下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是

           

裝置①       裝置②                      裝置③                           裝置④

A.裝置①能用作實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置

B.裝置②收集滿氧氣后,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈

C.裝置③中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是硬質(zhì)玻璃管中紅色粉末變黑、石灰水變渾濁

D.裝置④中將鹽酸與碳酸鈉混合,反應(yīng)停止后,天平不平衡,說明該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

 

【答案】

D

【解析】

試題分析:根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)和常用儀器的用途分析判斷。

A、實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置的選擇,取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件;實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可以利用過氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)來制;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,利用的是碳酸鈣與稀鹽酸的反應(yīng),都可選擇固液不加熱的裝置,即裝置①,故正確;

B、裝置②實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),要先把導(dǎo)氣管從水槽中取出,然后再熄滅酒精燈,否則水槽里的水會(huì)倒吸進(jìn)入試管,熱的試管突然遇冷會(huì)破裂,故正確;

C、裝置③中碳與赤鐵礦石中紅色粉末氧化鐵反應(yīng),生成黑色的鐵單質(zhì)和二氧化碳,二氧化碳能使石灰水變渾濁,故正確;

D、裝置④中將鹽酸與碳酸鈉混合,反應(yīng)停止后,天平不平衡,是因?yàn)辂}酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水,二氧化碳跑到空氣中去了,所以天平不平衡,故錯(cuò)誤。故選D

考點(diǎn):氧氣的制取裝置,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),一氧化碳還原氧化鐵,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用

點(diǎn)評(píng):理解和熟練掌握有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)和常用儀器的用途,是解答此類題的關(guān)鍵。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

為了延緩蛋糕等食品的氧化,生產(chǎn)廠家在包裝袋中加入了一種除氧劑.該除氧劑是一種或兩種常見單質(zhì)的粉末狀固體,未變質(zhì)時(shí)呈黑色,失效后帶有紅褐色.某化學(xué)課外興趣小組為了確定該除氧劑的主要成分,進(jìn)行了如下探究.
提出問題:假設(shè)①:該除氧劑的主要成分是活性炭;假設(shè)②:該除氧劑的主要成分是活性鐵粉;假設(shè)③:該除氧劑的主要成分是活性炭和活性鐵粉的混合物.
設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)計(jì)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):將一包未變質(zhì)的除氧劑分成兩份,一份加入到氯化銅溶液中,一段時(shí)間后溶液顏色變成淺綠色且出現(xiàn)紫紅色固體,說明假設(shè)
 
一定是不正確的;另一份加入到足量的稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量氣泡且一段時(shí)間后沒有固體剩余,說明假設(shè)
 
是正確的.
反思與評(píng)價(jià):(1)為了驗(yàn)證該除氧劑是否含有活性鐵粉,可以采用的一種物理方法是
 
;(2)下列有關(guān)說法正確的有
 
(填字母).
A.凡是能與氧氣反應(yīng)的固體物質(zhì)均可作為食品的除氧劑
B.該除氧劑可用于牛奶、果汁等飲料的保鮮
C.米飯、蛋糕等食品的腐敗變質(zhì)屬于緩慢氧化
D.一些食品中放小包裝袋的氧化鈣,主要是利用其能吸收空氣中的氧氣
拓展:
(1)若某除氧劑主要成分為活性鐵粉,由于鐵與氧氣、水蒸氣反應(yīng)生成鐵銹(用Fe2O3?3H2O表示),從而達(dá)到吸收包裝袋中的氧氣、延長(zhǎng)食品保質(zhì)期的目的.
①生成鐵銹的化學(xué)方程式為
 

②已知該除氧劑含活性鐵粉的質(zhì)量為1.4 g,則該除氧劑最多能夠吸收氧氣
 
g.
(2)我們?nèi)粘J褂玫蔫F制品容易發(fā)生銹蝕.請(qǐng)說出一種防止鐵制品銹蝕的方法:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2004年4月,南昌某化工廠一液氯罐發(fā)生泄漏,造成多人中毒.小龍同學(xué)聽到這一消息后立即上網(wǎng),查找氯氣的資料,得知:常溫下氯氣是一種黃綠色氣體,密度比空氣大,有劇毒,能溶于水,且能與水、堿等物質(zhì)反應(yīng).請(qǐng)根據(jù)以上信息回答:
(1)根據(jù)上述文字?jǐn)⑹隹蓺w納出:氯氣的物理性質(zhì)有
黃綠色氣體,密度比空氣大,能溶于水
黃綠色氣體,密度比空氣大,能溶于水
;氯氣的化學(xué)性質(zhì)有
有劇毒,能與水、堿等物質(zhì)反應(yīng)
有劇毒,能與水、堿等物質(zhì)反應(yīng)

(2)液氯泄漏時(shí),下列防御自救措施合理的是
AB
AB
(填序號(hào))
A.立即用浸過水或弱堿性溶液的毛巾捂住口鼻
B.逃生時(shí)應(yīng)往高處逆風(fēng)跑
C.逃生時(shí)應(yīng)往低處順風(fēng)跑
(3)液氯泄漏后,消防隊(duì)員可向空氣中噴灑
水或者堿溶液
水或者堿溶液
 以減少空氣中氯氣的含量;
(4)液氯泄漏事件得到妥善處理后,有關(guān)部門在全市范圍內(nèi)進(jìn)行了安全大檢查.請(qǐng)你結(jié)合具體的化學(xué)實(shí)驗(yàn),說出避免實(shí)驗(yàn)事故應(yīng)注意的一個(gè)問題:
點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)氫氣的純度.
點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)氫氣的純度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是


  1. A.
    裝置①中的燒杯A中酚酞溶液變紅,說明了氨分子運(yùn)動(dòng),酚酞分子不運(yùn)動(dòng)
  2. B.
    裝置②中的實(shí)驗(yàn)采用了對(duì)比的方法
  3. C.
    裝置③中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是玻璃管中紅色粉末變黑、澄清石灰水變渾濁
  4. D.
    裝置④中反應(yīng)停止后,天平不平衡,說明該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省南京市溧水縣九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是( )
A.裝置①中的燒杯A中酚酞溶液變紅,說明了氨分子運(yùn)動(dòng),酚酞分子不運(yùn)動(dòng)
B.裝置②中的實(shí)驗(yàn)采用了對(duì)比的方法
C.裝置③中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是玻璃管中紅色粉末變黑、澄清石灰水變渾濁
D.裝置④中反應(yīng)停止后,天平不平衡,說明該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

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