【題目】實(shí)驗(yàn)室用食鹽配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液。下列說法中正確的（　�。�

A. 實(shí)驗(yàn)的步驟為計(jì)算、量取、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽

B. 溶解過程中玻璃棒的作用是攪拌，以加快氯化鈉的溶解速率

C. 把配制好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水潤(rùn)洗過的試劑瓶中，并貼上標(biāo)簽

D. 量取水時(shí)，用規(guī)格為100mL的量筒量取42.5mL蒸餾水

【答案】B

【解析】

A、配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液，首先計(jì)算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量，再稱量所需的氯化鈉和量取水，最后進(jìn)行溶解、裝瓶貼標(biāo)簽，故A錯(cuò)誤；

B、溶解過程中玻璃棒的作用是攪拌，以加快氯化鈉的溶解速率，故B正確；

C、把配制好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水潤(rùn)洗過的試劑瓶中，稀釋了溶液，故選C錯(cuò)誤；

D、從減小實(shí)驗(yàn)誤差的角度去選擇量筒的量程，量筒量程選擇的依據(jù)有兩點(diǎn)：一是保證測(cè)量一次，二是量程要與液體的取用量最接近，應(yīng)用規(guī)格為50mL的量筒量取42.5mL蒸餾水，故D錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列操作，現(xiàn)象和結(jié)論都正確的是( )

序號(hào)

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

A

向某固體滴加稀鹽酸

有氣泡產(chǎn)生

該固體是碳酸鹽

B

在空氣中加熱除去碳粉中的雜質(zhì)銅粉

粉末完全變黑

碳粉中雜質(zhì)已除盡

C

向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸溶液

沒有明顯現(xiàn)象

氫氧化鈉與稀鹽酸不發(fā)生反應(yīng)

D

用氯化鉀溶液進(jìn)行導(dǎo)電性試驗(yàn)，觀察小燈泡是否變亮

小燈泡變亮

氯化鉀溶液中存在自由移動(dòng)的離子

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組活動(dòng)中，指導(dǎo)老師拿來了一包已經(jīng)完全失效的石灰干燥劑。為了確定該干燥劑的組成，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究活動(dòng)：

（查閱資料）石灰干燥劑的成分為CaO，請(qǐng)寫出該干燥劑干燥原理：_____（用化學(xué)方程式表示）。

（提出猜想）①該干燥劑的成分為Ca（OH）2；②該干燥劑的成分為CaCO3；③該干燥劑的成分為_____。

（方案設(shè)計(jì)）小組成員設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：

方案一：取樣，滴加足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則白色固體為CaCO3；

方案二：取樣，滴加少量的稀鹽酸，沒有氣泡產(chǎn)生，則白色固體為Ca（OH）2；

方案三：取樣，加入水中，振蕩，靜置，上層為清液，下層出現(xiàn)固體不溶物，取上層清液滴加酚酞溶液變紅，則固體為CaCO3和Ca（OH）2的混合物。

（1）上述方案是否有不合理的地方？_____，若有，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明不合理的理由：_____（若有多個(gè)方案不合理，只需要選擇其中的一個(gè)作答即可）。

（2）實(shí)驗(yàn)證實(shí)，該固體是CaCO3和Ca（OH）2的混合物。請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案予以證明（只要寫出實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象即可）。

實(shí)驗(yàn)操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

_____

_____

（反思與評(píng)價(jià)）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)取了一定量樣品，加入足量的稀鹽酸，通過測(cè)得生成CO2氣體的質(zhì)量計(jì)算得該混合物中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)中，若有部分生成的二氧化碳?xì)怏w因溶解于水而沒有全部逸出，造成計(jì)算結(jié)果與實(shí)際值相比_____（填“偏大”“偏小”或“不變”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬在生產(chǎn)生活中有廣泛應(yīng)用。

為了驗(yàn)證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序，下列選用的藥品可行的是_____（填序號(hào)）。

①Fe、CuSO4溶液、Ag ②FeSO4溶液、Cu、Ag ③FeSO4溶液、Cu、AgNO3溶液 ④FeSO4溶液、CuSO4溶液、Ag

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“五·一”節(jié)后，小麗帶著快樂的心情返回學(xué)校。當(dāng)她來到實(shí)驗(yàn)室時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激發(fā)了她的探究欲望。

[提出問題]這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了，其變質(zhì)程度如何呢？

[提出猜想]小麗的猜想：NaOH溶液部分變質(zhì)。你的新猜想：__________。

[實(shí)驗(yàn)探究]小麗設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想，請(qǐng)根據(jù)表中的內(nèi)容填寫空格：

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

取少量NaOH溶液樣品于試管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞試液。

__________

NaOH溶液部分變質(zhì)。有關(guān)化學(xué)方程式為：__________

[實(shí)驗(yàn)反思]（1）下列物質(zhì)①BaCl2溶液、②Ca(NO3)2溶液、③Ca(OH)2溶液、④Ba(OH)2溶液，不能替代小麗實(shí)驗(yàn)中CaCl2溶液的是_________（填序號(hào)）。

（2）小麗第二次滴加的試劑除用指示劑外，還可以用______________替代。

[拓展應(yīng)用]保存NaOH溶液的方法是_____________________。

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【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是(　　)

A. H2O和H2O2的組成元素相同，則它們的化學(xué)性質(zhì)一定相同

B. 因?yàn)樵釉诨瘜W(xué)變化中不能再分，所以原子是化學(xué)變化中的最小粒子

C. 碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)會(huì)放出氣體，所以能與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽

D. 中和反應(yīng)生成鹽和水，所以有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一包白色固體，可能是由NaCl,Na2SO4,CaCO3,Na2CO3,NaOH,NH4NO3,CuSO4中的一種或幾種組成，某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究固體的成分，做了如下實(shí)驗(yàn)：

（查閱資料）：NH4NO3，CuSO4溶液顯酸性，Na2CO3溶液顯堿性，NaCl，Na2SO4溶液顯中性

（實(shí)驗(yàn)探究）

（1）將白色固體溶于足量水中只得到無色溶液，無氣體或沉淀產(chǎn)生。

（2）向所得溶液中加入過量的BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，過濾，得到濾渣和濾液。

（3）向?yàn)V渣中加入過量的硝酸，沉淀全部消失并產(chǎn)生無色氣體。

（4）將濾液分成兩份，向其中一份加入幾滴酚酞試液，酚酞試液變紅；向另一份中加入硝酸銀溶液和稀硝酸，產(chǎn)生白色沉淀。

（得出結(jié)論）：原白色固體中一定有的物質(zhì)是_____，可能有的物質(zhì)是_____，一定沒有的物質(zhì)是_____。

（討論交流）：同學(xué)們通過討論，一致認(rèn)為只要將實(shí)驗(yàn)過程中使用的某種試劑換成_____就能確認(rèn)可能有的物質(zhì)是否存在。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是

A. 酸能使紫色石蕊溶液變紅。通入CO2后的紫色石蕊溶液變紅，所以CO2是酸

B. 酸性溶液的pH小于7。食醋是酸性溶液，所以食醋的pH小于7

C. 某溶液中滴入紫色石蕊試液變成藍(lán)色，所以該溶液一定是堿的水溶液

D. 酸和堿會(huì)發(fā)生中和反應(yīng)，所以胃酸過多的人可以服用氫氧化鈉來進(jìn)行治療

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具，請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空：

（1）被誤作食鹽的有毒鹽______；

（2）2個(gè)在溶液中顯黃色的離子______；

（3）溶于水使溫度降低的物質(zhì)______；

（4）一種易分解的酸______。

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