【題目】石灰石是常用的建筑材料;瘜W小組同學取一定量石灰石高溫煅燒一段時間,冷卻后,對剩余固體成分進行如下探究。
(1)寫出石灰石高溫煅燒的化學方程式___。
(2)根據化學方程式進行猜想。固體殘留物成分:
I.只有氧化鈣;II.只有碳酸鈣;III.___
(3)甲乙丙三位同學分別設計了實驗探究煅燒后固體成分。
友情提示:氯化鈣溶液呈中性。
①甲同學取一定量的剩余固體于試管中,加入一定量的水振蕩,用溫度傳感器測出溶液的溫度,結果如圖。則固體物質中一定含有___,用化學方程式解釋判斷的理由___。
②乙同學取一定量的剩余固體于試管中,加入足量的稀鹽酸,待充分反應后,滴加酚酞試液,溶液呈無色。乙同學據此認為試管中的固體只有碳酸鈣,即猜想 II成立。該同學設計方案是否合理,理由是___。
③丙同學利用水、無色酚酞溶液和稀鹽酸證明了猜想III成立,請完成實驗報告。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量剩余固體于試管中,加水振蕩,過濾。 | 猜想III成立 | |
___ | ___ | |
___ | ___ |
【答案】CaCO3CaO+CO2↑ 氧化鈣和碳酸鈣 氧化鈣 CaO+H2O=Ca(OH)2 不合理 這是因為加足量鹽酸時,無論是否含有氧化鈣,實驗現象都一樣 取濾液滴加無色酚酞溶液 溶液變紅 取濾渣滴加足量的稀鹽酸;有氣泡產生
【解析】
碳酸鈣高溫能分解生成氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣和水。
(1)碳酸鈣高溫能分解生成氧化鈣和二氧化碳,反應的化學方程式為:CaCO3CaO+CO2↑。
(2)若碳酸鈣部分分解,則固體殘留物成分為氧化鈣和碳酸鈣。
(3)①甲同學取一定量的剩余固體于試管中,加入一定量的水振蕩,用溫度傳感器測出溶液的溫度,溫度升高,則說明該物質溶于水放熱,則固體物質中一定含有氧化鈣,氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,放出熱量,反應的化學方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2。
②取一定量的剩余固體于試管中,加入足量的稀鹽酸,待充分反應后,滴加酚酞試液,溶液呈無色,說明溶液呈中性或酸性,產生上述現象,剩余固體可以是氧化鈣、碳酸鈣、或氧化鈣與碳酸鈣的混合物,所以認為只有碳酸鈣不合理,因為加足量鹽酸時,無論是否含有氧化鈣,實驗現象都一樣。
③氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣和水,利用水、無色酚酞溶液證明氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,用稀鹽酸證明碳酸鈣存在。
實驗步驟 | 實驗現象 |
取少量剩余固體于試管中,加水振蕩,過濾 取濾液滴加無色酚酞溶液 取濾渣滴加足量的稀鹽酸 | 溶液變紅 有氣泡產生 |
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】珍珠粉是由珍珠加工制成的白色粉末,主要成分是碳酸鈣,是重要的化妝品原料,市場上出現的假珍珠粉外觀上與真珍珠粉差不多,肉眼無法辨別它們。
(提出問題)假珍珠粉的主要成分是什么?真假珍珠粉的差別在哪里?
(作出猜想)①含有碳酸鈣;②含有蛋白質;③含有碳酸鈣和蛋白質
(實驗一)為了確認珍珠粉的組成,同學們進行了下列實驗:
操作方法 | 結論與化學反應方程式 |
通過a、b實驗及其他手段,證明了二者都含有碳酸鈣。b中化學反應方程式: _________________ | |
判斷真、假珍珠粉中是否含蛋白質的方法是: ______________________ | 真珍珠粉中含有蛋白質,假珍珠粉中不含蛋白質。 |
(拓展實驗)將a中完全反應后的混合物過濾,測得濾液的,是什么物質使濾液的?小羽和小吳分析后認為只有兩種可能性并作了猜想:猜想①:反應后生成的碳酸 猜想②:反應后剩余的鹽酸
(實驗二)小明和小吳用下列實驗對猜想進行驗證。
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
向蒸餾水中通入________至飽和,測pH | pH約為5.6 | 猜想①錯誤 |
向濾液中滴入石蕊試液,然后加熱至沸騰 | ________________ | 猜想②正確 |
寫出猜想①發(fā)生的化學反應方程式__________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命的源泉。
①凈水器可以凈化自來水,凈水器中裝有活性炭,其作是_______;凈水器接通電源時產生紫外線與自來水生產中加氯氣的目的相同,其作用_______。
②如圖表示電解水的簡易裝置。請回答下列問題:
Ⅰ.a試管中產生的氣體是_______;檢驗b試管中氣體的方法是_______;a試管和b試管中產生氣體的體積比約等于_______;電解水反應的化學方程式為_______,該反應的基本類型是_______。
Ⅱ.如果將電解水產生的氫氣直接緩緩地通過裝有足量無水硫酸銅的儀器c,在導管口d處點燃,然后把盛有冷水的燒杯置于如圖所示的位置。實驗過程中可以觀察到的現象是_______,C中發(fā)生反應的化學方程式是_______。
Ⅲ.能證明水是由氧元素和氫元素組成的實驗是_______。
a.水的凈化 b.水的蒸發(fā) c.水的電解 d.氫氣在氧氣中燃燒
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氧化鋁在生產生活中應用廣泛。以鋁土礦(主要成分是Al2O3)為原料,生產氧化鋁的工藝如下
(1)粉碎:用粉碎機將鋁土礦石粉碎成粉末。粉碎的目的是________。
(2)溶出:用過量的NaOH溶液將粉碎的鋁土礦中難溶性Al2O3轉化成可溶性NaAlO2,形成溶出液。溶出時,發(fā)生化學反應:2NaOH + Al2O3= 2NaAlO2 + H2O。溶出液中一定含有的溶質是_______。
(3)苛化:向含有Na2CO3的廢液中加入石灰乳[Ca(OH)2與水的混合物]。Na2CO3與石灰乳反應的化學方程式為_____。
(4)該生產工藝中,可以循環(huán)使用的物質是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是人類寶貴的自然資源,請結合水的有關知識回答。
(1)通過電解水的實驗可得出,水是由___組成的,電解水的化學方程式是___。
(2)自來水廠生產自來水時,不需要使用的凈水方法是___(填字母序號)。
A 沉淀 B 過濾 C 吸附 D 蒸餾
(3)生活中常用___來區(qū)分硬水和軟水,生活中常用___的方法將硬水轉化為軟水。
(4)愛護水資源,人人有責。請寫出一條節(jié)約用水的措施___。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗小組在探究硫酸銅的化學性質時,做了如圖所示的三組實驗.
(1)實驗一:探究硫酸銅溶液的酸堿性,用pH試紙測得pH<7,則說明硫酸銅溶液呈 性.
實驗二:探究硫酸銅溶液與金屬的反應.觀察到試管A中有 現象時,說明鐵與硫酸銅溶液發(fā)生了反應;而試管B中無明顯現象,則銅、鐵、銀三種金屬活動性由強到弱的順序依次是 .
實驗三:探究硫酸銅與堿溶液的反應.觀察到試管C中產生藍色沉淀,該反應的化學方程式為 .
(2)小組同學將實驗三中所得混合物過濾,得藍色固體和無色濾液.對濾液中溶質的成分展開探究.
【提出問題】濾液中溶質的成分是什么?
【猜想假設】濾液中溶質的成分有 種可能.
【實驗驗證】取少量濾液與試管中,向其中滴加幾滴無色酚酞溶液,溶液變紅,則濾液中的溶質是 .
【拓展遷移】小組同學欲將得到的藍色固體轉化成硫酸銅溶液,可向其中加入適量的 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D為初中化學常見的四種物質,它們之間有如圖所示的轉化和反應關系(“→”表示某一種物質經一步反應可轉化為另一種物質,“—”表示相連兩物質能發(fā)生化學反應,部分反應物、生成物及反應條件已略去)
(1)若A、B、C、D中均含有一種相同的元素,常溫下,A為無色液體,C為黑色固體,則A為________,C與D發(fā)生的化學反應方程式_____________。
(2)若A、B、C、D為四種不同類別的化合物,A在常溫下為氣體,C在生活中可用來除油污,且C的固體可作某些氣體的干燥劑,寫出B→C這一反應的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學家用石墨烯膜制成“篩子”,可以篩掉鹽類物質。當海水流過該膜時,鈉離子和氯離子被水分子包裹而不能通過,獨立的水分子卻能通過(如圖)。下列關于石墨烯膜“篩掉”氯化鈉的說法錯誤的是
A. 該過程屬于物理變化
B. 該過程可應用于海水淡化
C. “篩掉”氯化鈉過程類似于過濾操作
D. “篩掉”氯化鈉后的海水溶質質量分數增大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是初中化學常見的物質,B是空氣中含量第二位的物質,C是年產量最高的金屬,D的濃溶液常作某些氣體的干燥劑,其相互反應情況如圖所示(“—”表示相連的物質能發(fā)生反應,“→”表示一種物質能生成另一種物質)。請回答:
(1)寫出A的化學式_______________________;
(2)簡述把D的濃溶液變成稀溶液的方法_____________________________。
(3)C與D的稀溶液反應的化學方程式是____________________________。
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