13.請你根據(jù)所學的化學知識及生活經(jīng)驗回答有關問題.
(1)水變成水蒸氣是發(fā)生了物理(填“物理”或“化學”)變化.
(2)潛水員潛水時需用攜帶供氧裝置,是利用了氧氣供給呼吸的用途.
(3)用硬水洗滌衣服,既浪費肥皂也洗不凈衣服.可把硬水軟化成軟水的方法是煮沸.
(4)金屬資源不可再生,下列防止鐵制品銹蝕合理的做法是②③(填序號).
①把菜刀放置于潮濕的地方;②給自行車支架噴油漆;③給自行車鏈條涂油.

分析 根據(jù)變化過程中是否產(chǎn)生新物質判斷變化的類別;根據(jù)氧氣能供給呼吸解答;根據(jù)硬水軟化的方法解答;根據(jù)防止鐵生銹就是破壞鐵生銹的條件解答即可.

解答 解:(1)水變成水蒸氣過程中沒有生成新物質,發(fā)生了物理變化,故填:物理.
(2)潛水員潛水時需用攜帶供氧裝置,是利用了氧氣能供給呼吸的性質,故填:供給呼吸.
(3)把硬水軟化成軟水可以使用煮沸的方法,故填:煮沸.
(4)金屬資源不可再生,可以給自行車支架噴油漆、給自行車鏈條涂油能防銹,故填:②③.

點評 本題考查的是物質的性質和用途的關系以及金屬制品的防銹方法,完成此題,可以依據(jù)已有的物質的性質進行.

練習冊系列答案
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(2)形狀大小相同的木炭在下列氣體中燃燒的現(xiàn)象如表所示,回答問題:
不同氣體中在空氣中在氧氣中在臭氧中
實驗現(xiàn)象紅熱劇烈燃燒非常劇烈地燃燒
生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁
①生成的氣體使澄清石灰水變渾濁的化學方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
②木炭在臭氧(O3)中燃燒的化學方程式為3C+2O3$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3CO2
③根據(jù)表中信息,寫一條對“燃燒條件”的新認識燃燒不一定需要氧氣或空氣(合理即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.用數(shù)軸表示某些化學知識直觀、簡明、易記,下列表示不正確的是( 。
A.B.
C.D.

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1.下列關于碳和碳的化合物說法中正確的是( 。
A.大氣中CO2的消耗途經(jīng)主要是綠色植物的光合作用
B.CO2和CO組成元素相同,它們的性質也相同
C.金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的,它們的性質完全相同
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8.如圖為某化學變化的微觀示意圖(其中“○”、“●”代表不同元素的原子),據(jù)圖回答下列問題.
(1)上述物質中,屬于單質的是A(填“A”、“B”或“C”);
(2)化學變化前后,下列選項中一定不會改變的是AB(填序號)
A.原子的種類    B.原子的數(shù)目
C.分子的種類    D.分子的數(shù)目
(3)該反應中,物質A、B、C的分子個數(shù)之比為1:2:2.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.有甲、乙、丙三種金屬,如果將分別投入到CuSO4溶液中,一段時間后,甲、丙表面出現(xiàn)紅色物質,乙沒明顯現(xiàn)象;再將大小相同的甲、丙分別放到同體積、同溶質質量分數(shù)的稀鹽酸中,甲、丙均產(chǎn)生氣泡,但甲產(chǎn)生氣泡比強烈,則甲、乙、丙三種金屬的活動性順序是( 。
A.甲>丙>乙B.丙>乙>甲C.甲>乙>丙D.丙>甲>乙

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.如圖為某反應的部分微觀示意圖,不同的球代表不同元素的原子,下列說法正確的是( 。
A.該反應屬于化合反應B.1個X分子中有3個原子
C.該反應的反應物中存在單質D.參加反應的兩種分子個數(shù)比為1:1

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.如圖,將充滿CO2的試管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸餾水中,一段時間后,下列實驗現(xiàn)象描述正確的是(  )
①試管內(nèi)液面上升  ②試管內(nèi)液面不上升
③試管內(nèi)溶液變紅  ④試管內(nèi)溶液變藍.
A.①②B.①③C.②③D.②④

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.用你學過的化學知識解釋下列現(xiàn)象:
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