【題目】科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)重要而有效的學(xué)習(xí)方法。某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)做實驗,向盛有少量NaOH溶液的試管中通入CO2,未看到明顯的實驗現(xiàn)象。同學(xué)們對NaOH與CO2能否反應(yīng)進行驗證,并對廢液的成分進行探究。
活動一:同學(xué)們經(jīng)過討論,設(shè)計了甲裝置并進行實驗,請你把實驗現(xiàn)象補充完整。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 猜測 |
如圖甲,向集滿二氧化碳的軟塑料瓶中滴加足量的氫氧化鈉溶液,振蕩 | ______ | ①CO2溶于NaOH溶液中 ②CO2與NaOH反應(yīng) |
活動二:興趣小組的同學(xué)對猜測②進行如下探究實驗
(1)取軟塑料瓶中的液體于三支試管中,三位同學(xué)分別完成如圖所示實驗。
(2)同學(xué)們觀察到A試管中有氣泡冒出,B、C試管中均有白色沉淀生成。請你寫出A試管中生成氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式______。
(3)以上三個實驗均能證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。請寫出甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
活動三:實驗結(jié)束后,同學(xué)們將三支試管中反應(yīng)后的剩余物倒入一個潔凈的大燒杯中(如下圖),充分?jǐn)嚢、靜置,觀察到燒杯內(nèi)上層是無色溶液,下層有白色沉淀。請你分析燒杯上層溶液中一定不含有的離子是_____(填離子符號)。小組同學(xué)對燒杯內(nèi)上層溶液中可能含有的離了進行如下探究。
(提出問題)燒杯內(nèi)上層溶液中可能含有哪些離子?
(猜想與假設(shè))上層溶液中可能含有OH-、CO32-、Ca2+中的一種或幾種。
(進行實驗)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取燒杯內(nèi)無色溶液少許于試管中,滴加______,靜置 | 有白色沉淀生成 | 有CO32-、無Ca2+ |
②、僦蟹磻(yīng)后的上層清液少許于試管中,滴加______(指示劑除外) | ______ | 有OH- |
(反思評價)(1)經(jīng)過綜合分析,最終確定燒杯內(nèi)上層溶液中一定存在的離子有______(填離子符號)。
(2)將燒杯內(nèi)的物質(zhì)過濾,濾渣回收,向濾液中加入適量的______(填名稱)進行處理后再排放,可以有效防止水體污染。
【答案】軟塑料瓶變癟 H+ 過量的BaCl2(或CaCl2)溶液 CuCl2(或FeCl3)溶液 出現(xiàn)藍(lán)色(或紅褐色)沉淀(合理即可) OH-、CO32-、Cl-、Na+ 稀鹽酸(合理即可)
【解析】
活動一:二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),軟塑料瓶內(nèi)壓強減小,軟塑料瓶變癟;
活動二:(2)稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)方程式:;
(3)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng):;
活動三:H+與碳酸根反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,下層有白色沉淀,燒杯上層溶液中一定不含有H+;
[進行實驗]
①取燒杯內(nèi)無色溶液少許于試管中,滴加過量的BaCl2(或CaCl2)溶液與碳酸根反應(yīng)生成白色沉淀,證明有CO32-、無Ca2+;
②取①中反應(yīng)后的上層清液少許于試管中,滴加滴加CuCl2(或FeCl3)溶液,出現(xiàn)藍(lán)色(或紅褐色)沉淀,證明有OH-;
[反思評價]
(1)經(jīng)過綜合分析,最終確定燒杯內(nèi)上層溶液中一定存在的離子有:OH-、CO32-、Cl-、Na+;
(2)向濾液中加入適量稀鹽酸可以除去氫氧根離子和碳酸根離子,進行處理后再排放。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組利用如圖一、圖二儀器或裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合圖,回答下列問題:(裝置氣密性都已檢查完畢)
(1)寫出圖一中儀器的名稱:e_____;f_____。
(2)把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣,完成該實驗?zāi)闼x用的儀器有_____填字母),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有_____的優(yōu)點。(寫出一條即可)
(4)該小組又設(shè)計了如圖二所示的實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可進行的實驗是_____(填字母)。
a 大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b 鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時,可以利用圖裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)。若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯里的水中加入_____,Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在休漁期間,北海漁港停泊了大量的漁船,請回答下列問題:
(1)鐵制漁船表面發(fā)生銹蝕,這是因為_____。
(2)漁民用洗滌劑清洗機艙油污,這是利用洗滌劑的_____功能。請從元素組成的角度說明“水變柴油”不可能的原因是_____。
(3)漁船上的木制品,為燃燒提供了_____(填燃燒的條件之一)。漁船上攜帶有干粉滅火器,干粉主要成分是NaHCO3,受熱后生成了Na2CO3、CO2和一種氧化物,請寫該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖示實驗回答問題。
(1)圖一所示實驗說明可燃物燃燒的條件之一是_____。
(2)圖二所示實驗裝置的氣密性良好,U型管內(nèi)初始液面相平。當(dāng)鐵釘出現(xiàn)明顯銹蝕時,U型管內(nèi)的液面a端_____(填“高于”、“低于”或“等于”)b端。鐵釘與水面接觸部位銹蝕最嚴(yán)重,說明鐵生銹是鐵與_____共同作用的結(jié)果。
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【題目】化學(xué)就在我們身邊,生活中蘊藏著豐富的化學(xué)知識。
(1)房屋裝修后,可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的有毒氣體,這是利用了活性炭的____性。
(2)農(nóng)業(yè)上選種需配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液,在其他操作無錯誤的前提下,用量筒取水時俯視讀數(shù),則配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會_____(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
(3)氫化鎂(MgH2)是一種相對廉價的儲氫材料。當(dāng)它與水混合時放出氫氣,同時生成一種堿,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(4)大蒜中含有一種有效成分辣素“硫化丙烯”,其化學(xué)式為C3H6S,硫化丙烯中碳、氫、硫三種元素的質(zhì)量比為______(最簡整數(shù)比)。
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【題目】 A﹣I是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。其中A、D組成元素相同,I為石灰石的主要成分,它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,請回答下列問題:
(1)物質(zhì)I的化學(xué)式為_____。
(2)反應(yīng)①屬于基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng)。
(3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:_____。
(4)化學(xué)反應(yīng)常伴隨能量變化,從能量上來看,反應(yīng)③屬于_____(選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~F均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的關(guān)系如下圖所示(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,涉及反應(yīng)為初中常見反應(yīng)),其中 A 俗名為生石灰,C為常見的溶劑,C 與 E 元素組成相同。請回答下列問題:
(1)F 的化學(xué)式為______。
(2)B 在農(nóng)業(yè)上的用途是______(寫一種)。
(3)轉(zhuǎn)化中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是______ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】黑色粉末A與無色液體B混合時反應(yīng)生成C和D,其中A在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變。若將細(xì)鐵絲放在C中點燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色體E。
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的名稱:
A_____、B_____、C_____、D_____、E _____
(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的反應(yīng)式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)的水溶液,不用其他試劑就能鑒別出來的是( 。
A. 、NaCl、、HCl
B. NaOH、、、KOH
C. 、KCl、、
D. NaCl、、、NaOH
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