4.下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說(shuō)法中正確的是(  )
A.“鉆石恒久遠(yuǎn),一顆永流傳”主要說(shuō)明金剛石十分堅(jiān)硬
B.階梯蠟燭實(shí)驗(yàn)只證明了二氧化碳不燃燒一般也不支持燃燒的性質(zhì)
C.對(duì)人類來(lái)說(shuō)一氧化碳和二氧化碳都是有害氣體
D.向充滿二氧化碳的塑料瓶中加入水并振蕩,其中既發(fā)生了物理變化又發(fā)生了化學(xué)變化

分析 A、根據(jù)碳的穩(wěn)定性分析;
B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析二氧化碳的性質(zhì);
C、根據(jù)一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)和用途分析;
D、根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)和變化的特征分析.

解答 解:A、“鉆石恒久遠(yuǎn),一顆永流傳”,說(shuō)明鉆石的化學(xué)性質(zhì)不活潑,不容易和其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),能夠保存很長(zhǎng)時(shí)間,故A錯(cuò)誤;
B、階梯蠟燭實(shí)驗(yàn)證明了二氧化碳不燃燒一般也不支持燃燒和密度比空氣大的性質(zhì),故B錯(cuò)誤;
C、對(duì)人類來(lái)說(shuō)一氧化碳和二氧化碳都是非常重要的氣體,故C錯(cuò)誤;
D、向充滿二氧化碳的塑料瓶中加入水并振蕩,二氧化碳既能溶于水又能與水化合生成了碳酸,其中既發(fā)生了物理變化又發(fā)生了化學(xué)變化,故D正確.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了碳的單質(zhì)和氧化物的性質(zhì)和用途,難度不大,了解其性質(zhì)和用途即可分析解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某學(xué)生用量筒量取液體時(shí),將量筒放平穩(wěn),且學(xué)生面對(duì)刻度,視線與液體凹液面最低處保持水平讀數(shù)為100mL,傾倒出一部分液體后,又仰視讀數(shù)為71mL,則該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積為(  )
A.等于29 mLB.大于29 mLC.小于29 mLD.無(wú)法判斷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.造成溫室效應(yīng)、地球變暖的主要原因之一是CO2排放過(guò)多.低碳生活能減少能源消耗,節(jié)約資源從而減少CO2的排放.
(1)下列生活方式不屬于低碳生活的是C(填字母).
A.使用節(jié)能燈      B.少用機(jī)動(dòng)車         C.多用塑料袋
(2)從火力發(fā)電廠尾氣中捕捉的CO2純度很高,可制成固態(tài)做食品保鮮劑,固態(tài)二氧化碳俗稱干冰;CO2還可以被封存在地下咸水層,最終轉(zhuǎn)化為固態(tài)碳酸鹽,其與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.如圖(1)是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置,請(qǐng)按要求作答:
(1)儀器a的名稱是酒精燈.
(2)用B裝置制取氣體并能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,上部與下部對(duì)接應(yīng)選c(填“b”或“c”).
(3)從A→D中選擇,用KMnO4制取并收集較純凈的O2,應(yīng)選用圖中的AD(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;實(shí)驗(yàn)室制取并收集CO2應(yīng)選用圖中的BC(填字母).
(4)用裝置E排空氣收集CO2,氣體應(yīng)從導(dǎo)管的d(填“d”或“e”)端進(jìn)入;實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;若制取O2用F裝置排水收集,圖F應(yīng)右側(cè)導(dǎo)管伸至接近瓶底才算正確.
(5)如圖(2)為制取H2并還原四氧化三鐵的微型實(shí)驗(yàn)裝置,針筒與青霉素瓶組合部分相當(dāng)于圖(1)裝置B(填字母);檢查該裝置氣密性的具體操作是夾緊彈簧夾,緩緩?fù)饫騼?nèi)壓注射器活塞,若現(xiàn)象為活塞恢復(fù)原位,則氣密性良好.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于煤的敘述中,正確的是( 。
A.煤是石頭在地下演變成的B.煤被分解后可得到許多有用物質(zhì)
C.煤屬于純凈物D.煤的主要用途是作燃料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.糧食能釀酒
B.氧氣加壓降溫到-183℃時(shí)變成了淡藍(lán)色液體
C.蠟燭受熱會(huì)融化
D.鹽酸滴到大理石上生成了二氧化碳和水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.小金為了探究溫度對(duì)H2O2分解反應(yīng)速率的影響,借助如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(夾持儀器略去) 進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn),兩次實(shí)驗(yàn)的部分設(shè)計(jì)如表所示:
實(shí)驗(yàn)1 實(shí)驗(yàn)2 
MnO2的質(zhì)量/克 0.5 0.5 
 5%的H2O2的體積/毫升40 待填 
 水浴溫度/℃20 80 
(1)實(shí)驗(yàn)2中應(yīng)加入5%H2O240毫升;
(2)在兩次實(shí)驗(yàn)中,可通過(guò)相同的時(shí)間內(nèi)注射器內(nèi)氣體的體積多少來(lái)比較H2O2分解反應(yīng)速率的大。
(3)實(shí)驗(yàn)2中水浴溫度控制在80℃時(shí),測(cè)定的反應(yīng)速率會(huì)比真實(shí)值偏大,其原因除錐形瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹外,還有溫度較高時(shí)水蒸發(fā)成水蒸氣;
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后若要將MnO2從混合物里分離出來(lái),可采取的方法是過(guò)濾洗滌,干燥.進(jìn)行該操作所需的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí),現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰
B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,生成四氧化三鐵
C.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光
D.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

8.在食鹽中添加少量的碘酸鉀(KIO3)可以預(yù)防碘缺乏病.一袋某品牌的加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該加碘鹽中共含有五種元素,鈉元素和氯元素的質(zhì)量比為46:71(最簡(jiǎn)整數(shù)比).
(2)每袋該加碘鹽中所含碘元素的質(zhì)量為10mg.
(3)中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦:一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg.假設(shè)碘的來(lái)源僅靠這種加碘食鹽,則該青年每天應(yīng)攝入這種食鹽7.5g.
(4)每袋該加碘鹽中所含碘酸鉀(KIO3)的質(zhì)量為16.85(結(jié)果保留兩位小數(shù)或精確到0.01)mg.

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