公民的責任和義務．下列行為屬于節(jié)約用水的是
C
C
（填序號）
A．公共場所不用隨手關水龍頭  B．洗完菜的水用來澆花  C．不間斷放水刷牙．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應該了解一些有關水的知識．請你回答：
（1）向水樣中加入明礬，經溶解、靜置、
過濾
過濾
（填操作名稱），除去不溶性雜質，然后加入活性炭，利用其
吸附
吸附
性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水．
（2）欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入
肥皂水
肥皂水
進行檢驗，生活中常通過
煮沸
煮沸
的方法降低水的硬度．
（3）如圖是電解水實驗裝置．請寫出水在通電條件下的反應式（用化學式表示）
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．
（4）地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護水資源是每個公民的責任和義務．下列行為屬于節(jié)約用水的是
AB
AB
（填序號）
A．公共場所不用隨手關水龍頭  B．洗完菜的水用來澆花  C．不間斷放水刷牙．

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