我國科學家在水煤氣變換中引入了高效催化體系,使該反應可在120°C時進行，反應過程如圖所示。下列說法錯誤的是

A.反應前后分子的總數(shù)不變

B.反應每消耗28g甲，可生成44g丙

C.該過程中催化劑的化學性質(zhì)發(fā)生了改變

D.反應過程中，每消耗1個甲分子，同時消耗1個乙分子

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：湖南省益陽市赫山區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：填空題

通過初中化學的學習，我們知道通過多種途徑可制取或得到氧氣。

A 加熱氧化汞

B 分離空氣

C 加熱分解KClO3

D 加熱分解KMnO4

E 分解H2O2

F _____；并寫出F處的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源：山東省青島市市南區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

隨著科學的發(fā)展，新能源的開發(fā)不斷取得突破。清華大學研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑,可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇,其化學反應的微觀示意圖如圖所示。請根據(jù)圖示判斷，下列說法不正確的是

A.反應前后催化劑的化學性質(zhì)不變

B.反應前后原子組合方式發(fā)生改變

C.參加反應物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:1

D.反應對緩解人類能源危機有重要意義

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科目：初中化學 來源：廣西玉林市北流市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：推斷題

如圖中的A~G表示幾種初中化學常見的物質(zhì)，其中A、B是單質(zhì)，其他均是氧化物: C為紅色粉末，B、E為黑色粉末；F是常溫下無色液體。圖中“一”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應物、生成物或反應條件己略去。

(1)寫出F的化學式________；

(2)若E—D反應中有紅色固體生成，則該反應方程式為:________；

(3)寫出B—G反應的化學方程式為________；該反應的基本反應類型屬于_______。

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科目：初中化學 來源：廣西玉林市北流市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

下列四個圖象能正確反映對應變化關(guān)系的是( )

A.在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量

B.向盛有二氧化錳的燒杯中不斷加入過氧化氫溶液

C.等質(zhì)量氯酸鉀制氧氣

D.加熱高錳酸鉀制取氧氣時剩余物的質(zhì)量

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科目：初中化學 來源：廣西玉林市北流市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

下列結(jié)論或解釋中不正確的是

A.水蒸發(fā)為水蒸氣,所占體積變大—水分子的間隔變大了

B.金剛石和石墨物理性質(zhì)存在差異—碳原子排列方式不同

C.一氧化碳與二氧化碳的性質(zhì)相差較大—分子的構(gòu)成不同

D.氧化汞能分解出氧氣—氧化汞中含有氧氣分子

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科目：初中化學 來源：廣西玉林市北流市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

在空氣的成分中，體積分數(shù)約占21%的是（   ）

A.氮氣 B.二氧化碳 C.氧氣 D.稀有氣體

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科目：初中化學 來源：河南省駐馬店市驛城區(qū)十一校2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題

下列實驗方案不能達到相應目的的是

A

B

C

D

實驗方案

目的

證明呼出的氣體比吸入的空氣的CO2含量多

證明氨分子在不斷運動

檢查裝置的氣密性

測定空氣中氧氣的含量

A.A B.B C.C D.D

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科目：初中化學 來源：湖南省常德市澧縣2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：填空題

將下列滅火措施的原理填在題后的括號內(nèi):(填序號)

A 隔絕空氣 B 移開可燃物 C 使可 燃物的溫度低于著火點

①油鍋著火時，加上鍋蓋（____）

②消防隊員用冷水澆滅燃著的可燃物（______）

③草原著火時，在著火地周圍割除草，打出防火道（______）

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同步練習冊答案