1.A、B、C、D為初中化學(xué)常見的不同類別的物質(zhì),且相對分子質(zhì)量依次增大.如圖所示“→”表示物質(zhì)間存在直接反應(yīng),B是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w,D在工業(yè)上廣泛用于玻璃、造紙、放置和洗滌劑的生產(chǎn).

(1)A所屬物質(zhì)類別是單質(zhì)(填“單質(zhì)”或“化合物”);
(2)C的用途有中和酸性土壤(寫一種即可);
(3)C與D發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(0H)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).

分析 根據(jù)A、B、C、D為初中化學(xué)常見的4種不同類別的物質(zhì),且相對分子質(zhì)量依次增大,若從A到D能依次轉(zhuǎn)化;根據(jù)“B是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w”,為二氧化碳;“D在工業(yè)上廣泛用于玻璃、造紙、放置和洗滌劑的生產(chǎn)”,則推測為碳酸鈉;所以C是氫氧化鈣,A會轉(zhuǎn)化成B,所以A是氫氣,B是二氧化碳,D是碳酸鈣,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:根據(jù)A、B、C、D為初中化學(xué)常見的4種不同類別的物質(zhì),且相對分子質(zhì)量依次增大,若從A到D相鄰物質(zhì)間能反應(yīng),已知B為造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w,所以B是二氧化碳,A是氫氣,C會與二氧化碳、D反應(yīng),所以C是氫氧化鈣,D是碳酸鈉,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以A與B的反應(yīng)是水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸,化學(xué)方程式為:H2O+CO2=H2CO3,C與D的反應(yīng)是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,其化學(xué)方程式為Ca(0H)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;所以基本反應(yīng)類型為:復(fù)分解反應(yīng).
故答案為:
(1)單質(zhì);(2)中和酸性土壤;(3)Ca(0H)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH,復(fù)分解反應(yīng).

點(diǎn)評 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.A、B、C是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),A是某種具有吸附性物質(zhì)的主要成分;B、C都是氧化物,通常為無色氣體,且B的相對分子質(zhì)量大于C.A、B、C有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.“→”表示由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).請回答下列問題:
(1)寫出物質(zhì)的化學(xué)式:AC,CCO.
(2)寫出B的一種用途用于滅火等.
(3)寫出A物質(zhì)在高溫下與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.如圖是電解水的簡易裝置:
(1)C試管中收集到的氣體與 D試管中收集到的氣體的體積比為2:1;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)開始前向水中加入少量稀硫酸的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.
(3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出:水是由氫元素和氧元素組成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖是某種加碘食物標(biāo)簽的一部分,請仔細(xì)閱讀后回答以下問題:
(1)碘元素被稱為“智力之花”,碘的缺乏會導(dǎo)致甲狀腺激素分泌不足,若人幼年時(shí)體內(nèi)甲狀腺激素缺乏會患呆小癥,導(dǎo)致身材矮小、智力低下.
(2)由于標(biāo)簽上氯化鈉的含量已模糊不清,為了測定食鹽中氯化鈉的含量,某同學(xué)取12克樣品加水溶解過濾后,加入足量的硝酸銀溶液,生成可白色的氯化銀沉淀28.7克.試計(jì)算該食鹽中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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16.下列對分子、原子、離子的認(rèn)識,正確的是( 。
A.原子是最小的粒子不可再分B.氣體分子間只有引力沒有斥力
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6.下列裝置能達(dá)到對應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
確認(rèn)CO2和NaOH已發(fā)生反應(yīng)B.
制取并收集CO2氣體C.
比較MnO2和Fe2O3的催化效果D.
形成藍(lán)色噴泉

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13.下列物質(zhì)屬于混合物的是( 。
A.氧氣B.生鐵C.氯酸鉀D.高錳酸鉀

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10.對于化學(xué)反應(yīng)“A+B→C+D”的說法,正確的是( 。
A.若A為堿,B為鹽,則C、D可能是兩種沉淀
B.若C、D分別是鹽和水,則該反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C.若C為單質(zhì),D為化合物,則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
D.若A、B、C、D都是化合物,則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)

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11.通過化學(xué)課程的學(xué)習(xí).我們知道化學(xué)變化的本質(zhì)就是生成新物質(zhì).下面對化學(xué)變化生成的“新物質(zhì)”解釋正確的是( 。
A.自然界中從未有過的物質(zhì)
B.在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前物質(zhì)不同的物質(zhì)
C.物質(zhì)的表面積發(fā)生了改變的物質(zhì)
D.與變化前的物質(zhì)在顏色、狀態(tài)等方面有所不同的物質(zhì)

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