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3.一定質量的細鐵絲(假設不含不雜質)在氧氣中完全燃燒后生成四氧化三鐵.固體的質量隨時間的變化關系如圖所示,試計算:
(1)參加反應的氧氣的質量正確的是C、D.
A.m1g     B.m2g   C.(m2-m1)g   D.$\frac{8}{29}$m2g
(2)上述反應生成的四氧化三鐵中鐵元素的質量與多少克氧化鐵中鐵元素的質量相等?

分析 (1)根據(jù)質量守恒定律及其應用回答,鎂在空氣中燃燒是與氧氣反應,反應后生成氧化鎂,據(jù)此分析解答即可;
(2)根據(jù)氧化鐵、四氧化三鐵的化學式、相對原子質量及其氧化鐵的質量,可以計算需要四氧化三鐵的質量.

解答 解:(1)由于氧化鎂的質量等于鎂和參加反應的氧氣的質量和,所以參加反應的O2的質量:(m2-m1)g,
由圖象可知反應的最后固體質量最終為m2g,該值即是氧化鎂的質量;根據(jù)2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO,求出氧氣的質量是$\frac{8}{29}$m2g.
故選C、D.
(2)設:上述反應生成的四氧化三鐵與X克氧化鐵的含鐵量相等
∵化合物中某元素的質量=該化合物的質量×該化合物中該元素的質量分數(shù)
m2×$\frac{3×56}{3×56+4×16}×100%$=X×$\frac{2×56}{2×56+3×16}×100%$
X=$\frac{{30m}_{2}}{29}$(克),
答:上述反應生成的四氧化三鐵中鐵元素的質量與$\frac{{30m}_{2}}{29}$克氧化鐵中鐵元素的質量相等.

點評 本題是借助于數(shù)學模型,利用公式來分析和解決化學計算中的有關問題,要求學生有較強的數(shù)據(jù)分析能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.CO2是初中化學重點研究的氣體之一.某化學興趣小組設計了如下實驗來探究CO2的制取和性質:
(1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網等設計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置,如圖所示.在干燥管內的銅網上應盛放大理石(或石灰石);若將銅網換成鐵網,可能產生的后果是鐵網被腐蝕,制得的CO2氣體中混有H2,其原因是(用化學方程式表示)Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
(2)該興趣小組同學將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應?
①小明設計了甲、乙兩個實驗來驗證C02與NaOH發(fā)生了化學反應,如右圖所示.實驗現(xiàn)象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.
小虎同學認為上述實驗是可行的.其共同原理是氫氧化鈉溶液和二氧化碳反應導致瓶內壓強減。
小雯同學提出質疑,她認為CO2會溶于水,上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應.小明同學針對小雯的質疑又補充了一個對照實驗,即用水代替氫氧化鈉溶液進行實驗.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.在一個HNO3分子中質子數(shù)共為32個.一個NO${\;}_{3}^{-}$中共有32個電子,氧的質量分數(shù)最高的氧化物是H2O2(寫化學式),相對分子質量最小的物質是H2.(寫化學式)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.根據(jù)以如圖示推斷(假設能發(fā)生反應的均完全反應).

用化學式回答:C是BaSO4.若B是水,則A是Fe2(SO43.若B是酸溶液,則A是Fe2O3或Fe(OH)3
D溶液和NaOH溶液反應的化學方程式是FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.氧化還原反應與四種基本反應類型的關系如圖所示,則下列化學反應屬于陰影部分的是( 。
A.Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 2Fe+3CO2B.2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2
C.Fe+CuSO4═FeSO4+CuD.FeCl3+3NaOH═Fe(OH)3↓+3NaCl

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.今年,央視“3•15特別行動”報導了豬肉中含有瘦肉精的事件,受到人們廣泛關注.瘦肉精在醫(yī)學上稱為“鹽酸克倫特羅”,其化學式為:C12H19Cl13N2O,既不是獸藥,也不是添加劑,是腎上腺素類神經興奮劑,是嚴重危害畜牧業(yè)健康發(fā)展和畜產品安全的化學品.
(1)瘦肉精含5種元素,其中C、H、O元素的質量比為144:19:16.
(2)人們食用了含瘦肉精的豬肉后,瘦肉精主要通過小腸(填器官)被人體吸收,進入血液.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.甲、乙、丙、丁四位同學在探究堿溶液與酚酞作用的實驗時,發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象:
將酚酞試液滴入氫氧化鈉溶液,溶液變成了紅色,一會兒紅色就消失了.這是什么原因呢?他們依據(jù)所學的科學知識,分別對這種意外現(xiàn)象的成因做了如下猜想:
甲:可能是酚酞變質的緣故;
乙:可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應的緣故;
丙:可能是酚酞與空氣中氧氣反應,使紅色消失的緣故;
丁:可能與氫氧化鈉溶液質量分數(shù)大小有關,質量分數(shù)大的溶液中紅色會消失.
(1)甲同學剛提出自己的猜想,就遭到其余三位同學的否定,三位同學的理由是若酚酞試劑變質,就不可能出現(xiàn)遇氫氧化鈉溶液變紅的現(xiàn)象.
丙同學認為乙同學的猜想也不正確,他的理由是生成的碳酸鈉溶液顯堿性,也可使酚酞試劑變紅.
(2)為證實丙同學的猜想,還需作如下實驗,請完成表.
實驗步驟目的
①用煮沸過的蒸餾水配制氫氧化鈉溶液.用煮沸過的蒸餾水:排出水中溶解的氧氣
②在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞,并在上方滴一些植物油 滴一些植物油:隔絕空氣
(3)通過以上實驗,四位同學看到:溶液先變成紅色,一會兒紅色又消失.因此酚酞紅色褪去與氧氣無關.若丁同學的猜想正確,設計如下實驗證明并完成有關問題:
實驗方法預計觀察到的現(xiàn)象
方案一:分別配制不同質量分數(shù)的氫氧化鈉溶液,然后各滴加2滴酚酞試液.將滴有酚酞試液的質量分數(shù)大的氫氧化鈉溶液加水稀釋,溶液變紅,說明與氫氧化鈉溶液質量分數(shù)大小有關

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.近年來,因建設“PX”項目而引發(fā)的爭議時有發(fā)生.PX是一種重要的化工原料,從化纖織物到食品包裝,從醫(yī)療設備到家用電器,都要用到它的合成產物.PX的化學名稱為對二甲苯,它是一種低毒化合物,毒性略高于酒精.
請回答下列有關問題:
(1)對二甲苯的分子結構模型如右圖所示,其中“”代表碳原子,“”代表氫原子.試根據(jù)分子模型寫出對二甲苯的化學式C8H10
(2)對二甲苯中碳、氫元素的質量比48:5.
(3)PX項目之所以會引發(fā)各種爭議,源于人們對它認識的局限性.結合題干信息,在下列各種觀點中,選出你認同的一種觀點B(選填字母).
A.PX是一種重要的化工原料,應該大力發(fā)展PX項目
B.在環(huán)保評估可行且監(jiān)管到位的情況下,可以發(fā)展PX項目
C.化工項目一定會產生污染,應該禁止PX項目.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.鑒別下列各組物質時,所選試劑錯誤的是(  )
 待鑒別物質鑒別試劑
A碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液酚酞試液
B稀硫酸和稀鹽酸氯化鋇溶液
C鐵和銅稀硫酸
D食鹽和碳酸鈉鹽酸
A.AB.BC.CD.D

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