（2011年浙江金華，13題）概念之間有并列、包含、交叉等關(guān)系。如圖表示a、b概念之間的包含關(guān)系，下表選項中所列概念之間的關(guān)系，符合圖中所示包含關(guān)系的是

選項
A
B
C
D
a
酸
氧化物
氧化物
化合反應(yīng)
b
堿
化合物
金屬氧化物
氧化反應(yīng)
 
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011年浙江金華，37題）氫氣還原氧化銅實驗得到的固體粉末為氧化銅和銅的混合物，科學(xué)興趣小組的同學(xué)對該粉末中的單質(zhì)銅的含量進行測定。三組同學(xué)各取10克粉末樣品置于燒杯中，然后加入不同質(zhì)量的同濃度的稀硫酸，充分反應(yīng)后，對燒杯中剩余固體進行稱量。實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

 

組別

樣品質(zhì)量（克）

加入稀硫酸質(zhì)量（克）

剩余固體質(zhì)量（克）

1

10

20

8.4

2

10

30

8

3

10

40

8

 

（1）分析表中數(shù)據(jù)可知，第2組實驗中剩余固體是     。（寫出物質(zhì)名稱或符號）

（2）樣品中單質(zhì)銅的質(zhì)量分數(shù)為    。

（3）加入的稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程）

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011年浙江金華，33題）木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史。某興趣小組的同學(xué)為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么，提出了猜想：
a、氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳；
b、氣體產(chǎn)物可能是一氧化碳；
c、氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合物。
（1）如果猜想a成立，寫出氣體產(chǎn)物通入澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式     。
（2）如果猜想b成立，寫出木炭還原氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式     。
（3）同學(xué)們設(shè)計了如下圖所示裝置（鐵架臺已略去），通過實驗探究氣體產(chǎn)物的成分。

實驗過程中觀察到A、E裝置中的澄清石灰水均變渾濁，C裝置中的澄清石灰水不變渾濁，由此可得出該氣體產(chǎn)物的成分為     。
（4）有同學(xué)提出，從簡約裝置、節(jié)約實驗藥品的角度出發(fā)，上圖裝置可進行改進，去掉A、B、C裝置，用如圖所示的裝置同樣可以探究出該氣體產(chǎn)物的成分。請你寫出其實驗操作過程（寫出操作步驟，不需要寫出現(xiàn)象和結(jié)論）      。

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年全國中考化學(xué)試題分類匯編考點12 碳單質(zhì)、一氧化碳 題型：探究題

（2011年浙江金華，33題）木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史。某興趣小組的同學(xué)為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么，提出了猜想：
a、氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳；
b、氣體產(chǎn)物可能是一氧化碳；
c、氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合物。
（1）如果猜想a成立，寫出氣體產(chǎn)物通入澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式     。
（2）如果猜想b成立，寫出木炭還原氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式     。
（3）同學(xué)們設(shè)計了如下圖所示裝置（鐵架臺已略去），通過實驗探究氣體產(chǎn)物的成分。

實驗過程中觀察到A、E裝置中的澄清石灰水均變渾濁，C裝置中的澄清石灰水不變渾濁，由此可得出該氣體產(chǎn)物的成分為     。
（4）有同學(xué)提出，從簡約裝置、節(jié)約實驗藥品的角度出發(fā)，上圖裝置可進行改進，去掉A、B、C裝置，用如圖所示的裝置同樣可以探究出該氣體產(chǎn)物的成分。請你寫出其實驗操作過程（寫出操作步驟，不需要寫出現(xiàn)象和結(jié)論）      。

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年全國中考真題專題匯編專題六化學(xué)方程式計算（一） 題型：計算題

（2011年浙江金華，37題）氫氣還原氧化銅實驗得到的固體粉末為氧化銅和銅的混合物，科學(xué)興趣小組的同學(xué)對該粉末中的單質(zhì)銅的含量進行測定。三組同學(xué)各取10克粉末樣品置于燒杯中，然后加入不同質(zhì)量的同濃度的稀硫酸，充分反應(yīng)后，對燒杯中剩余固體進行稱量。實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

 

組別

樣品質(zhì)量（克）

加入稀硫酸質(zhì)量（克）

剩余固體質(zhì)量（克）

1

10

20

8.4

2

10

30

8

3

10

40

8

 

（1）分析表中數(shù)據(jù)可知，第2組實驗中剩余固體是     。（寫出物質(zhì)名稱或符號）

（2）樣品中單質(zhì)銅的質(zhì)量分數(shù)為     。

（3）加入的稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程）

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年全國中考化學(xué)試題分類匯編考點12碳單質(zhì)、一氧化碳 題型：探究題

（2011年浙江金華，33題）木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史。某興趣小組的同學(xué)為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么，提出了猜想：

a、氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳；

b、氣體產(chǎn)物可能是一氧化碳；

c、氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合物。

（1）如果猜想a成立，寫出氣體產(chǎn)物通入澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式      。

（2）如果猜想b成立，寫出木炭還原氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式      。

（3）同學(xué)們設(shè)計了如下圖所示裝置（鐵架臺已略去），通過實驗探究氣體產(chǎn)物的成分。

 

 

實驗過程中觀察到A、E裝置中的澄清石灰水均變渾濁，C裝置中的澄清石灰水不變渾濁，由此可得出該氣體產(chǎn)物的成分為      。

（4）有同學(xué)提出，從簡約裝置、節(jié)約實驗藥品的角度出發(fā)，上圖裝置可進行改進，去掉A、B、C裝置，用如圖所示的裝置同樣可以探究出該氣體產(chǎn)物的成分。請你寫出其實驗操作過程（寫出操作步驟，不需要寫出現(xiàn)象和結(jié)論）       。

 

 

 

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