分析 【設計方案】用所給原料來制取銅,要根據各種物質的性質和相互發(fā)生的反應進行分析,堿式碳酸銅和鹽酸反應生成的氯化銅溶液能和鐵發(fā)生置換反應生成銅;鐵和稀鹽酸反應生成的氫氣能還原氧化銅生成銅;
【反思評價】(1)比較實驗方案要從操作是否簡便、節(jié)約能源,安全性,環(huán)保等方面分析;
(2)根據堿式碳酸銅中所含有的元素判斷參加反應的物質.
解答 解:【設計方案】根據實驗目的和物質間的反應規(guī)律,堿式碳酸銅和鹽酸反應生成的氯化銅溶液能和鐵發(fā)生置換反應生成銅;鐵和稀鹽酸反應生成的氫氣能還原氧化銅生成銅;流程圖能體現出下列兩種方法即可:(a)堿式碳酸銅與鹽酸反應制得氯化銅,再用鐵粉置換出氯化銅中的銅;(b)鐵粉與鹽酸反應制得氫氣,再用氫氣還原加熱堿式碳酸銅得到的氧化銅,制得銅.
【反思評價】(1)通過比較各個實驗方案,從節(jié)約能源;沒有有毒尾氣放出,環(huán)保;儀器裝置和操作簡單、安全可靠等方面考慮,②方案最好.
(2)根據Cu2(OH)2CO3的組成和化學反應前后元素種類不變的規(guī)律,銅生銹除了與空氣中的氧氣和水關外,還與二氧化碳有關.
故答案為:【設計方案】
②;
③;
【反思評價】(1)②,節(jié)約能源;儀器裝置和操作簡單、安全可靠;
(2)二氧化碳(或CO2).
點評 本題考查了物質的制備,實驗方案的比較等重要的中考題型,難度較大,要從物質的性質和反應規(guī)律入手進行分析解答.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂條在氧氣中燃燒,生成白色氧化鎂 | |
B. | 將銅絲在酒精燈火焰上灼燒表面變黑 | |
C. | 紅磷在氧氣中燃燒產生大量的白霧 | |
D. | 氫氣在氧氣中燃燒發(fā)藍紫色火焰 |
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 加強工業(yè)用水系統(tǒng)的環(huán)保改造,提高水的重復利用率 | |
B. | 加強城市生活污水處理,堅持達標排放 | |
C. | 利用活性炭吸附水中的雜質,可以使水軟化 | |
D. | 農業(yè)上合理使用農藥、化肥,有利于減少水的污染 |
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 加熱一定質量的高錳酸鉀固體 | B. | 鐵絲在氧氣中燃燒 | ||
C. | 木炭在盛有氧氣的密閉容器內燃燒 | D. | 電解水生成兩種氣體 |
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