【題目】下列物質(zhì)中,能將稀鹽酸、石灰水、食鹽水一次性區(qū)別開(kāi)來(lái)的是
A.酚酞試液 B.石蕊試液 C.二氧化碳 D.鐵粉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(4分)哈市有處集農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、示范、體驗(yàn)、休閑于一體的都市“桃花源”。
(1)在園區(qū)垂釣獲得的淡水魚富含的營(yíng)養(yǎng)素是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì),是①的主要原料。從魚中獲得的該營(yíng)養(yǎng)素,在胃腸中與水反應(yīng)生成氨基酸,有一部分氨基酸可被氧化,生成② (填化學(xué)式)、二氧化碳、水等排出體外,同時(shí)③ 供人體活動(dòng)的需要。漁業(yè)養(yǎng)殖對(duì)水質(zhì)有較高的要求,為防治水體污染,我們采取了各種措施,如工業(yè)上,通過(guò)④ ,體現(xiàn)了“綠色化學(xué)”從源頭上消除污染的核心思想。節(jié)約用水是愛(ài)護(hù)水資源的另一表現(xiàn),也是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù),寫出生活中你節(jié)約用水的一種具體做法⑤ 。
(2)園區(qū)設(shè)置的“鄉(xiāng)下小菜園”可以體驗(yàn)農(nóng)耕、采摘自種的蔬菜。在甘藍(lán)的生長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)如圖所示癥狀,可適度施用的一種化肥是① (填化學(xué)式),此類化肥還可促進(jìn)植物生長(zhǎng)、增強(qiáng)抗病蟲(chóng)害和② 能力。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用扇子扇滅燃著的蠟燭,利用的主要滅火原理是
A.隔絕空氣 B.清除可燃物
C.降低可燃物的著火點(diǎn) D.使可燃物溫度降到著火點(diǎn)以下
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】C3N4是一種新型材料,它的硬度比金剛石還高,可做切割工具.在C3N4中,C的化合價(jià)為+4,則N的化合價(jià)
A.+5 B.+3 C.﹣3 D.﹣4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)水分子的敘述正確的是
A.水在固態(tài)時(shí)分子是靜止不動(dòng)的
B.水結(jié)冰后體積變大是水分子的體積增大造成的
C.水由液態(tài)變成氣態(tài)時(shí)水分子質(zhì)量變小
D.保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是
A.化合物中一定含有不同種元素
B.只含有一種元素的物質(zhì)一定是純凈物
C.混合物一定由不同種分子構(gòu)成
D.含氧元素的物質(zhì)一定是化合物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如表中操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 實(shí)驗(yàn)操作 |
A | 除去CO2中的CO | 點(diǎn)燃 |
B | 比較黃銅與銅的硬度 | 將黃銅片和銅片互相刻畫 |
C | 分離鐵粉與銅粉混合物 | 加入足量稀硫酸,過(guò)濾 |
D | 高溫檢驗(yàn)H2中混有的CH4 | 點(diǎn)燃,在火焰上方罩一個(gè)干冷燒杯 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(3分)將稀鹽酸慢慢滴入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中溶液的溫度,溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量變化曲線如圖所示:
(1)在滴加的過(guò)程中,燒杯中溶液的pH逐漸 (填“增大”、“減小”或“不變”)。
(2)由圖可知,稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是 (填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。
(3)圖中B點(diǎn)時(shí),溶液中的溶質(zhì)是 (填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我省商河境內(nèi)有許多溫泉,經(jīng)檢測(cè)分析,該溫泉屬于硅酸鹽溫泉,對(duì)心臟、高血壓等有良好的醫(yī)療保健作用。已知硅酸鹽中硅元素的化合價(jià)為+4價(jià),則硅酸的化學(xué)式為
A.H2SiO3 B.H4SiO3 C.H2SiO4 D.Na2SiO3
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