請(qǐng)閱讀下面的“節(jié)目單”并回答問(wèn)題

(1)“水”變“汽水”所用的A、B兩種無(wú)色溶液可能是________.

(2)“水”變“牛奶”的“魔術(shù)”可以通過(guò)許多化學(xué)反應(yīng)來(lái)完成,請(qǐng)用化學(xué)方程式列舉一例____.

(3)請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)化學(xué)“魔術(shù)”,該“魔術(shù)”的名稱(chēng)是________.

你要怎么演這個(gè)“魔術(shù)”

觀眾會(huì)看到什么

解釋“魔術(shù)”中的道理

________

________

________

(4)老師觀看了同學(xué)們的化學(xué)“魔術(shù)”后,提出了一個(gè)問(wèn)題:假如小剛和小華所用的試劑中A和C、B和D分別屬于同類(lèi)物質(zhì)的溶液,則把小剛和小華變完“魔術(shù)”后的甲燒杯中的澄清溶液全部注入乙燒杯中,又會(huì)出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象呢?請(qǐng)你預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象并推測(cè)甲、乙燒杯中的成分.

混合前甲燒杯中的成分

混合前乙燒杯中的成分

混合后可能出現(xiàn)的現(xiàn)象

1

________

________

________

2

________

________

________

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2020年山東省青島市城陽(yáng)區(qū)一;瘜W(xué)試卷 題型:單選題

物質(zhì)的性質(zhì)與用途密切相關(guān),下列說(shuō)法正確的是

A.固態(tài)二氧化碳升華吸收大量的熱,可用于人工降雨

B.氧氣具有可燃性,可用于氣焊和氣割

C.燒堿具有堿性,可用于改良酸性土壤

D.鋁的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可在鐵欄桿的表面涂鋁粉防止生銹

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:北京市2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)如下圖所示。

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,b處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________。若要證明二氧化碳與水反應(yīng),應(yīng)在a處放_(tái)________________。

(2)c處的化學(xué)方程式為_(kāi)_______。

(3)根據(jù)燒杯中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出的結(jié)論是________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:北京市2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:單選題

下列方法能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳 3 瓶氣體的是( 。

A. 聞氣味 B. 將集氣瓶倒扣在水中

C. 觀察顏色 D. 將燃著的木條伸入集氣瓶中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:滬教版(上海)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第五章 初識(shí)酸和堿 5.2 酸和堿的性質(zhì)研究 同步測(cè)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,老師讓同學(xué)們對(duì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.

實(shí)驗(yàn)一:探究氫氧化鈉溶液中是哪一種粒子能使無(wú)色酚酞試液變色.(猜想)可能是水分子,鈉離子或氫氧根離子使無(wú)色酚酞試液變色.

(實(shí)驗(yàn))

(1)在第一支試管中加入約2毫升蒸餾水,滴入幾滴無(wú)色酚酞試液.現(xiàn)象:溶液不變色;

(2)在第二支試管中加入2毫升氯化鈉溶液,滴入幾滴無(wú)色酚酞試液.現(xiàn)象:溶液不變色;

(3)在第三支試管中加入2毫升氫氧化鈉溶液,滴入幾滴無(wú)色酚酞試液.現(xiàn)象________.(結(jié)論)________.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:滬教版(上海)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第五章 初識(shí)酸和堿 5.2 酸和堿的性質(zhì)研究 同步測(cè)試卷 題型:科學(xué)探究題

同學(xué)們運(yùn)用對(duì)比的學(xué)習(xí)方法探究堿的性質(zhì).

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)三

觀察固體表面

向兩塊固體表面滴加稀鹽酸

振蕩三個(gè)塑料瓶

(1)由如圖實(shí)驗(yàn)一、二可知,氫氧化鈉會(huì)吸收空氣的________,因此要密封保存.

(2)實(shí)驗(yàn)三中可觀察到三個(gè)軟塑料瓶變癟的程度大小為A>B>C,A瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______,對(duì)比A瓶與________(選填“B”或“C”)瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng).

(3)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如下兩種方案鑒別氫氧化鈉溶液與氫氧化鈣溶液(分別編號(hào)為A、B).

方案一

方案二

分析

兩種方案中均觀察到A試管內(nèi)出現(xiàn)白色渾濁,A中試劑為_(kāi)_______;方案二的A溶液變渾濁的原因是________.

(4)同學(xué)們看到盛有NaOH的試劑瓶上標(biāo)注著“NaOH含量不少于96.0%”,開(kāi)始如下探究:

(提出問(wèn)題)氫氧化鈉中含有什么雜質(zhì)?

(查閱資料)①在化工生產(chǎn)中,原料往往不能全部轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品.

②工業(yè)制取NaOH的反應(yīng)原理是:2NaCl+2H2O?2NaOH+H2↑+Cl2↑,然后蒸發(fā)溶劑獲得NaOH固體.

③堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).

(提出猜想)氫氧化鈉中含有的雜質(zhì)為碳酸鈉和氯化鈉.提出上述猜想的理由是________.

(實(shí)驗(yàn)探究)取樣溶于水,并分成兩份.

步驟I:向一份溶液中滴加酚酞試劑;

步驟II:向另一份溶液中滴加過(guò)量稀鹽酸;

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)兩份溶液中均有明顯現(xiàn)象,證明雜質(zhì)中一定含有碳酸鈉.

(反思評(píng)價(jià))上述實(shí)驗(yàn)中步驟________(填寫(xiě)序號(hào))是沒(méi)有必要進(jìn)行的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:滬教版(上海)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第五章 初識(shí)酸和堿 5.2 酸和堿的性質(zhì)研究 同步測(cè)試卷 題型:單選題

小良同學(xué)自制了一種黃色的花汁作指示劑,將花汁加入到不同的試劑中,觀察到的現(xiàn)象如下表

試劑

稀鹽酸

食醋

氫氧化鈉溶液

食鹽水

蒸餾水

草木灰水

顏色

小良又用花汁測(cè)知家中花盆土壤顯酸性,你認(rèn)為可加入上表中的( )來(lái)改良花盆里的土壤.

A.食醋 B.食鹽水 C.蒸餾水 D.草木灰水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:滬教版(上海)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第五章 初識(shí)酸和堿 單元檢測(cè)試卷 題型:多選題

形成酸雨的主要原因是( )

A.燃料燃燒后產(chǎn)生的二氧化碳

B.硫酸工廠排放的廢氣

C.汽車(chē)排出的廢氣

D.燃燒含硫的燃料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2015年山東省菏澤市鄄城縣中考一;瘜W(xué)試卷 題型:填空題

對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比分析、歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。

(1)許多化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時(shí)往往伴隨有生成氣體的現(xiàn)象。請(qǐng)你用化學(xué)方程式舉一例說(shuō)明________;

(2)在四種物質(zhì): SO2、 Al2O3、Fe3O4、CuO中,有一種物質(zhì)與眾不同,該物質(zhì)是_________,它與同組其他物質(zhì)不同的原因是_______;

(3)請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋:用石灰乳粉刷墻壁能形成堅(jiān)硬的墻面_______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案