下列說(shuō)法正確的是


  1. A.
    含氧元素的化合物可能是氧化物,含碳元素的化合物一定是有機(jī)物
  2. B.
    原子團(tuán)中,正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和不為零;由離子構(gòu)成的化合物中,正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和也不為零
  3. C.
    生成二氧化碳的反應(yīng),可以是化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng),也可以是沒(méi)有反應(yīng)類(lèi)型的反應(yīng)
  4. D.
    酸中一定有氫元素,堿中一定有氧元素,鹽中一定有金屬元素
C
分析:A、據(jù)有機(jī)物和無(wú)機(jī)物的概念可知含碳元素的化合物不一定是有機(jī)物;
B、化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零
C、各種反應(yīng)類(lèi)型都能生成二氧化碳
D、銨鹽中不含有金屬元素
解答:
A、含有碳元素的化合物不一定是有機(jī)物.例如,碳酸鈣中含有碳元素,它是無(wú)機(jī)物.故錯(cuò).
B、化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零,離子化合物也不例外;故錯(cuò).
C、各種反應(yīng)類(lèi)型都能生成二氧化碳;故對(duì).
D、銨鹽中不含有金屬元素;例如,氯化銨屬于鹽但無(wú)金屬元素;故錯(cuò).
故選C.
點(diǎn)評(píng):通過(guò)舉例的形式對(duì)各種說(shuō)法進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活,也服務(wù)于生產(chǎn)、生活,與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí),盡管簡(jiǎn)單易懂,但卻是考查的熱點(diǎn)之一.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

26、2009年4月22日是“世界水日”.水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是
水分子(或H2O)

(2)如圖是活性炭?jī)羲魇疽鈭D,這是利用活性炭
吸附

(3)硬水給人們的生活帶來(lái)了許多麻煩,區(qū)別硬水和軟水可以用
肥皂水
,生活中可通過(guò)
加熱煮沸
的方法使硬水軟化.
(4)保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法有利于保護(hù)水資源的是
B
(填序號(hào)).
A、大量使用化肥農(nóng)藥;B、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C、使用含磷洗衣粉;D、生活污水直接排放
(5)在水蒸發(fā)的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是
A
(填序號(hào)).
A、水分子不斷運(yùn)動(dòng);B、水分子之間間隔不變;
C、水分子分解成氫原子和氧原子;D、水分子可以保持水的物理性質(zhì)
(6)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類(lèi)利用的淡水總量卻不足1%.愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于節(jié)約用水的是
BD
(填序號(hào))
A、洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭B、用口杯接水刷牙C、洗碗時(shí)不間斷的放水沖洗D、用洗菜水澆花

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

16、3月22日是“世界水日”.水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān). 請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)蒸餾水屬于
純凈物
(填“純凈物”或“混合物”)
(2)保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法有利于保護(hù)水資源的是
B
(填序號(hào)).
A.大量使用化肥農(nóng)藥              B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C.使用含磷洗衣粉                D.生活污水直接排放
(3)在水蒸發(fā)的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是
A、C
(填序號(hào)).
A.水分子不斷運(yùn)動(dòng)                B.水分子分解成氫原子和氧原子
C.水分子之間間隔變大            D.水分子可以保持水的物理性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

KNO3和KCl在不同溫度時(shí)的溶解度如下表所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
溫度/℃ 0 10 20 30 40 50 60 70
溶解度/g KNO3 13.3 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5 110 138
KCl 27.6 31.0 34.0 37.0 40.0 42.6 45.5 48.3
(1)依據(jù)上表數(shù)據(jù),繪制KNO3和KCl的溶解度曲線,如圖中能表示KNO3溶解度曲線的是
a
a
.(填“a”或“b”) 
(2)由表中數(shù)據(jù)分析可知,KNO3和KCl在某一溫度時(shí)具有相同的溶解度x,則x的取值范圍是:
37.0g~40.0g
37.0g~40.0g

(3)10℃時(shí),131g 飽和KCl溶液,蒸發(fā)10g水后,再降溫到10℃,可析出KCl晶體的質(zhì)量為
3.1g
3.1g

(4)欲將60℃時(shí)不飽和硝酸鉀溶液變成飽和溶液,下列說(shuō)法正確的是
A、B、D
A、B、D

A.溶液中溶劑的質(zhì)量可能減少               B.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量可能增加
C.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大           D.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?崇明縣一模)每年的3月22日是“世界水日”,水與人類(lèi)的生活生產(chǎn)密切相關(guān).請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)魚(yú)類(lèi)可以在水中呼吸,是因?yàn)樗腥苡?!--BA-->
氧氣(或氧分子、O2
氧氣(或氧分子、O2

(2)在水蒸發(fā)的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是
A、D
A、D
(填序號(hào)).
A.水分子不斷運(yùn)動(dòng)B.水分子之間間隔不變
C.水分子分解成氫原子和氧原子D.水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì)
(3)自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖為:天然水
加凈水劑
沉降→過(guò)濾→吸附
加消毒劑
自來(lái)水.通常用凈水劑處理微小的懸浮物,加入的凈水劑是
明礬或氯化鐵
明礬或氯化鐵
;加消毒劑氯氣后發(fā)生的反應(yīng)如下:Cl2+H2O→X+HClO,則X的化學(xué)式為
HCl
HCl

(4)下列做法有利于保護(hù)水資源的是
B
B
(填序號(hào)).
A.大量使用化肥農(nóng)藥B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C.使用含磷洗衣粉D.生活污水直接排放
(5)電解一定量的水,當(dāng)其中一個(gè)電極產(chǎn)生5mL氣體時(shí),另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是
2.5mL或10mL
2.5mL或10mL

(6)36克水的物質(zhì)的量是
2
2
mol,其中約含
2.408×1024或4×6.02×1023
2.408×1024或4×6.02×1023
個(gè)氫原子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小麗同學(xué)在參觀生態(tài)農(nóng)莊收獲很大,發(fā)現(xiàn)化學(xué)在生態(tài)農(nóng)業(yè)方面發(fā)揮著重要的作用.
(1)小麗同學(xué)發(fā)現(xiàn)農(nóng)莊里使用了大量的材料:①圍在雞舍外面的鐵絲網(wǎng);②豬舍用的混凝土;③家禽食槽使用的鋁合金;④覆蓋在蔬菜大棚上的塑料膜.
以上材料中使用金屬材料的是
①③
①③
(填序號(hào),下同),使用有機(jī)材料的是

(2)小麗同學(xué)發(fā)現(xiàn)農(nóng)莊里的路燈每天只要有短時(shí)間光照就能使用,這種路燈使用的新能源是
太陽(yáng)能
太陽(yáng)能

(3)生態(tài)農(nóng)莊大量使用沼氣(主要成分是甲烷)做能源,甲烷燃燒的化學(xué)方程式為
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O+CO2
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O+CO2

(4)生態(tài)農(nóng)莊除大量動(dòng)物糞便外,還有每天成千上萬(wàn)參觀者丟棄的垃圾,針對(duì)這些廢棄物,下列說(shuō)法正確的是
A、B、C
A、B、C

A、生物垃圾可用于制沼氣的原料;   
B、這些垃圾可送垃圾焚燒發(fā)電廠,焚燒發(fā)電;
C、這些垃圾垃圾中的塑料不要隨意丟棄,避免“溫室效應(yīng)”;
D、為了減少成本少請(qǐng)小工多為客人提供紙碗、紙杯等一次性.

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同步練習(xí)冊(cè)答案