2013年某市初中畢業(yè)化學(xué)實驗操作技能考查中，小波抽到的試題是“水的凈化”，請你與小波一起實驗，并回答下列問題．
（1）過濾操作中玻璃棒的作用是
 
．
（2）小波將渾濁的水樣過濾后，得到的水仍渾濁，其原因可能是
 
 （寫出一點即可），然后小波進行了有效處理，使水樣變得澄清透明．
考點：過濾的原理、方法及其應(yīng)用
專題：空氣與水
分析：（1）根據(jù)過濾操中玻璃棒的作用是引流；
（2）根據(jù)過濾后濾液仍渾濁的原因可能是：液面高于濾紙邊緣或濾紙破損、儀器不干凈解答．
解答：解：
（1）過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗，該操作中玻璃棒的作用是引流；
（2）過濾后濾液仍渾濁的原因可能是：液面高于濾紙邊緣或濾紙破損、儀器不干凈；
答案：
（1）引流；
（2）濾紙破損
點評：本題主要考查了過濾的原理、所用儀器及運用和對實驗結(jié)果的分析等知識，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧的相對原子質(zhì)量為（　�。�
A、16克
B、16
C、2.657×10-26千克
D、16噸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

a克的Mg在氧氣中完全燃燒后，得到b克白色固體，此時參加反應(yīng)的氧氣為（　�。�
A、（a+b）g
B、（a-b）g
C、（b-a）g
D、無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下屬于純凈物的是（　　）
A、高錳酸鉀受熱后的固體
B、混有白磷的紅磷
C、磷在氧氣中燃燒生成的白煙
D、蠟燃燒的生成物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用元素符號或化學(xué)式或物質(zhì)名稱填空：
①5個二氧化硫分子
 
；②6個鈣原子
 
；③2個氮原子
 
；
④2個氮分子
 
；⑤MgO
 
；⑥KBr
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

環(huán)境、資源問題是人類目前普遍關(guān)注的，下列說法正確的是（　�。�
A、愛護水資源，一方面要防治水體污染，一方面要節(jié)約用水
B、空氣污染指數(shù)的項目有：二氧化硫、二氧化碳、臭氧等
C、我國是水資源大國，人均占有量居世界第六位
D、為保護環(huán)境，應(yīng)該關(guān)閉所有的化工廠

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、無塵空氣
B、加碘食鹽
C、高錳酸鉀燃燒的剩余物
D、空氣中的氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、牛奶變酸    火藥爆炸
B、保險絲熔斷  鋼鐵生銹
C、酒精揮發(fā)   河水結(jié)冰
D、光合作用   蠟燭燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖1裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①
 
；②
 
；
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，如需隨時控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用
 
，收集裝置選用
 
，能用此收集方法的原因是
 
，寫出該反應(yīng)的文字表達式
 
，二氧化錳是該反應(yīng)的
 
．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
（填字母）；其反應(yīng)的文字表達式或符號表達式是
 
，二氧化錳是該反應(yīng)的
 
．
（4）如用G裝置收集氧氣，開始收集的最佳時刻是
 
，實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能的原因是
 
．
（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應(yīng)用
 
裝置，收集氨氣最好用
 
裝置．
（6）為了測量生成氧氣的體積可用如圖2裝置，氧氣從
 
端進入（填序號），量筒的作用是
 
．裝置內(nèi)的空氣對測量結(jié)果
 
（填“有影響”或“無影響”）

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同步練習(xí)冊答案