【題目】“分類”可以使人們有序的研究物質(zhì),以下分類正確的是 ( )
A. 合金:生鐵、錳鋼、青銅
B. 堿:純堿、燒堿、消石灰
C. 鹽:氯化銀、氯化鈉、氯化氫
D. 合成材料:塑料、合成纖維、鋁合金
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】釔鐵石榴石(Y3Fe5O12)可用作雷達微波過濾器里使用的鐵氧磁性體,其中釔(Y)的化合價為+3,氧的化合價為―2,則Fe的化合價為
A.0 B.+2 C.+3 D.+6
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用下列實驗裝置來制取某些氣體:
①甲圖裝置中儀器“a”的名稱是 ;甲圖裝置在實驗室中可以用來制取 氣體。在實驗室中利用乙圖裝置來制取氧氣,發(fā)生的化學方程式是 ;
②利用塊狀的鋅粒和稀硫酸制取氫氣,可以利用丙圖中的啟普發(fā)生器,實驗中鋅粒應放在 (選填“A、B、C”)處;利用啟普發(fā)生器來制取氣體的優(yōu)點是: ;若用丁圖裝置來收集氫氣(密度比空氣。,則排出空氣的導管口是 (選填“D、E”)處。
而在100多年前,曾利用水與鐵在高溫下反應得到氫氣。
③若從原料上考慮,該方法的優(yōu)點是 ;該反應的方程式為:3Fe + 4H2O→X + 4H2,物質(zhì)X的化學式為 。
④在反應時,人們將鐵管埋在灼熱的炭中,將水蒸氣通過鐵管,就可以得到氫氣。而鐵管一般選擇螺旋形(如圖),它比采用直管的優(yōu)點是 。
⑤反應中為保持高溫,讓炭塊充分燃燒,有關做法及解釋正確的是 (選填編號)。
A.向炭中通入更多的空氣,可使炭塊燃燒更充分
B.敲打炭塊,將炭塊變得更小,可使炭塊燃燒更快
C.加入越多的炭塊,燃燒的溫度就越高
D.在炭塊上加入少許油更易點燃,這是由于降低了炭塊的著火點
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗方案正確的是 ( )
A.用點燃的方法除去二氧化碳中少量的一氧化碳
B.用Fe2O3和稀硫酸制備FeSO4溶液
C.用水區(qū)別固體硝酸銨和固體氫氧化鈉
D.用氯化鋇溶液檢驗硫酸鈉溶液中是否含有碳酸鈉
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學家計劃用質(zhì)子數(shù)為20的鈣原子,轟擊核電荷數(shù)為98的锎元素靶,使兩元素的原子核合并在一起,合成核電荷數(shù)為118的新元素。對此理解正確的是 ( )
A.新元素的原子核外電子數(shù)為116
B.新元素的原子序數(shù)為118
C.新元素的相對原子質(zhì)量為118
D.變化過程中元素種類沒有發(fā)生改變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鈣是人體必需的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補鈣藥劑很多,下圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。請回答下列問題:
(1)該產(chǎn)品中的鈣指__________(填單質(zhì)、元素或分子);
(2)CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為多少。
(3)CaCO3中鈣元素和氧元素的質(zhì)量比為多少。
(4)若每片鈣片的質(zhì)量為1 g,則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為多少。
(5)如果按用量服用,每天攝入鈣元素的質(zhì)量為多少g。
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【題目】某實驗創(chuàng)新小組對木炭還原氧化銅的實驗進行了改進,其操作步驟如下:
①取一片銅片,用砂紙除去其表面的氧化物使其表面呈光亮的紫紅色;
②用酒精燈將上述銅片燒到紅熱后,立即伸入到集滿氧氣的集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象為:
銅片表面變成 色;
③在一支干燥的大試管中裝入一定量的經(jīng)烘干處理過的木炭粉,再將經(jīng)②處理過的銅片部分埋入木炭粉中;
④按照右圖所示的裝置圖連接好各種儀器;
⑤加熱大試管,其中發(fā)生的反應的化學熱方程式為: 當觀察到澄清石灰水 后,先移走導管,后停止加熱;
⑥待試管冷卻后,用鑷子取出銅片,洗凈后觀察;卮鹣铝袉栴}:
(1)填寫上述各空;
(2)②中用到的夾持儀器是 (填名稱)
(3)⑤中“先”、“后”顛倒,造成的后果是: 。
(4)⑥中觀察到的現(xiàn)象是:銅片表面埋入木炭粉的部分 。
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【題目】化學反應前后,下列各項中,肯定沒有變化的是
①原子數(shù)目; ②分子數(shù)目; ③元素種類; ④物質(zhì)的總質(zhì)量;
⑤物質(zhì)的種類; ⑥原子的種類
A.①③④⑤⑥ B.①③④⑥ C.①②⑥ D.①③⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】制陶可視為一項最早的化工生產(chǎn)活動。下列制造陶器過程中發(fā)生了化學變化的是
A.開采陶土 B.篩選陶土 C.塑造成型 D.燒制陶器
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