小明同學(xué)在實驗操作考核中,抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”.
(1)要制取二氧化碳,小明同學(xué)應(yīng)該從圖1藥品中選擇
 
 
反應(yīng).
(2)選擇以上藥品的理由是
 
.(填序號)
①不能用濃鹽酸,因為濃鹽酸易揮發(fā),使氯化氫氣體混入二氧化碳?xì)怏w中.
②一般不選用碳酸鈉粉末,因為它與酸反應(yīng)速率太快,不便于收集.
③可用木炭與氧氣反應(yīng),因為反應(yīng)可生成二氧化碳.
④可用稀鹽酸與石灰石反應(yīng),因為反應(yīng)速率適中,條件要求不高,氣體產(chǎn)物純凈,易于收集.
(3)寫出你選擇的藥品制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 

(4)圖2是小明實驗時的主要步驟,這些步驟的正確順序是(填字母標(biāo)號,下同)
 
,其中操作有誤的是
 

考點:二氧化碳的實驗室制法,制取二氧化碳的操作步驟和注意點,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:弄清在實驗室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,藥品是大理石(或石灰石)和稀鹽酸,以及制取二氧化碳的主要步驟.
解答:解:(1)在實驗室中制取二氧化碳時,通常選用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳;
故答案為:石灰石,稀鹽酸
(2)在實驗室中制取二氧化碳時不能用濃鹽酸,是因為濃鹽酸具有很強的揮發(fā)性;不用稀硫酸是因為稀硫酸和碳酸鈣反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水會覆蓋在石灰石的表面上而阻礙反應(yīng)地進行;不用碳酸鈉是因為碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)速率很快,不利于氣體的收集;而碳在氧氣中燃燒雖然能生成二氧化碳?xì)怏w,但是也有可能會混有氧氣、一氧化碳;
故答案為:④;
(3)石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳是石灰石中的碳酸鈣和稀鹽酸中的氯化氫反應(yīng)能生成二氧化碳,反應(yīng)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故答案是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(4)制取任何一種氣體在放藥品以前都必須檢查裝置的氣密性,若藥品是固液混合,應(yīng)首先放固體藥品再放液體藥品,驗滿時應(yīng)把燃著的火柴放在集氣瓶口.
故答案是:cabd,d.
點評:主要考查了在實驗室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理、藥品的選擇、發(fā)生裝置、驗滿的方法、進行實驗的主要步驟等,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列描述的變化屬于物理變化的是( 。
A、用石灰沙漿砌磚墻十分牢固
B、晾干的咸菜表面出現(xiàn)白色固體
C、熟石灰用來降低土壤的酸性
D、水壺用久了,所產(chǎn)生的水垢可以用食用醋除去

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點.
(1)保持氮氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
(寫符號).
(2)如圖是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息.由此信息得出鈉原子的相對原子質(zhì)量是
 
;氯原子的核外電子數(shù)是
 
;鈉元素與氯元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
數(shù)不同.
(3)A、B、C、D表示4種物質(zhì),部分物質(zhì)的微觀示意圖如表.
物質(zhì)ABCD
微觀示意圖
A、B、C、D中屬于單質(zhì)的是
 
(填化學(xué)式).A和B在一定條件下反應(yīng)生成C,該反應(yīng)文字表達式為:
 

(4)某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為,該粒子的核電荷數(shù)為
 
;當(dāng)a=
 
時,表示的是陽離子結(jié)構(gòu)示意圖,離子符號為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

檢驗CO2氣體是否充滿集氣瓶的方法是( 。
A、把澄清石灰水倒入集氣瓶內(nèi)
B、將點燃的木條放在集氣瓶口
C、將帶火星的木條放在集氣瓶口
D、將紫色石蕊試液倒入集氣瓶內(nèi)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水通電分解時沒有發(fā)生變化的是( 。
A、水分子的能量
B、水分子的組成和結(jié)構(gòu)
C、水的化學(xué)性質(zhì)
D、構(gòu)成水分子的原子種類

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一定條件下,托盤天平的兩盤上各放一盛有等質(zhì)量分?jǐn)?shù)、等體積稀硫酸的燒杯,天枰呈平衡狀態(tài).若在稀硫酸中分別放入下列物質(zhì),反應(yīng)完全后,天平仍保持平衡的是(  )
A、分別加入等質(zhì)量的鋁、鋅,兩種金屬完全溶解
B、分別加入等質(zhì)量的鎂、鋁,反應(yīng)后兩種金屬都有剩余
C、分別加入等質(zhì)量的鋅、銅
D、分別加入56克鐵和27克鋁,兩種金屬完全溶解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某課外小組的同學(xué)將玻璃罩內(nèi)充滿純凈的二氧化碳?xì)怏w,如圖甲所示,在光照充足的條件下,經(jīng)過一段時間后,該小組同學(xué)用注射器從a處抽取氣體,測定玻璃罩內(nèi)氣體的成分及其含量.
【查閱資料】
①植物通過光①植物通過光合作用吸收二氧化碳?xì)怏w,放出氧氣.
②氫氧化鈉和氫氧化鈣性質(zhì)相似,其水溶液都能與二氧化碳
發(fā)生反應(yīng),且沒有氣體物質(zhì)生成.
【實驗一】檢驗玻璃罩內(nèi)是否含有二氧化碳?xì)怏w?
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
抽取適量的氣體,注入裝有
 
 試劑的試管中
有白色沉淀產(chǎn)生
 
【實驗二】采用兩種方法測定玻璃罩內(nèi)氣體中氧氣的含量.
方法1:用如圖乙所示的裝置測量氣體中氧氣的含量.
(1)將抽取出的氣體用排水法收集到150mL的集氣瓶中,燃燒匙中點燃的固體藥品的名稱是
 
;
(2)待裝置冷卻到室溫后,打開彈簧夾,燒杯中的液體進入集氣瓶中,其原因是
 

(3)實驗結(jié)束后,集氣瓶中進入液體的體積約為125mL.
方法2:用如圖丙所示的裝置測量氣體中氧氣的含量.
(1)抽取150mL的氣體,緩緩地從b處通入裝置中;
(2)實驗結(jié)束后,C處氣體的化學(xué)式為
 
,集氣瓶中排出液體的體積約為75mL.
【實驗二討論】
通過對比,該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),兩種方法所得實驗結(jié)果差距較大,其中實驗結(jié)果更準(zhǔn)確的是
 
(填寫“方法1”或“方法2”),該方法所測得氧氣約占?xì)怏w總體積的
 
. 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2和H2以一定比例混合,在一定條件下反應(yīng),生成一種重要的化工原料X和水.反應(yīng)的化學(xué)方程式:2CO2+6H2=X+4H2O,則X是( 。
A、C2H5OH
B、C2H4
C、CH4
D、C2H6O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在密閉容器中加入四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量見下表.通過分析,下列說法正確的是(  )
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量/g35207
反應(yīng)后質(zhì)量/g1058x
A、甲是反應(yīng)物
B、X的數(shù)值為12g
C、乙一定是催化劑
D、該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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