4.已知葡萄糖燃燒的化學(xué)方程式為:
C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$aCO2+6H2O
(1)試求a=6.
(2)計(jì)算18g葡萄糖燃燒產(chǎn)生多少克二氧化碳?

分析 (1)根據(jù)反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)相等可推得a的值;
(2)根據(jù)化學(xué)方程式和已知量,可求得二氧化碳的質(zhì)量;

解答 解:
(1)根據(jù)化學(xué)方程式反應(yīng)前有6個(gè)碳原子,根據(jù)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)相等,反應(yīng)后也應(yīng)有6個(gè)碳原子,可以知道a=6;
(2)設(shè)可產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為x
C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6CO2+6H2O
180                          264
18g                             x
$\frac{180}{18g}=\frac{264}{x}$
x=26.4g
答案:
(1)6;
(2)可產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為26.4g.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)式以及利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的能力.注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.試管是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常見(jiàn)儀器,它既可以作為反應(yīng)的發(fā)生裝置,也可以用于收集氣體.以下裝置體現(xiàn)了它有多種用途.結(jié)合裝置回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇A(填裝置的序號(hào));如果用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)在試管口處放一團(tuán)棉花目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,試管口要略低于試管的底部,目的是防止水蒸氣冷凝回流炸裂試管
(2)選用裝置B制取氣體時(shí),對(duì)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是反應(yīng)物是固體和液體,不需要加熱;
B裝置可用過(guò)氧化氫和二氧化錳(填藥品的名稱)制取氧氣,其反應(yīng)原理可用文字表達(dá)式表示為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;如果想要隨時(shí)添加液體藥品并能控制化學(xué)反應(yīng)速率,可以添加一個(gè)儀器是分液漏斗(填儀器名稱),常溫下利用次氯酸鈣(固體)與鹽酸(液體)反應(yīng)制取氯氣可選擇的發(fā)生裝置是B.(填裝置的序號(hào))
(3)如果用C裝置給液體加熱,試管口應(yīng)朝著沒(méi)有人的方向,試管與水平桌面成45度角.加熱時(shí)應(yīng)先預(yù)熱試管.
(4)用D或E裝置收集氣體優(yōu)點(diǎn)是比較簡(jiǎn)單,缺點(diǎn)是可能不純凈.所以導(dǎo)氣管接近試管底部的目的是使收集的氣體更純凈;
如果用排水法收集氣體,也可能導(dǎo)致收集到的氣體不純凈,可能的原因是剛出現(xiàn)氣泡就開(kāi)始收集;或收集前集氣瓶中的水不滿.
(5)F裝置有多種功能,試管里裝的是水.在給危重病人輸氧時(shí),氧氣應(yīng)從a端進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.2013年6月5日是“世界環(huán)境日”,中國(guó)主題為“同呼吸共奮斗”.
(1)化石燃料是不可再生能源,包括煤、石油和天然氣等.
(2)二氧化碳是一種溫室氣體.某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證:

當(dāng)打開(kāi)K,反應(yīng)一段時(shí)間后:
①D燒杯中下層(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣大,具有的化學(xué)性質(zhì)是不燃燒,不支持燃燒.
②B處紫色石蕊溶液變成紅色,C處澄清石灰水變渾濁.B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是碳酸;寫(xiě)出C處發(fā)生變化的文字表達(dá)式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.(1)寫(xiě)出下列元素的符號(hào)或名稱:
鋁元素Al,Ne氖元素,鋅元素Zn,Hg汞元素;
(2)寫(xiě)出下列粒子的符號(hào)或名稱:
2Cu兩個(gè)銅原子,3CO三個(gè)一氧化碳分子,4個(gè)鎂離子4Mg2+,氫氧根OH;
(3)寫(xiě)出下列物質(zhì)的符號(hào)或名稱:
氧化鐵Fe2O3,氯化氫HCl,CuO氧化銅,CaCl2氯化鈣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.在下列變化中,是化學(xué)變化是( 。
A.石蠟融化B.紙張燃燒C.酒精揮發(fā)D.冰雪融化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.由于氨水有刺激性氣味,小明同學(xué)對(duì)探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)(圖1)進(jìn)行了改進(jìn).如圖2所示,試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條,裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上,試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊,試管戊中的小藥瓶上無(wú)瓶塞.請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)圖1中設(shè)置丙的目的進(jìn)行對(duì)比;
(2)圖2看到的現(xiàn)象試管丁中無(wú)明顯現(xiàn)象,試管戊中濾紙條上的酚酞試液由下而上依次變紅色;
(3)圖1、圖2實(shí)驗(yàn)都能證明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的;
(4)圖2有什么優(yōu)點(diǎn)節(jié)約藥品,更環(huán)保.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.酒精燈燈焰分焰心、內(nèi)焰和外焰三個(gè)部分.為探究燈焰溫度,科研人員用特殊的測(cè)溫裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(如圖所示),結(jié)果如表:(探頭位置是指測(cè)溫探頭離燈芯的垂直高度)
火焰焰心內(nèi)焰外焰
探頭位置/CM0.51.52.53.03.54.04.5
火焰溫度/℃537670775806801750667
平均溫度/℃603794708
(1)根據(jù)如表數(shù)據(jù),燈焰三部分溫度由低到高的順序?yàn)椋貉嫘模纪庋妫純?nèi)焰
(2)根據(jù)如表數(shù)據(jù),加熱時(shí),被加熱的儀器或物品應(yīng)該放置在外焰位置較適宜.
(3)燈焰焰心溫度較底,其原因是酒精燃燒不充分.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置,測(cè)定空氣中氧氣含量.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:①將圖中的集氣瓶分成5等份,并作好標(biāo)記; ②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞; ③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾.   請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)儀器a的名稱為燃燒匙;
(2)該實(shí)驗(yàn)中紅磷要過(guò)量,目的是確保將集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗盡;
(3)步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處,集氣瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(4)若實(shí)驗(yàn)中進(jìn)入集氣瓶的水不足容積的五分之一,可能原因主要是AC(提示:選兩個(gè))
A.可能使用紅磷的量不足,瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有消耗完;
B.可能是沒(méi)夾緊彈簧夾,瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出;
C.可能是裝置漏氣;
D.可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖所示圖標(biāo)中,與燃燒和爆炸無(wú)關(guān)的是(  )
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案