6.如圖所示,回答下列問題:
①大氣污染會引發(fā)哪些方面問題?溫室效應(yīng);酸雨(答兩條);
②造成大氣污染的主要原因有哪些?工廠廢氣;礦物燃料的燃燒(答兩條).

分析 (1)從常見的大氣污染問題著眼,如溫室效應(yīng)、酸雨等,進(jìn)行解答;
(2)從造成大氣污染的源頭闡述,建議從環(huán)保治理進(jìn)行解答

解答 解:(1)①大氣污染會引發(fā)三大環(huán)境問題:溫室效應(yīng)--使全球變暖;酸雨--使土壤酸化,破壞建筑物等;臭氧空洞--使紫外線危害人類和動植物.
故答案為:溫室效應(yīng);酸雨.
(2)從圖中間部分我們可以看出造成大氣污染的主要原因:如工廠廢氣、礦物燃料的燃燒、飛機、汽車等交通工具排放的尾氣.
故答案為:工廠廢氣;礦物燃料的燃燒.

點評 所謂“大氣污染”是指有害物質(zhì)進(jìn)入大氣,對人類和生物造成危害的現(xiàn)象,如果對它不加以控制了防治,將嚴(yán)重地破壞生態(tài)系統(tǒng)和人類生存環(huán)境,本題貴在倡議保護(hù)空氣.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列溶液中溶劑不是水的是( 。
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17.今年中央電視臺3.15晚會報道,常州廣州等地一些液化氣充氣站在液化氣中填充二甲醚(化學(xué)式為C2H6O),有的含量竟高達(dá)61.3%.二甲醚是一種化工原料,對液化氣罐的配件有較強腐蝕作用,易造成氣罐漏氣,嚴(yán)重會引起爆炸.
請閱讀信息后,回答:
(1)二甲醚的相對分子質(zhì)量是46;
(2)二甲醚中碳?xì)溲跞N元素的質(zhì)量比為12:3:8.
(3)二甲醚中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:52.2% (結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.下列屬于化學(xué)性質(zhì)的是:B
A、導(dǎo)電性   B、腐蝕性   C、溶解性     D、可燃性.

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1.我們已經(jīng)知道,空氣中的主要成分是氮氣和氧氣.如圖是用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗裝置.試回答下列問題:
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(2)某同學(xué)在實驗后得出:氧氣約占空氣的$\frac{1}{6}$的結(jié)論,試分析該同學(xué)在實驗中哪些方面可能存在問題.裝置漏氣;紅磷量不足;紅磷位置太低(三條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是(  )
A.糧食釀酒B.燈泡發(fā)光C.光合作用D.食物消化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.如圖是一個驗證水的組成的裝置.A、B是兩個連通并帶有刻度的玻璃管(上端是帶開關(guān)的尖嘴管),C為連接在A、B中間的長頸漏斗,A、B下端是與直流電源相連的兩個電極.在向上裝置倒入水前開關(guān)均為關(guān)閉狀態(tài).按下列的步驟填空:
(1)打開電源開關(guān),幾分鐘后在A、B管中生成和氣體的體積比為1:2.則A管中的氣體是氧氣.證明A管中的氣體的最簡便的方法是用帶火星的木條檢驗是否復(fù)燃.
(2)則B管中的氣體是氫氣.證明B管中的氣體的最簡便的方法是用燃燒的木條進(jìn)行檢驗,若氣體燃燒并發(fā)出淡藍(lán)色的火焰,證明該氣體是氫氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.化學(xué)與生活密切相關(guān).請運用所學(xué)化學(xué)知識,幫同學(xué)們解決野炊時涉及到的下列問題:
(1)野炊所帶的如下物品中,由有機合成材料制成的是C(填標(biāo)號);

(2)野炊食譜如下:饅頭、紅燒肉、豆腐湯、涼拌黃瓜、高鈣牛奶…,其中所含的營養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、糖類、油脂、無機鹽、維生素和水.高鈣牛奶中的鈣元素屬于人體中的常量(填“常量”或“微量”)元素;多吃水果、蔬菜可補充人體需要的少量維生素.微量元素對人體健康的影響很大,如缺鐵會引起貧血.
(3)做飯過程中把撿來的樹枝架空,使其燃燒更旺,原理是樹枝與氧氣充分接觸;用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有乳化功能.
(4)回家后,同學(xué)們沖洗了野炊騎過的自行車,請給他們推薦一種防銹的方法立即擦干.

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16.某同學(xué)在做氫氧化鈉與酚酞作用的實驗時,取少量氫氧化鈉溶液,放入試管,滴加酚酞,發(fā)現(xiàn)溶液沒有呈紅色,下列對其原因的推測不正確的是( 。
A.酚酞失效
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C.試管中有殘余的酸,做實驗時,事先沒有將其洗凈
D.標(biāo)簽貼錯,將氫氧化鈉的標(biāo)簽貼在盛氯化鈉的試劑瓶上

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