下列鑒別氧氣和二氧化碳的方法合理的是C
A.觀察顏色 B.聞氣味 C.分別通入澄清石灰水D.帶火星的木條或燃燒的木條.
【考點(diǎn)】常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法.
【專題】物質(zhì)的鑒別題.
【分析】氧氣具有助燃性和氧化性,檢驗(yàn)氧氣應(yīng)用帶火星的木條或燃燒的木條;二氧化碳有三個化學(xué)性質(zhì):既不能燃燒也不能支持燃燒,還不能供給呼吸;能與水反應(yīng);能與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀(即能與堿溶液反應(yīng)).二氧化碳與水反應(yīng)能生成碳酸,碳酸能使紫石蕊試液變紅色.二氧化碳是用澄清的石灰水檢驗(yàn).
【解答】解:A、氧氣和二氧化碳都無色,故選項(xiàng)錯誤;
B、氧氣和二氧化碳都無味,故選項(xiàng)錯誤;
C、分別加入澄清石灰水,變渾濁的是二氧化碳,沒有變化的是氧氣,故選項(xiàng)正確;
D、檢驗(yàn)氧氣應(yīng)用帶火星的木條或燃燒的木條,二氧化碳能滅火;
故答案為:C;帶火星的木條或燃燒的木條.
【點(diǎn)評】本考點(diǎn)考查了氧氣和二氧化碳的檢驗(yàn)方法,利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異,即可達(dá)到鑒別物質(zhì)的目的.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究時的重要途徑.下面讓我們一起走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室
(1)f的名稱是
(2)用量筒量取液體體積時,視線要
(3)對實(shí)驗(yàn)剩余藥品要正確處理.下列處理方法中,你的選擇是 (填序號)
A.放回原瓶,防止浪費(fèi) B.放入實(shí)驗(yàn)室指定容器內(nèi) C.倒入水池,用水沖走.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某班同學(xué)用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量.先用彈簧夾夾住乳膠管.點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況.實(shí)驗(yàn)完畢,甲同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的,乙同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的.下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是( )
①甲同學(xué)使用的紅磷可能量不足,瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完
②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi)
③乙同學(xué)可能沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時瓶內(nèi)空氣受熱從導(dǎo)管逸出
④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶內(nèi)空氣受熱逸出.
A.只有①③ B.只有②④ C.只有①②③ D.①②③④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列是一些物質(zhì)的自我介紹,其中介紹自己化學(xué)性質(zhì)的是( )
A.
我是紫紅色的固體 B.
我在天然界硬度最大
C.
我會生銹 D.
我在常溫下是氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下表是某城市空氣質(zhì)量每周公報(bào)的部分內(nèi)容.對表中三個空氣質(zhì)量指標(biāo)不會產(chǎn)生影響的是( )
項(xiàng)目 | 空氣污染指數(shù)(API) | 空氣質(zhì)量級別 | 空氣質(zhì)量描述 |
總懸浮顆粒 | 52 | II | 良 |
二氧化硫 | 7 | ||
二氧化氮 | 24 |
A.焚燒垃圾 B.使用含磷洗衣粉
C.汽車排放的尾氣 D.用煤和石油產(chǎn)品作燃料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
環(huán)境問題是人類密切關(guān)注的問題,我國內(nèi)地各大河流的淡水污染更加引起人們的關(guān)注.請據(jù)此回答:
(1)水污染的主要原因: (任寫一條)
(2)為防止水污染,請?zhí)岢鲆粭l合理的建議: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為了除去粗鹽中的Ca2+、Mg2+、SO42-及泥沙,可將粗鹽溶于水,然后進(jìn)行下列五項(xiàng)操作:①過濾;②加過量NaOH溶液;③加適量鹽酸;④加過量Na2CO3溶液;⑤加過量BaCl2溶液。下列操作順序中最合適的是()
A.②④⑤①③ B.⑤④②③① C.⑤②④③① D.②⑤④①③
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