【題目】已知A~H均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。其中A、C是組成元素相同的氣體,且c能產(chǎn)生溫室效應(yīng);B為紅棕色,是赤鐵礦的主要成分;F是紫紅色金屬;H是藍(lán)色沉淀。根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中反應(yīng)條件均已略去),請(qǐng)回答:
(l)寫(xiě)出物質(zhì)B的化學(xué)式:_________。
(2)寫(xiě)出序號(hào)對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式:①_________。②_________。
(3)反應(yīng)③的基本反應(yīng)類(lèi)型是_________。
【答案】(1)Fe2O3;(2)①3CO+Fe2O32Fe+3CO2;②Fe+CuCl2=FeCl2+Cu/Fe+Cu(NO3)2=Fe(NO3)2+Cu;
(3)復(fù)分解反應(yīng)。
【解析】由題中提供的信息可知,A物質(zhì)為一氧化碳;B物質(zhì)為氧化鐵;C物質(zhì)為二氧化碳;D物質(zhì)為鐵單質(zhì);E為硫酸銅溶液;F物質(zhì)為金屬銅G物質(zhì)為硫酸亞鐵溶液;H物質(zhì)為氫氧化銅沉淀;故(1)物質(zhì)B的化學(xué)式Fe2O3;(2)序號(hào)對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式為①3CO+Fe2O32Fe+3CO2;②Fe+CuCl2=FeCl2+Cu/Fe+Cu(NO3)2=Fe(NO3)2+Cu;(3)反應(yīng)③的基本反應(yīng)類(lèi)型是是復(fù)分解反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)著名化學(xué)家侯德榜先生發(fā)明了“侯氏制堿法”,其原理中重要的一步是向飽和食鹽水中先后通入足量NH3和CO2制備N(xiāo)aHCO3,化學(xué)方程式:NaCl+ NH3+CO2+H2O= NaHCO3↓+NH4Cl
某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室模擬該過(guò)程,請(qǐng)結(jié)合具體的步驟回答下列問(wèn)題:
I.氣體制備
(1)二氧化碳?xì)怏w制備
實(shí)驗(yàn)室常采用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制備CO2,其化學(xué)方程式為_(kāi)____________。應(yīng)選擇的氣體收集裝置為_(kāi)_____(選填裝置對(duì)應(yīng)的字母)。
(2)氨氣制備
實(shí)驗(yàn)室常用硫酸吸收氨氣,防止污染空氣,實(shí)驗(yàn)室制備N(xiāo)H3的反應(yīng)原理為:Ca(OH)2(固)+2NH4Cl(固) CaCl2+2H2O+2NH3↑,F(xiàn)要制備并干燥NH3,所選裝置的正確連接順序?yàn)開(kāi)____→______(選擇裝置對(duì)應(yīng)的字母)。實(shí)驗(yàn)室制備O2也可用上述制備N(xiāo)H3的發(fā)生裝置,寫(xiě)出用該發(fā)生裝置制備O2的化學(xué)方程式__________。
II.NaHCO3制備
物質(zhì) | NaHCO3 | NH4Cl |
溶解度/g(20℃) | 9.6 | 37.2 |
(3)根據(jù)表格中的溶解度數(shù)據(jù),解釋20℃產(chǎn)物中NaHCO3能夠先從溶液中結(jié)晶析出的原因________。
(4)該過(guò)程中另一產(chǎn)物NH4Cl在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常被用作______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年5月,我國(guó)在南海海域成功開(kāi)采天然氣水合物可燃冰?扇急羌淄榕c水在低溫、高壓的條件下形成的無(wú)色、冰狀固體,是最具發(fā)展前景的能源之一?扇急饕煞质荂H4·nH2O,在開(kāi)采過(guò)程中,甲烷泄漏,會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重溫室效應(yīng)。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你參與:
【提出問(wèn)題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)。
【猜想與假設(shè)】甲CO2、 H2O ;乙CO、 H2O;丙NH3、 CO2、 H2O;丁CO2、 CO 、H2O。
你認(rèn)為_(kāi)___同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的。
【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)下列裝置,進(jìn)行驗(yàn)證:
(1)A、B裝置的順序不能顛倒,原因是__________。
(2)實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是__________。
(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中 ,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷_____同學(xué)猜想成立。
(4)請(qǐng)寫(xiě)出B中澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式:__________
【反思與交流】燃?xì)鉄崴鞅仨毎惭b在浴室外非密閉空間的原因是__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】早在西漢時(shí)期的《淮南萬(wàn)畢術(shù)》中就記載“曾青得鐵則化為銅”,成為現(xiàn)代濕法冶金的先驅(qū)。現(xiàn)將2.8g 鐵粉投入40g硫酸銅溶液中,充分?jǐn)嚢韬螅瑑烧咔『猛耆磻?yīng)。請(qǐng)計(jì)算:
(1)反應(yīng)后生成銅的質(zhì)量是多少?
(2)反應(yīng)前硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(結(jié)果精確至0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某密閉容器中有X、氧氣、二氧化碳三種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量的數(shù)據(jù)記錄如下:
物質(zhì) | X | O2 | CO2 | H2O |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 46 | 128 | 1 | 0 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 0 | 待測(cè) | 89 | 54 |
在下列判斷中,正確的是( )
A. 物質(zhì)X由碳、氫元素組成 B. 物質(zhì)X由碳、氫、氧元素組成
C. 充分反應(yīng)后剩余氧氣質(zhì)量為16克 D. 生成CO2與H2O的質(zhì)量比是89:54
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組為了探究氫氣的還原性,根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制的儀器、藥品和實(shí)驗(yàn)需要,組裝了如下裝置,請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱:① ;② 。
(2)小組同學(xué)如用稀鹽酸和鋅來(lái)制取氫氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,該發(fā)生裝置與其它能制取氫氣的發(fā)生裝置相比較,其優(yōu)點(diǎn)是
(3)用上述方法制得的氫氣中可能含有的雜質(zhì)是 ,現(xiàn)要得到純凈干燥的氫氣并探究其還原性,所選除雜質(zhì)的裝置為 (填裝置編號(hào)),導(dǎo)管口之間的連接順序是:發(fā)生裝置出口 (按順序填導(dǎo)管口字母)→F裝置,F(xiàn)裝置中可觀察到的現(xiàn)象為 ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(4)如用如圖收集一瓶純凈干燥的氫氣,應(yīng)將純凈干燥的氫氣從 (填“g“或“h“)端進(jìn)入。
(5)完成上述實(shí)驗(yàn)后,某同學(xué)還想用A裝置來(lái)制備氧氣,請(qǐng)寫(xiě)出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于資源和能源的敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%,煉鋼、宇宙航行都要用到氧氣
B.地球上的淡水資源有限.目前海水淡化已經(jīng)廣泛使用
C.廢舊金屬的回收利用,不僅可以節(jié)約金屬資源,還可以減少對(duì)環(huán)境的污染
D.可燃冰主要含有甲烷水合物.我國(guó)已經(jīng)在南海海域?qū)扇急M(jìn)行試驗(yàn)性開(kāi)采
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法,以下推理正確的是
A.氧氣由氧元素組成,所以制取氧氣的反應(yīng)物一定含有氧元素
B.質(zhì)子數(shù)決定元素種類(lèi),所以質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定屬于同種元素
C.溶液是均一穩(wěn)定的,所以均一穩(wěn)定的物質(zhì)一定是溶液
D.催化劑可以加快化學(xué)反應(yīng)速率,所以任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑
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