分析 (1)根據(jù)裝置圖回答裝置名稱;
(2)高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)需要加熱據(jù)此書寫化學(xué)方程式和選擇發(fā)生裝置;
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,二氧化碳密度比空氣大,二氧化碳不支持燃燒,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,據(jù)此解答;
(4)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制氧氣也不需要加熱可以選用制二氧化碳的裝置,反應(yīng)生成水和氧氣,據(jù)此解答;
解答 解:(1)由反應(yīng)裝置圖可知①是試管;
(2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;反應(yīng)需要加熱,故要選擇A裝置來(lái)做為發(fā)生裝置;
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;反應(yīng)不需要加熱發(fā)生裝置為B;二氧化碳密度比空氣大,且能溶于水故只能選擇向上排空氣法收集,二氧化碳不支持燃燒,可以用燃著的木條伸到集氣瓶口檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿;二氧化碳能使澄清石灰水反應(yīng)生成沉淀,故常用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w;
(4)用過(guò)氧化氫制氧氣也不需要加熱,所以也可以用制以二氧化碳的發(fā)生裝置來(lái)制取,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
故答案為:(1)試管;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;A;
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;B;C;將燃著的木條伸到集氣瓶口,火焰熄滅證明二氧化碳已集滿;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(4)氧氣;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,是中考的重要考點(diǎn)之一,熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成 | |
B. | 青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為282g | |
C. | 青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為15:22:5 | |
D. | 青蒿素是由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成的 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將50℃時(shí)A、B的飽和溶液降溫至20℃,析出晶體質(zhì)量A不一定大于B | |
B. | 50℃時(shí),把50gA放入50g水中,形成的溶液其中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1:2 | |
C. | 將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用降溫的方?/td> | |
D. | 分別將三種物質(zhì)的飽和溶液從50℃降至20℃時(shí),所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是B>C=A |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 驗(yàn)證氫氣的可燃性 | B. | 檢驗(yàn)氫氣中是否混有氯化氫 | ||
C. | 證明水是由氫氧兩種元素組成 | D. | 除去一氧化碳中的二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 是一種混合物 | B. | 是一種化工產(chǎn)品 | ||
C. | 是一種粘稠狀的液體 | D. | 可利用各成分的沸點(diǎn)不同進(jìn)行分離 |
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