19．近日有媒體報(bào)道，我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)“把二氧化碳變成汽油”的高效轉(zhuǎn)化新途徑．即通過(guò)設(shè)計(jì)一種新型多功能復(fù)合催化劑，首次實(shí)現(xiàn)了CO2直接加氫制取汽油．被同行譽(yù)為“CO2催化轉(zhuǎn)化領(lǐng)域的突破性進(jìn)展”，據(jù)此，你認(rèn)為下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．新途徑可有效緩解全球溫室效應(yīng)B．此技術(shù)可減少對(duì)化石燃料的依賴
C．該轉(zhuǎn)化過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化D．催化劑對(duì)轉(zhuǎn)化起著舉足輕重作用

分析 A、根據(jù)題意，我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)“把二氧化碳變成汽油”的高效轉(zhuǎn)化新途徑，通過(guò)設(shè)計(jì)一種新型多功能復(fù)合催化劑，首次實(shí)現(xiàn)了CO2直接加氫制取汽油，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)實(shí)現(xiàn)了CO2直接加氫制取汽油，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)實(shí)現(xiàn)了CO2直接加氫制取汽油，有新物質(zhì)生成，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)催化劑在化學(xué)反應(yīng)中的作用，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)“把二氧化碳變成汽油”的高效轉(zhuǎn)化新途徑，通過(guò)設(shè)計(jì)一種新型多功能復(fù)合催化劑，首次實(shí)現(xiàn)了CO2直接加氫制取汽油，可有效緩解全球溫室效應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、由題意，實(shí)現(xiàn)了CO2直接加氫制取汽油，此技術(shù)可減少對(duì)化石燃料的依賴，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、實(shí)現(xiàn)了CO2直接加氫制取汽油，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、通過(guò)設(shè)計(jì)一種新型多功能復(fù)合催化劑，首次實(shí)現(xiàn)了CO2直接加氫制取汽油，催化劑對(duì)轉(zhuǎn)化起著舉足輕重作用，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，理解“把二氧化碳變成汽油”的高效轉(zhuǎn)化新途徑的原理，掌握化學(xué)變化的判別方法、催化劑的作用等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某同學(xué)用一定量 Cu（NO3）2和 Zn（NO3）2的混合溶液進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)．則對(duì)溶液甲和固體乙成分的描述正確的是（　　）
A．溶液甲中一定有 Zn（NO3）2和 Al（NO3）3
B．溶液甲中一定有 Cu（NO3）2和 Al（NO3）3
C．固體乙中一定有 Cu，可能有 Zn和 Al
D．固體乙中一定有 Cu和 Zn，可能有 Al

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列各物質(zhì)的化學(xué)式與俗名相符的是（　　）
A．NaOH   燒堿B．Na2CO3   小蘇打C．CaO   熟石灰D．CaCO3   生石灰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．分析下列反應(yīng)所得結(jié)論中，正確的是（　�。�
①CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2               ②2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+2Fe
③2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2    ④2H2S+SO2═2H2O+3S．
A．①②屬于置換反應(yīng)B．③④屬于復(fù)分解反應(yīng)
C．③中氧元素化合價(jià)不變D．都有單質(zhì)生成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．20℃時(shí)，分別將50g水倒入盛有20gNaCl和KNO3固體的燒杯中，充分?jǐn)嚢�，隨溫度變化，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖1所示．

請(qǐng)參考NaCl和KNO3的溶解度曲線（如圖2）回答：
（1）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，甲、乙燒杯中對(duì)應(yīng)的物質(zhì)分別是氯化鈉、硝酸鉀，判斷依據(jù)是甲物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較��；
（2）30℃時(shí)，甲、乙兩溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是：甲＜乙（填“＞“、”＜“或“=”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．用白色瓷片接近酒精燈外焰時(shí)，瓷片沒(méi)有明顯變化；接近焰心時(shí)，在瓷片上出現(xiàn)黑色粉末狀固體，這是酒精沒(méi)有完全燃燒時(shí)生成的炭黑．用水壺?zé)_(kāi)水，開(kāi)始時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)：與火焰接觸的壺底出現(xiàn)水珠和黑色的炭黑，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．燃料中一定含有碳、氫、氧三種元素
B．燃料本身也可能含有水分子
C．加大空氣的流量可以減少炭黑的生成
D．提高水壺的高度可以減少炭黑的生成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．中華民族的發(fā)明創(chuàng)造為人類文明進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)．下列古代發(fā)明及應(yīng)用中，不涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A．
陶瓷燒制		B．
火藥使用		C．
糧食釀醋		D．
活字印刷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
“兩會(huì)”提出：今年二氧化碳排放強(qiáng)度要降低3.1% 以上，二氧化硫、氮氧化物排放要分別減少3%左右和5%左右．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）現(xiàn)行空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中，未計(jì)入空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是A（填序號(hào)）；
A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．氮氧化物   D．可吸入顆粒物
（2）近年來(lái)，空氣中CO2含量不斷上升的主要原因是化石燃料的燃燒，自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是植物的光合作用；
（3）人類降低空氣中CO2含量的兩個(gè)研究方向：一是增強(qiáng)對(duì)CO2的吸收，別一個(gè)是減少排放．“低碳經(jīng)濟(jì)”是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少的二氧化碳排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式．下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的
①下列做法不符合“低碳生活”理念的是B（填序號(hào)）；
A．為了節(jié)約用紙，兩面使用草稿紙
B．為了“QQ”能夠升級(jí)，長(zhǎng)期把“QQ”掛在線上
C．開(kāi)發(fā)新能源，逐漸取締直接利用化石燃料的歷史
D．減少使用私家車次數(shù)，多乘公交車、騎自行車或步行
②大氣中的CO2是不是越少越好？原因是：不是，二氧化碳過(guò)少會(huì)導(dǎo)致地球氣溫降低或影響綠色植物的光合作用；
（4）最近有科學(xué)家提出一種收集空氣中的二氧化碳的構(gòu)想：把空氣吹入吸收池的碳酸鉀溶液中，然后再把CO2從生成物中提取出來(lái)，再經(jīng)過(guò)化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為有機(jī)物有效實(shí)施碳循環(huán)．其技術(shù)流程如圖1：

①上述流程中吸收池中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為：K2CO3+H2O+CO2=2KHCO3．則分解池中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KHCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$K2CO3+H2O+CO2↑，該流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是K2CO3．
②在合成塔中，若氣體X是H2，在一定壓強(qiáng)、一定溫度和催化劑的條件下反應(yīng)生成甲醇（CH3OH）和水，該反應(yīng)化學(xué)方程式為3H2+CO2$\frac{\underline{\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;催化劑\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;}}{一定壓強(qiáng)、一定溫度}$CH3OH+H2O．
（5）研制和開(kāi)發(fā)不含碳并可工業(yè)生產(chǎn)的清潔能源，一直是科學(xué)家不懈追求的目標(biāo)，目前液氨被人們被為一種潛在的清潔燃料．在實(shí)驗(yàn)室中為探究氨氣的性質(zhì)，常用堿石灰和硫酸銨兩種固體混合加熱的方法制取氨氣．通常情況下，氨氣是一種極易溶于水，密度比空氣小的氣體．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①氨氣在空氣中充分燃燒的產(chǎn)物是氮?dú)夂退?br />試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O．
②若用圖2裝置收集氨氣，則應(yīng)將d（填“c”或”d”）與發(fā)生裝置相連接．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．過(guò)氧化鈉（Na2O2）因能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，故可作為呼吸面具中氧氣的來(lái)源，潛水艇遇到緊急情況時(shí)，也使用過(guò)氧化鈉來(lái)供氧，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2，從該反應(yīng)獲取的以下信息，正確的是（　�。�
①過(guò)氧化鈉屬于氧化物
②實(shí)驗(yàn)室可利用這一原理制取純凈的氧氣
③該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
④反應(yīng)前后部分氧元素的化合價(jià)發(fā)生變化．
A．①③④B．①③C．①④D．①②③

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