【2009·南通】下圖中的A→K分別代表初中化學(xué)中的常見物質(zhì)。已知：A、C兩物質(zhì)組成元素相同； G溶液為某物質(zhì)的稀溶液，G的濃溶液能使小木棍變黑。圖中部分生成物未標(biāo)出。
請回答下列問題：
（1）寫出J可能的化學(xué)式：　                                　（任寫一種）。
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
① AC + D：　                                    　；
② F + H → E + C：　                                   　；
③ I + 堿 → K：　                                    　（任寫一種）。
（3）寫出實驗室制取D的另一種反應(yīng)的化學(xué)方程式：　                          　。
（1）Fe 
（2）① 2H2O2 2H2O + O2↑
② H2 + CuOCu + H2O
③ CuSO4 + 2NaOH ＝ Na2SO4 + Cu(OH)2↓
（3）2KClO32KCl + 3O2↑ 或2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑
：（1）J為活潑金屬，能夠和稀硫酸和硫酸銅反應(yīng)，所以J應(yīng)該為金屬活動性順序里除鉀鈣鈉之外的任意金屬，故本題答案為：Fe
（2）①過氧化氫在二氧化錳的催化下發(fā)生反應(yīng)，生成水和氧氣，故本題答案為：
2H2O2 2H2O + O2↑
②J為活潑金屬，和稀硫酸反應(yīng)后生成的F是氫氣；D可以和金屬單質(zhì)反應(yīng)生成H，故生成的應(yīng)該是金屬氧化物，而H可以和硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色溶液，我們可以判斷該藍(lán)色溶液為銅鹽的溶液，從而判斷在H中應(yīng)該含有銅元素，故H為氧化銅，故本題的答案為：
H2 +CuO     Cu+H2O
③我們知道I為硫酸銅，根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件，我們可以知道只要是可溶性的堿都能夠和硫酸銅反應(yīng)，故本題答案為：CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu（OH）2↓
（3）我們已經(jīng)判斷出D為氧氣，在實驗室中制取氧氣的方法有三種，除去題給的用過氧化氫制取之外，另外兩種都是加熱條件下反應(yīng)的．
故本題的答案為：2KClO32KCl + 3O2↑ 或2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

【10福建寧德10】．下列能鑒別氧氣和二氧化碳的物質(zhì)（或方法）是
A．聞氣味
B．觀察顏色
C．燃著的木條
D．澄清石灰水 （或帶火星的木條或紫色石蕊試液或濕潤的pH試紙等合理答案）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

（10濰坊15）．分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中常用的思維方法。下列分析推理正確的是
A．水能滅火，所以酒精一旦著火應(yīng)立即用水澆滅
B．有機物中都含有碳元素，所以含碳的化合物都是有機物
C．稀硫酸滴入石蕊試液后溶液變紅色，所以鹽酸滴入石蕊試液也變紅色
D．硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大，所以氫氧化鈣的溶解度也隨溫度升高而增大

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（2011年四川雅安，36題）框圖中B用于改良酸性土壤，J是最常見的金屬，G是紅棕色物質(zhì)，E、F、I為無色氣體，I能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)，在溶液D中滴入AgNO3溶液產(chǎn)生難溶于硝酸的白色沉淀。

⑴寫出反應(yīng)②、⑤的化學(xué)方程式:
②                                                          ，
⑤                                                         ，
⑵指出反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型                           。
⑶日常生活中為了阻止反應(yīng)③發(fā)生，通常采取的措施是                   （寫一條）。
⑷白色沉淀H的化學(xué)式為　　     　　。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：推斷題

【2009·連云港】A～J均為初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，已知A、B的組成元素相同，B是最常用的溶劑；常溫下C、E均為無刺激性氣味的氣體，且C為單質(zhì)；A、B、D、E、J均為氧化物，J是常用的干燥劑；F、G是粗鹽中含有較多的可溶性雜質(zhì)，它們的陽離子是硬水中含有較多的金屬離子；H、I均為白色難溶于水的鹽，其中H能溶于酸，而I卻不溶于酸。A～J之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（其中“”代表物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去）。
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B           ；D         ；I           ；J          。
（2）寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)方程式：AC                                 ；  
HG                                        ； 判斷：HG的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的           反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

（2008·蘇州）括號內(nèi)是區(qū)別下列各組常見物質(zhì)的方法，其中錯誤的是 （  ）
A．面粉和葡萄糖(加水，振蕩)B．硬水與軟水(加肥皂水，振蕩)
C．蒸餾水與鹽水(過濾)D．白酒和食醋(聞氣味

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（10蕪湖12）.（7分）某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲除去固體氯化鈉中混有的氯化鈣。設(shè)計實驗方案如下，請參與實驗并回答問題。

（1）寫出A物質(zhì)的化學(xué)式：                  ，寫出A物質(zhì)的俗稱：          。
（2）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：                                。
（3）反應(yīng)①中加入過量A物質(zhì)的目的是                                         。
反應(yīng)②中如果加入鹽酸也過量，則對所得到的氯化鈉純度            （填“有”或“沒有”）影響。
（4）分離后所得氯化鈉的質(zhì)量與分離前原混合物中氯化鈉的質(zhì)量相比較，結(jié)果         （填“增大”、“不變”或“減小”）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（2011年廣東廣州，27題)從海水中可以提取鎂，其中的一個步驟是將鹵水(含Mgcl2、NaCl、KCl的混合   液)轉(zhuǎn)化為氯化鎂晶體。實驗室中模擬該轉(zhuǎn)化的過程如下，回答有關(guān)問題：
(1)制備氫氧化鎂：向鹵水中加入適量生石灰(CaO)，充分反應(yīng)后過濾。
①該過程中發(fā)生了多個反應(yīng)，其中會大量放熱的反應(yīng)是(填化學(xué)方程式)_________________
②過濾操作需用到的玻璃儀器除燒杯外，還有__________________________。
(2)制各氯化鎂溶液：用鹽酸溶解Mg(OH)2。為了便于后續(xù)操作．鹽酸不宜過量
①反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________________________。
②通過計算，可準(zhǔn)確知道所需鹽酸的量。理論上溶解5.8gMg(OH)2需要36. 5％HCl溶液
③由于準(zhǔn)確稱量Mg(OH)2的步驟繁瑣，實驗中并不常用，而是通過一定操作方法來達(dá)到
到控制鹽酸用量的目的。操作是：將Mg(OH)2加入燒杯中，___________________________
直到Mg(OH)2完全溶解為止。
(3)制各氯化鎂晶體：蒸發(fā)濃縮MgCl2溶液，冷卻結(jié)晶

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（10福建省福州12．）（8分）小政同學(xué)在復(fù)習(xí)Ca(OH)2化學(xué)性質(zhì)時，歸納出了Ca(OH)2與其它物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系如圖4（圖中“——”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)）。

(1)若X是與其它三種不同類別的化合物，則X可以是__    __。
(2)根據(jù)圖4所示的物質(zhì)間關(guān)系，寫出其中兩個化學(xué)方程式：
①                      ；②                  。

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