【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請根據(jù)溶解度曲線回答下列問題：

(1)t 3 ℃ 時，將 30g 甲物質(zhì)加入到 50g 水中，充分溶解后所得溶液的質(zhì)量為______g。

(2)當(dāng)甲中含有少量乙時，提純甲的方法是_________。

(3) t 3 ℃ 時等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至 t 1 ℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序為__________________。

【答案】 75 冷卻甲的熱飽和溶液或冷卻結(jié)晶或降溫結(jié)晶 乙、甲、丙

【解析】(1)t3℃時，將30g甲物質(zhì)加入到50g水中，100g水中能溶解50g甲。所以50g水中最多能溶解25g甲。充分溶解后所得溶液的質(zhì)量=25g+50g=75g；(2)當(dāng)甲中含有少量乙時，提純甲的方法是：降溫結(jié)晶（或冷卻熱飽和溶液），因為甲的溶解度受溫度的影響變化比乙大；(3)圖像中的溫度變化，需要找到圖中點進(jìn)行平移。圖像中的溫度變化，需要找到圖中點進(jìn)行平移。平移后，超過溶解度的需要降低到溶解度的位置，并析出晶體，低于溶解度的不變。t3℃時等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，由于甲、乙的溶解度減小并都是該溫度下的飽和溶液且乙大于甲，所以乙的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于甲的；由于丙的溶解度增大，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變但小于甲的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國西北地區(qū)有很多咸水湖，其中最大的是柴達(dá)木盆地的察爾汗鹽池。某鹽湖附近的農(nóng)民通過“冬天撈堿，夏天曬鹽”獲得大量湖鹽。小偉同學(xué)取該湖鹽樣品進(jìn)行探究。

（提出問題）該湖鹽樣品的成分是什么？

（查閱資料）冬天撈堿的“堿”指Na2CO3，夏天曬鹽的“鹽”指NaCl。

（猜想與假設(shè)）猜想一：Na2CO3

猜想二：NaCl

猜想三：Na2CO3和NaCl

（實驗探究）

實驗

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗一

取少量樣品于試管中，加適量水溶解后，加入過量稀HNO3

產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

①猜想_____不成立

實驗二

②向?qū)嶒炓凰玫娜芤褐屑尤脒m量的_____

③_____

猜想三成立

（拓展延伸）為進(jìn)一步確定該湖鹽樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小偉同學(xué)再取該湖鹽樣品10.00g做了如圖所示的補充實驗。

（1）反應(yīng)結(jié)束之后通入空氣的目的是_____。

（2）裝置A中濃NaOH溶液的作用是_____（用方程式表示）。

（3）實驗結(jié)束后測得裝置D增重0.44g，則湖鹽樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____%（保留一位小數(shù)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)大量的實驗總結(jié)得出酸堿鹽之間相互發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的條件是：生成物中有沉淀、氣體或水。依據(jù)該條件，某化學(xué)小組的同學(xué)推斷稀硫酸和氯化鎂溶液不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。為了進(jìn)一步確認(rèn)該推斷的可靠性，該小組同學(xué)將一定量稀硫酸和一定量氯化鎂溶液在燒杯中混合后，進(jìn)行了如下探究活動。

（1）甲同學(xué)取燒杯中混合溶液分別進(jìn)行以下兩個實驗，記錄實驗現(xiàn)象如下。請依據(jù)實驗現(xiàn)象填寫實驗結(jié)論：

實驗

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

溶液變紅

溶液中含有_____（寫離子符號）

產(chǎn)生白色沉淀

溶液中含有_____（寫離子符號）

（甲同學(xué)的結(jié)論）稀硫酸與氯化鎂溶液沒有發(fā)生反應(yīng)

（2）乙同學(xué)看到甲同學(xué)的實驗報告后，認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不正確，原因是_____。為了進(jìn)一步確認(rèn)兩者沒發(fā)生反應(yīng)，還需檢驗燒杯內(nèi)的混合液中是否含有氯化鎂。于是，乙同學(xué)設(shè)計了如下兩個實驗：

①取少量燒杯內(nèi)的混合液于試管中，逐滴加入過量的_____溶液，證明了混合液中含有Mg2+．整個實驗過程中乙同學(xué)觀察到的實驗現(xiàn)象是_____。

②乙同學(xué)另取少量燒杯內(nèi)的混合液，通過實驗成功地檢驗出混合液中含有Cl﹣．他設(shè)計的方案為_____（寫出操作和現(xiàn)象）。

（總結(jié)）通過上述實驗，該小組同學(xué)證明了稀硫酸和氯化鎂溶液確實沒有發(fā)生反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知相同條件下，氣體的體積比即其分子個數(shù)比。一定條件下，下表所示的物質(zhì)在密閉的容器內(nèi)充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)

X

氧氣

水

二氧化碳

一氧化碳

反應(yīng)前質(zhì)量/g

3.2

11.2

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

7.2

4.4

a

(1)相同條件下該反應(yīng)生成的CO與CO2的質(zhì)量比為________；體積比為________。

(2)若要使X充分燃燒，還需增加的氧氣的質(zhì)量為__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D四種化合物，均含有同一種金屬元素，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分物質(zhì)已略去)。

己知A是大理石的主要成分。請回答下列問題：

(1)B的一種用途是_________；

(2)C的化學(xué)式為_________；

(3)B轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式為__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列涉及學(xué)科觀點的有關(guān)說法正確的是 （　 �。�

A. 微粒觀：和兩個粒子最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似

B. 轉(zhuǎn)化觀：二氧化碳和氧氣在一定條件下能可以相互轉(zhuǎn)化

C. 能量觀：硝酸銨固體溶于水放出熱量，天然氣燃燒吸收熱量

D. 結(jié)構(gòu)觀：金剛石和石墨物理性質(zhì)存在較大差異是由于碳原子的結(jié)構(gòu)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硬水受熱后會產(chǎn)生水垢，水垢的主要成分是 CaCO3 和 Mg(OH)2。實驗室由水垢制取純凈 CaCl2 固體的流程如下：（水垢中其它成分不參與反應(yīng)），請按要求填空：

⑴ 試劑 A 的名稱為_______________。

⑵ 試劑 B 的化學(xué)式是___________，若加入的試劑A、B都是過量的，則加入試劑 B 發(fā)生的非中和反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是_______________。操作Ⅰ的名稱是__________，該操作中除用到玻璃儀器外，還需要的實驗用品有_________。

⑶ 酸化過程加試劑 A 的作用__________________________。

⑷“操作Ⅱ”包含的操作有：蒸發(fā)濃縮、______________、過濾、洗滌、干燥等。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】欲測定鹽酸與氯化鈣的混合溶液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行了如下實驗：取混合溶液100g于錐形瓶中，向其中逐漸加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液(如圖一)，并不斷測定錐形瓶中溶液的pH．反應(yīng)過程中所得溶液的pH與錐形瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量的關(guān)系如圖二所示。其中，當(dāng)錐形瓶中溶液的質(zhì)量增加至147.8g時，共消耗碳酸鈉溶液的質(zhì)量為50g。(忽略二氧化碳在水中溶解的量；氯化鈣溶液顯中性。)

(1)m點的數(shù)值是_____。

(2)a→b段表示碳酸鈉與混合溶液中的_____反應(yīng)。

(3)參加反應(yīng)的碳酸鈉溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。

(4)請計算原混合溶液中CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______(寫計算過程)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一包固體粉末可能含有Na2CO3、FeCl3、CaCl2、NaOH中的一種或幾種，為了探究它的成分，進(jìn)行了如下實驗：

(1)推斷粉末中一定含有的物質(zhì)有哪些？_________________

(2)為了確定可能含有的物質(zhì)，請設(shè)計實驗證明(簡要寫出實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論)。_________________

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