丹丹和東東兩位同學在閱讀教材中的【查閱資料】草木灰的主要成分是碳酸鉀,碳酸鉀的化學性質和碳酸鈉的化學性質相似.
(1)丹丹用pH試紙測定碳酸鉀溶液的pH,測定結果:pH>7,碳酸鉀溶液顯
 
性.
(2)碳酸鈉溶液能和氫氧化鈣溶液發(fā)生化學反應,根據(jù)此性質,東東預測碳酸鉀溶液與氫氧化鈣溶液發(fā)生化學反應的實驗現(xiàn)象為
 

(3)探究一:碳酸鉀能否和稀鹽酸發(fā)生化學反應呢?
【現(xiàn)象與結論】丹丹同學取少量新配制的碳酸鉀溶液于試管中,向其中滴加一定量的稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,證明碳酸鉀和稀鹽酸能發(fā)生化學反應.寫出該反應的化學方程式
 

(4)東東同學對碳酸鉀溶液與一定量的稀鹽酸反應后得到的無色溶液又進行了進一步的探究.
探究二:反應后溶液中溶質的成分是什么?
【猜想假設】猜想:KCl猜想二:KCl和HCl你的猜想:
 

【實驗驗證】請完成實驗報告,證明猜想二成立.
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象  實驗結論
 取少量反應后的溶液于試管中,
 
 
 
 猜想二成立
考點:實驗探究物質的性質或變化規(guī)律,酸的化學性質,溶液的酸堿性與pH值的關系,鹽的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學探究
分析:(1)pH>7的溶液顯堿性;
(2)碳酸鉀溶液與氫氧化鈣溶液發(fā)生化學反應,生成白色的碳酸鈣沉淀;
(3)碳酸鉀和稀鹽酸能發(fā)生化學反應,生成氯化鉀、水、二氧化碳;
(4)據(jù)碳酸鉀和稀鹽酸能發(fā)生化學反應,生成氯化鉀、水、二氧化碳,進行猜想;
解答:解:(1)由丹丹的實驗可知溶液的pH>7,所以溶液顯堿性;
(2)碳酸鉀溶液與氫氧化鈣溶液發(fā)生化學反應,生成白色的碳酸鈣沉淀;
(3)碳酸鉀和稀鹽酸能發(fā)生化學反應,生成氯化鉀、水、二氧化碳,反應的化學方程式為:K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑;
(4)【猜想假設】因東東同學對碳酸鉀溶液與一定量的稀鹽酸反應后得到的無色溶液中溶質的成分,提出了猜想,當鹽酸量不足時,碳酸鉀可能有剩余,故猜想是:氯化鉀與碳酸鉀;
【實驗驗證】取少量反應后的溶液于試管中,加入碳酸鉀溶液,有氣泡產(chǎn)生,則說明溶液中含有HCl,因為
K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑,證明猜想二成立.
故答案為:(1)堿;(2)產(chǎn)生白色沉淀;(3)K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑;(4)氯化鉀與碳酸鉀,
加入碳酸鉀溶液,有氣泡產(chǎn)生.
點評:此題是一道實驗探究題,解題的關鍵是依據(jù)現(xiàn)象對反應的情況作出正確的判斷.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關物質鑒別、除雜或計算正確的一組是( 。
A、除去FeSO4溶液混有的CuSO4,可加入足量鐵粉、過濾、蒸發(fā)
B、Cu和CuO的混合物,測得其中氧元素的質量分數(shù)為10%,取該混合物16g,加足量稀硫酸完全反應后,生成CuSO4的質量為16g
C、Na2CO3溶液、Ca(OH)2溶液、鹽酸、BaCl2溶液,不加任何試劑即可鑒別
D、CuO粉末、炭粉、鐵粉,三種黑色粉末用一種試劑無法鑒別

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組根據(jù)下圖裝置進行實驗室制取氣體的探究.請你參與并回答:

(1)寫出指定儀器的名稱:a
 
;  b
 

(2)如果用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置為
 
(填序號),該裝置中還缺少
 
,該反應的化學方程式為
 
.如果用F裝置收集氧氣,氣體應從
 
(“c”或“d”)端管口通入.
(3)實驗室制取并收集二氧化碳氣體,一般選擇裝置B和
 
連接(填序號).其反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學興趣小組對“鋅與稀硫酸反應快慢的影響因素”進行了探究.
【提出問題】鋅與稀硫酸反應的快慢受哪些因素的影響呢?
【猜想與假設】a、可能與稀硫酸的溶質質量分數(shù)有關;
             b、可能與鋅的形狀有關.
【設計并實驗】興趣小組用100mL不同質量分數(shù)的稀硫酸和5g不同形狀的鋅進行如下實驗(時間為3分鐘).
實驗編號硫酸的質量分數(shù)(均取200mL)鋅的形狀(均取1g)氫氣的體積(mL)(均收集3分鐘)
20%鋅粒31.7
20%鋅片50.9
30%鋅粒61.7
30%鋅片79.9
(1)用圖1所示裝置收集并測量氫氣的體積,其中量筒的作用是
 
,氫氣應從
 
(填e或f或g)管通入.

【收集證據(jù)】
(2)要比較不同質量分數(shù)的硫酸對反應快慢的影響,應選擇的實驗編號是
 

【得出結論】
(3)結論是
 

【拓展延伸】
(4)如圖是興趣小組第①組實驗根據(jù)前6分鐘記錄詳細數(shù)據(jù)所繪制的曲線(每分鐘記錄一次產(chǎn)生氫氣的體積),請解釋鋅與稀硫酸反應由快變慢的原因
 

(5)鋅與硫酸反應的快慢可能還受哪些因素影響?設計實驗驗證.
因素影響:
 

簡述實驗驗證的方法:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室有一瓶試劑,密封完好但標簽殘缺(如圖1所示),已知它可能是NaCl,NaOH,Na2CO3,NaHCO3中的一種.
(1)根據(jù)受損標簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是下列中的
 

A、酸   B、堿   C、鹽
(2)某興趣小組的同學進行了如下探究:
【查閱資料】I、Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性
Ⅱ、室溫(20℃)時四種物質的溶解度數(shù)據(jù)如表:
物質NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度/g3610921.59.6
【得出結論】根據(jù)試劑瓶標注的溶質質量分數(shù):“10%”和如表中的溶解度數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是
 

【繼續(xù)探究】a.取少量該試劑滴入酚酞溶液中,酚酞變紅色,則該溶液的pH
 
7(填“>”“<”或“=”),由此可推測這瓶試劑不可能是
 

b.為了確定該溶液是哪種試劑,他又進行了如表實驗:
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論及化學方程式
取樣于試管中,滴加
 
產(chǎn)生大量氣泡該溶液是
 


化學方程式為
 
(3)氫氧化鈉可與稀硫酸發(fā)生中和反應,取49g 10%的稀硫酸,向其中逐滴加入某氫氧化鈉溶液,反應過程中溶液的pH變化情況如圖2所示,請計算該氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

我國古代將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉混合后加熱到800℃,得到一種外觀似金子的鋅和銅的合金(即黃銅).
(1)試寫出上述變化中生成銅的反應的化學方程式:
 
;
(2)不法分子常用上述方法制得的黃銅制成“假金元寶”蒙騙人們,鑒別某“金元寶”的真?zhèn)危梢杂泻芏喾椒,如測密度等.為了驗證一個“金元寶”是“假金元寶”(即:黃銅),請你設計兩種化學方法(用化學方程式表示)
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是化學實驗室中常用氣體制備、收集、檢驗的裝置示意圖,請按要求回答有關問題:
(1)實驗室制取二氧化碳常用的藥品是
 
(填名稱);制備并收集二氧化碳,選擇的儀器組合為
 

(2)實驗室制取的CO2中常混有HCl氣體,為除去CO2中少量的HCl氣體,可將氣體通入G裝置的溶液中,發(fā)生反應的化學方程式為
 
;若用此裝置干燥CO2,則裝置內所加試劑是
 

(3)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為
 

(4)F裝置及其操作用來檢驗氧氣,你認為該設計
 
(填“正確”或“不正確”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

正確的實驗操作對實驗結果很重要,實驗過程中的錯誤操作會對實驗結果產(chǎn)生重大影響.用高錳酸鉀制氧氣時,收集到的氧氣略顯紅色,可能的錯誤操作是
 
;配制溶質質量分數(shù)一定的溶液,用量筒量取水時,視線俯視凹液面最低處,所配溶液的溶質質量分數(shù)將
 
(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).加熱高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣后,應
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

學習化學知識可以幫助人們正確鑒別生活中的物質,提高生活質量,下列鑒別物質的方法中錯誤的是( 。
A B C D
待區(qū)分物質 面粉
奶粉
硬水
蒸餾水
純堿
燒堿
鐵粉
四氧化三鐵粉末
鑒別方法 加碘酒 加肥皂水 加稀硫酸 用磁鐵吸引
A、AB、BC、CD、D

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