某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn)．取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花，分別按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，向花分別噴灑稀鹽酸或水．回答下列問(wèn)題：
（1）觀察到紙花的顏色變化是：
Ⅰ：紙花變紅；Ⅱ：
紙花不變色
紙花不變色
；Ⅲ：紙花不變色；Ⅳ：
紙花變紅色
紙花變紅色
；
（2）該同學(xué)進(jìn)行的Ⅰ、Ⅱ兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明什么？
酸性溶液能使石蕊變紅
酸性溶液能使石蕊變紅
．
（3）該同學(xué)進(jìn)行四組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的是什么？（用文字?jǐn)⑹?nbsp;）
二氧化碳不能使石蕊變色，二氧化碳的水溶液能使石蕊變紅
二氧化碳不能使石蕊變色，二氧化碳的水溶液能使石蕊變紅
．
（4）寫出實(shí)驗(yàn)Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
．
（5）將做完實(shí)驗(yàn)Ⅳ的小花小心地加熱，觀察到的現(xiàn)象是
紙花由紅色變?yōu)樽仙?/div>
紙花由紅色變?yōu)樽仙?/div>．這說(shuō)明了碳酸具有
酸性
酸性
．寫出有關(guān)的化學(xué)方程式
．
分析：（1）紫色石蕊試液遇到酸性溶液顏色變紅，水顯中性，二氧化碳和水生成碳酸，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
（2）比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，Ⅰ是噴酸，Ⅱ是噴水，根據(jù)紙花顏色的變化進(jìn)行分析解答．
（3）根據(jù)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ紙花的顏色變化，進(jìn)行分析解答．
（4）Ⅲ中二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．
（5）根據(jù)生成的碳酸不穩(wěn)定，加熱時(shí)易分解，進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）紫色石蕊試液遇到酸性溶液顏色變紅，水顯中性，紫色石蕊試液遇水不變色；二氧化碳和水生成碳酸，生成的碳酸顯酸性，能使紙花變紅色．
（2）Ⅰ是噴酸，Ⅱ是噴水，Ⅰ變紅色，Ⅱ不變色，說(shuō)明酸使石蕊試液變紅，水不能使紫色石蕊試液變紅．
（3）進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳本身不顯酸性，不能使石蕊變色，二氧化碳的水溶液顯酸性，能使石蕊變紅．
（4））Ⅲ中二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO
2+H
2O═H
2CO
3．
（5）碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解生成二氧化碳和水，使酸性消失，故將做完實(shí)驗(yàn)Ⅳ的小花小心地加熱，紙花由紅色變?yōu)樽仙�；說(shuō)明了碳酸具有酸性；反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H
2CO
3CO
2↑+H
2O．
故答案為：（1）紙花不變色；紙花變紅色；（2）酸性溶液能使石蕊變紅；（3）二氧化碳不能使石蕊變色，二氧化碳的水溶液能使石蕊變紅；（4）CO
2+H
2O═H
2CO
3；（5）酸性；H
2CO
3CO
2↑+H
2O．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不是很大，考查同學(xué)們利用二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行解題的能力，掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
31、某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn)．取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花，分別按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，向花分別噴灑稀鹽酸或水．回答下列問(wèn)題：
（1）觀察到紙花的顏色變化是：
I：紙花變紅；II：
紙花不變色
；Ⅲ：紙花不變色；IV：
紙花變紅
；
（2）該同學(xué)進(jìn)行的I、Ⅱ兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明什么？
鹽酸使紫色石蕊變紅
．
（3）該同學(xué)進(jìn)行四組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的是什么？（用文字?jǐn)⑹觯?div id="9bhvord" class="quizPutTag">水不能使紫色石蕊變紅
．
（4）寫出實(shí)驗(yàn)Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CO2+H2O=H2CO3
．
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