下圖是實驗室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：

（1）用A裝置制取氧氣的化學方程式是 。選擇D裝置收集氧氣是因為 。將帶火星的木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中，木炭劇烈燃燒，發(fā)出白光，說明氧氣能 ，該反應(yīng)的化學方程式為 。

（2）實驗室制取氨氣:Ca(OH)2(固)+2NH4Cl(固)CaCl2(固)+2H2O+2NH3↑,要制取并收集干燥的氨氣，所選裝置正確的連接順序是( )→( )→( ) (填字母代號)。

（3）為探究氨氣的性質(zhì)，按下圖裝置進行實驗。觀察到黑色粉末變紅，白色無水硫酸銅變藍，同時反應(yīng)中還有一種氣體單質(zhì)生成。

【查閱資料】Cu2O是紅色，易與稀硫酸反應(yīng)：Cu2O+H2SO4==CuSO4+Cu+H2O。

【提出問題】得到的紅色物質(zhì)是什么？

【猜想】①是Cu；②是Cu2O；③是 。

若猜想①成立，玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 ，說明NH3具有 性。

【設(shè)計實驗】請你設(shè)計一個簡單的實驗來驗證紅色物質(zhì)中是否存在Cu2O 。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（湖南岳陽卷）化學（解析版） 題型：選擇題

下列變化屬于物理變化的是（ ）

A．大米釀酒 B．鐵制品銹蝕 C．濃鹽酸揮發(fā) D．蠟燭燃燒

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（湖南常德卷）化學（解析版） 題型：填空題

化學與人類生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，現(xiàn)有以下物質(zhì)

①氧化鐵 ②黃曲霉素 ③干冰 ④氦氣 ⑤氫氧化鈉固體 ⑥葡萄糖酸鋅

請選擇合適物質(zhì)的數(shù)字序號填空（每空只填一個數(shù)字序號）

（1）放置在空氣中易潮解的是___________；

（2）霉變大米中含有的強致癌物是___________；

（3）赤鐵礦的主要成分是___________；

（4）可用于人工降雨的是___________；

（5）能用于補鋅的物質(zhì)是___________；

（6）可用于填充航空飛艇的物質(zhì)是___________．

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（湖南常德卷）化學（解析版） 題型：選擇題

一定條件下氯酸鉀、氧化汞能分解產(chǎn)生氧氣，關(guān)于這兩種物質(zhì)的說法中正確的是（ ）

A．都含有氧氣 B．都屬于氧化物

C．都含有氧分子 D．都是含氧化合物

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（湖北宜昌卷）化學（解析版） 題型：填空題

鈣是人體必須的常量元素，葡萄糖酸鈣（C12H22O14Ca）是一種常用的補鈣劑。

（1）葡萄糖酸鈣中碳、氫元素的質(zhì)量比為 。

（2）葡萄糖酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為 （保留一位小數(shù)）。

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（湖北宜昌卷）化學（解析版） 題型：選擇題

下列歸納總結(jié)完全正確的一組是

A． 化學之最

B．化學與生活

①熔點最低的金屬是汞

②地殼中含量最高的金屬元素是鐵

③天然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石

①衣服上的油污：可用汽油除去

②水壺中的水垢：可加食鹽水浸泡除去

③冰箱中的異味：可放活性炭吸附

C．物質(zhì)保存方法及解釋

D．化學與工農(nóng)業(yè)

①濃鹽酸密封保存：防止揮發(fā)

②白磷在冷水中保存：隔絕空氣

③氫氧化鈉密封保存：防止潮解、變質(zhì)

①用焦炭和鐵礦石煉鐵

②用石油產(chǎn)品生產(chǎn)合成纖維

③施用過量化肥、農(nóng)藥增加糧食產(chǎn)量

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（湖北宜昌卷）化學（解析版） 題型：選擇題

K2MnO4中Mn元素的化合價是

A．+4 B．+5 C．+6 D．+7

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（湖北襄陽卷）化學（解析版） 題型：填空題

如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線．

（1）t2℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序依次為______．

（2）t3℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液各100g，分別降溫到t1℃時，所得溶液的質(zhì)量由大到小依次為_________．

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（湖北十堰卷）化學（解析版） 題型：探究題

甲乙兩同學在學習酸的化學性質(zhì)時做了如圖所示實驗：

甲同學實驗時沒有觀察到明顯現(xiàn)象，乙同學實驗時觀察到有氣泡發(fā)生：甲乙同學將反應(yīng)完成后試管中的溶液倒入潔凈的廢液杯中，沒有觀察到明顯現(xiàn)象．

【提出問題】廢液杯中溶液的溶質(zhì)是什么？

【猜想與假設(shè)】猜想1：廢液中含有的溶質(zhì)為NaCl、CaCl2

猜想2：廢液中含有的溶質(zhì)為NaCl、CaCl2、HCl

猜想3：廢液中含有的溶質(zhì)為________（寫化學式）

【驗證與探究】甲同學取少量廢液于試管中，加入紫色石蕊試液，溶液變紅，則猜想________正確；乙同學取少量的廢液于試管中，加入適量氧化鐵粉末，發(fā)現(xiàn)溶液變黃色，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為________．

【表達與交流】甲乙同學都認為將該溶液直接排放會對環(huán)境造成危害，你認為處理該廢液的最佳方法是________．

【歸納與總結(jié)】確定反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，除了要考慮生成物外，還要考慮________．

【拓展與延伸】乙同學在實驗完畢后查閱資料得知：少量鹽酸與碳酸鈉溶液反應(yīng)能產(chǎn)生碳酸氫鈉（反應(yīng)的化學方程式為Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3），那么在【猜想與假設(shè)】中存在第4種猜想的可能，則猜想4：廢液中含有的溶質(zhì)為 （寫化學式）

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