一種綠色的化合物在一密閉容器加熱至完全分解，生成了氧化銅、二氧化碳和水，則該化合物是由                  元素組成的（填元素符號）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小彤的一副眼鏡戴了一段時間后，發(fā)現(xiàn)銅質(zhì)鏡架上出現(xiàn)了一墨綠色物質(zhì)，他想將其除掉．經(jīng)查閱資料得知：銅在一定條件下會銹蝕生成一種綠色物質(zhì)，其主要成分是堿式碳酸銅（俗稱銅綠），于是他和幾個同學(xué)按如下方案進(jìn)行了實驗．
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試填空：
（1）實驗①是向銅綠中加入適量常見無色液體B，再加熱至沸，沉淀仍然不變色．實驗②、③中C是一種常見的無色氣體，B的化學(xué)式為
 
．為滿足實驗③反應(yīng)所需的外界條件，應(yīng)該使用關(guān)鍵儀器名稱是
 
．
（2）寫出實驗②反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，
在此過程中，判斷銅綠沒有完全反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
．
（3）將A的溶液5～9滴滴入5mL10%的氫氧化鈉溶液中得到藍(lán)色絮狀沉淀，稍加熱即變黑色沉淀D．寫出藍(lán)色絮狀沉淀轉(zhuǎn)變?yōu)镈的化學(xué)方程式
 
．
（4）已知Ca（HCO3）2
  △  
.
 
CaCO3↓+H2O+CO2↑，則熱穩(wěn)定性CaCO3＞Ca（HCO3），由此推理上述實驗中銅綠、藍(lán)色絮狀沉淀、物質(zhì)D三種化合物熱穩(wěn)定性由強至弱的順序是：
 
＞
 
＞
 
（均寫化學(xué)式）．
（5）經(jīng)過討論．同學(xué)們建議小彤可以用
 
除去鏡架上的綠色物質(zhì)．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

銅器長時間露置在潮濕的空氣里，表面都會有一層綠色的物質(zhì)，俗稱銅綠，化學(xué)名稱：堿式碳酸銅[Cu2（ OH ）2 CO3]．請完成下列問題．
（1）根據(jù)其化學(xué)式，得出銅生銹可能是銅與空氣中的氧氣、水和
 
共同反應(yīng)的結(jié)果．
【問題探究】
研究小組欲探究一表面生銹的銅片中銅綠的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取該樣品10.0g放入D中進(jìn)行如圖實驗：
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【查閱資料】
1．銅綠不穩(wěn)定，加熱時易分解成三種氧化物．
2．C、E、F中裝有堿石灰（CaO與NaOH的固體混合物），堿石灰可以用來吸收二氧化碳和水蒸氣；
3．B處為兩個單向閥：推注射器時A1關(guān)閉，A2處打開；拉注射器時，A1打開進(jìn)空氣，A2關(guān)閉，推拉注射器的作用是鼓入空氣．
【實驗步驟】
①組裝好裝置  
②反復(fù)推拉注射器  
③稱量E的質(zhì)量  
④關(guān)閉彈簧夾，加熱D處試管直到反應(yīng)不再進(jìn)行  
⑤打開彈簧夾，再次反復(fù)緩緩?fù)评⑸淦?nbsp; 
⑥再次稱量E的質(zhì)量．
【實驗分析】
（2）寫出D裝置中發(fā)生的兩個化學(xué)方程式
①銅綠受熱分解的化學(xué)方程式
 
，綠色粉末逐漸變?yōu)?!--BA-->
 
色．
②銅加熱
 
．
（3）在操作①中，同學(xué)們一致認(rèn)為缺少了一個重要步驟，在實驗前應(yīng)先
 
．
（4）C的作用是
 
，F(xiàn)的作用是
 
．
（5）步驟⑤的作用是
 
．若不進(jìn)行步驟⑤的操作，則所測得的銅綠的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“偏大”、“偏小”、“無影響”）．
【定量計算】
（6）反應(yīng)結(jié)束后，測得E裝置的質(zhì)量增加了0.62g，則銅綠在樣品中所占質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
【實驗反思】
（7）小明同學(xué)提出可以通過測D裝置反應(yīng)后的質(zhì)量的減少即為反應(yīng)生成的水和二氧化碳來計算，同學(xué)們經(jīng)過思考否定了這種方案，理由是
 
．
【實驗再探究】
【查閱資料】
1．銅綠可與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅、水以及一種能使石灰水變渾濁的氣體．
2．含有硫酸根離子的化合物溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)會產(chǎn)生白色沉淀．
【實驗方案】
取10g表面生銹的銅樣品，加入稍過量的稀硫酸，充分反應(yīng)后過濾，洗滌，干燥，稱得濾渣的質(zhì)量即為銅的質(zhì)量．
（8）寫出銅綠與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（9）證明所加稀硫酸過量的現(xiàn)象是
 
，濾液中含有的溶質(zhì)有
 
和
 
．
（10）判斷濾渣銅已洗滌干凈的操作方法及現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小彤的一副眼鏡戴了一段時間后，發(fā)現(xiàn)銅質(zhì)鏡架上出現(xiàn)了一墨綠色物質(zhì)，他想將其除掉。經(jīng)查閱資料得知：銅在一定條件下會銹蝕生成一種綠色物質(zhì)，其主要成分是堿式碳酸銅（俗稱銅綠），于是他和幾個同學(xué)按如下方案進(jìn)行了實驗。

試填空

（1）實驗①是向銅綠中加入適量常見無色液體B，再加熱至沸，沉淀仍然不變色。實驗②、③中C是一種常見的無色氣體，B的化學(xué)式為                。為滿足實驗③反應(yīng)所需的外界條件，應(yīng)該使用關(guān)鍵儀器名稱是             。

（2）寫出實驗②反應(yīng)的化學(xué)方程式                                          ，

     在此過程中，判斷銅綠沒有完全反應(yīng)的現(xiàn)象是                   。

（3）將A的溶液5～9滴滴入5mL10％的氫氧化鈉溶液中得到藍(lán)色絮狀沉淀，稍加熱即變

黑色沉淀D。寫出藍(lán)色絮狀沉淀轉(zhuǎn)變?yōu)镈的化學(xué)方程式                         。

（4）已知2Ca（HCO3）CaCO3↓+ H2O+CO2↑，則熱穩(wěn)定性CaCO3> Ca（HCO3），由此推理上述實驗中銅綠、藍(lán)色絮狀沉淀、物質(zhì)D三種化合物熱穩(wěn)定性由強至弱的順序是：

            >        >        （均寫化學(xué)式）。

（5）經(jīng)過討論．同學(xué)們建議小彤可以用            除去鏡架上的綠色物質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年江蘇省揚州中學(xué)樹人學(xué)校中考化學(xué)三模試卷（解析版） 題型：解答題

銅及其化合物是工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中常用的物質(zhì)，下面是對銅及其化合物的探究．
問題一：硫酸銅溶液的配制
小明同學(xué)在實驗室配制硫酸銅溶液時意外地發(fā)現(xiàn)有時會出現(xiàn)少量白色渾濁，對此，他和化學(xué)興趣小組同學(xué)作出如下探究．
配置用水有渾濁有渾濁
自來水無渾濁有渾濁
市售純凈水無渾濁有渾濁
醫(yī)用純凈水無渾濁無渾濁
試驗編號1234567
飽和溶液24681632128
現(xiàn)   象白色渾濁→澄清
圖 1
（1）形成渾濁條件分析：小明分別作出如圖1配制方式，并記錄現(xiàn)象如下：
另外，他將配好的飽和且澄清的硫酸銅溶液滴入純凈水中有如上現(xiàn)象，在配制過程中形成白色渾濁的因素可能有______、______、______等，因此，在實驗室配制硫酸銅溶液時要用的配制用水是______ （選填“自來水、市售純凈水、醫(yī)用蒸餾水”）、在______（選填“較低溫度、較高溫度”）下配制稍濃些的硫酸銅溶液．
（2）白色渾濁成分分析．
[查閱資料]同學(xué)們上網(wǎng)查閱資料獲知：此白色沉淀是一種名為堿式硫酸銅的物質(zhì)，它可溶于酸，其有多種可能的組成，如Cu2（OH）2SO4、Cu3（OH）4SO4或Cu4（OH）6SO4等．為確定此次得到的白色沉淀究竟是哪種組成，小明設(shè)計實驗如下：
[設(shè)計實驗]稱取5.16g白色沉淀，分成兩等份：一份溶于足量的 中，向溶液中滴加足量的氯化鋇溶液，過濾、洗滌、干燥，得2.33g白色固體；將另一份固體在空氣中充分灼燒得到黑色固體1.60g．
[得出結(jié)論]通過計算確定該白色沉淀中Cu2+、OH-、SO42-的質(zhì)量比為______，其化學(xué)式為______． （寫出計算過程，共4分）
問題二：氫氧化銅與葡萄糖反應(yīng)產(chǎn)物的分析
利用新制氫氧化銅可以驗證葡萄糖的存在．下面是三個研究性學(xué)習(xí)小組分別從不同層面對此實驗開展的研究性學(xué)習(xí)活動：
Ⅰ．研究性學(xué)習(xí)小組甲對教材實驗結(jié)論葡萄糖與新制氫氧化銅反應(yīng)生成的紅色沉淀是Cu2O，提出質(zhì)疑，他們認(rèn)為紅色沉淀不一定是氧化亞銅．為了確定紅色沉淀的成分，開展了如下研究：
提出猜想：紅色沉淀可能是______、______或二者混合物．
查閱資料：①氧化亞銅能與酸反應(yīng)，得到+2價的銅離子和單質(zhì)銅；②在空氣中灼燒氧化亞銅生成氧化銅；③銅能與稀硝酸反應(yīng)生成硝酸銅、水和一氧化氮．
設(shè)計方案：方案1：取該紅色沉淀溶于足量的稀硝酸中，觀察溶液顏色變化；
方案2：取該紅色沉淀溶于足量的稀硫酸中，觀察是否有殘渣；
方案3：稱取紅色沉淀a g，在空氣中充分灼燒至完全變黑，并在干燥器里冷卻，再稱重，反復(fù)多次直到固體恒重，稱得質(zhì)量為b g，比較a、b關(guān)系；
你認(rèn)為合理的方案是______．
Ⅱ．研究性學(xué)習(xí)小組乙針對小組甲的質(zhì)疑，設(shè)計新的探究方案，裝置如圖2所示．

①通入氫氣體積 ②反應(yīng)前，紅色沉淀+硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量
③完全反應(yīng)后，紅色固體+硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量 ④實驗前，干燥管（含其中固體）質(zhì)量
⑤硬質(zhì)玻璃管質(zhì)量 ⑥鋅粒質(zhì)量 ⑦稀硫酸中含溶質(zhì)的量 ⑧實驗后，干燥管（含其中固體）質(zhì)量 （已知氫氣在加熱條件下能與金屬氧化物發(fā)生置換反應(yīng)，且假設(shè)反應(yīng)能完全進(jìn)行）
A．②④⑤⑧B．②③⑤C．①⑥⑦D．①②⑤
你認(rèn)為需要測定上述______ （選擇正確的字母填空）即可確定上述紅色沉淀成分．
Ⅲ．研究性學(xué)習(xí)小組丙上網(wǎng)查閱得知，“2005年諾貝爾化學(xué)獎授予了三位研究綠色化學(xué)的科學(xué)家”．綠色化學(xué)強調(diào)對環(huán)境友好，實現(xiàn)零排放．“變廢為寶”符合綠色化學(xué)要求．他們收集上述紅色沉淀制備化學(xué)試劑--膽礬．他們設(shè)計了一個簡單且符合綠色化學(xué)要求的實驗方案：將紅色固體反復(fù)灼燒后，用足量稀硫酸溶解，再將所得溶液蒸發(fā)結(jié)晶，減壓過濾，用少量95%的酒精淋洗晶體，晾干或用濾紙吸干．晶體用酒精淋洗而不用水洗的好處是：______．

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