【題目】向mgAgNO3、Cu（NO3）2和Fe（NO3）2的混合溶液中加入鋅粉，鋅粉完全溶解后過濾，所得濾液質(zhì)量仍為m g。

（1）如何檢驗濾渣中是否含有鐵粉_______?

（2）寫出可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

【答案】向濾渣中滴加稀鹽酸（或稀硫酸），若產(chǎn)生氣泡，則證明濾渣中含有鐵（ 或用磁鐵吸引，合理答案均可）

【解析】

（1）由于鐵能與稀鹽酸反應(yīng)生成了氫氣，所以檢驗濾渣中是否含有鐵粉的方法：取濾渣少許，加入稀鹽酸，如有氣泡生成，含有鐵粉，否則不含有鐵粉；也可以用磁鐵吸引；

（2）金屬活動性：鋅＞鐵＞銅＞銀，向m克的AgNO3、Cu（NO3）2和Fe（NO3）2的混合溶液中加入Zn，鋅先和硝酸銀反應(yīng)，如果鋅足量，則鋅再和硝酸銅反應(yīng)，最后和硝酸亞鐵反應(yīng)。

反應(yīng)的方程式及質(zhì)量關(guān)系如下：

由以上質(zhì)量關(guān)系可知，鋅和硝酸銀反應(yīng)后溶液質(zhì)量減小，和硝酸銅、硝酸亞鐵反應(yīng)后溶液質(zhì)量增大，因為充分反應(yīng)后過濾，得到濾液的質(zhì)量仍為mg，說明硝酸銀完全反應(yīng)，硝酸銅參加了反應(yīng)，無法確定硝酸亞鐵是否參加了反應(yīng)，因此濾渣中一定有反應(yīng)生成的Ag、Cu；

由上述分析可知，鋅可能與硝酸亞鐵發(fā)生了反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國科研團隊首次合成了單原子鉑催化劑，率先提出“單原子催化”概念． 單原子催化劑用于合成氣制造燃料甲醇（CH3OH）的微觀示意圖．

（1）根據(jù)上圖物質(zhì)轉(zhuǎn)化的微觀示意圖，判斷下列有關(guān)說法錯誤的是 （填字母序號）．

A．使用單原子催化劑能提高生成物的產(chǎn)量 B．該反應(yīng)前后原子的種類沒有變化

C．生成物甲醇屬于有機物 D．反應(yīng)物和生成物都由分子構(gòu)成．

（2）根據(jù)上圖寫出單原子催化劑用于合成氣制造甲醇反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

（3）合成氣（CO和H2）在不同催化劑的作用下，可以合成不同的物質(zhì)．如果僅用合成氣為原料不可能得到的物質(zhì)是 （填字母序號）．

A．尿素[CO（NH2）2]B．葡萄糖（C6H12O6） C．甲醛（CH2O）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)方程式符合題意且書寫正確的是（ ）

A. 鐵在氧氣中燃燒：2Fe+3O22Fe2O3

B. 酸雨形成的原因：CO2+H2OH2CO3

C. 銅片加入硝酸汞溶液反應(yīng)：Cu+Hg（NO3）2=Cu（NO3）2+Hg

D. 將少量鐵粉投人稀鹽酸：2Fe+6HC1=2FeCl3+3H2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中A是鈉鹽，且A轉(zhuǎn)化為B時有白色沉淀生成；E是黑色固體，且與D在一定條件下反應(yīng)有紅色粉末生成；C的固體可用于人工降雨，C和D的組成元素相同。圖中“→” 表示某種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“——” 表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去。請回答下列問題：

(1) 物質(zhì)A的化學(xué)式是___________。

(2) 反應(yīng)①屬于______________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)，D物質(zhì)與E物質(zhì)反應(yīng)過程中，E物質(zhì)具有______________ (填“氧化性”或“還原性”)。

(3) 寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式(寫出一個即可) ____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分析下列實驗圖象，得到的結(jié)論正確的是

A.圖甲：某溫度下，向飽和石灰水中加入少量生石灰，加入生石灰的質(zhì)量與溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的關(guān)系

B.圖乙：分別向兩杯質(zhì)量相等且質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸中逐漸加入鐵粉和鋅粉，則曲線b代表的是加入鋅粉的情況

C.圖丙：加熱氯酸鉀制氧氣，a代表未使用催化劑，b代表使用了催化劑

D.圖丁：向一定量的硫酸和硫酸鎂的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液，加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列做法中正確的是（　　）

A.加熱固體B.人應(yīng)站在安全線外

C.稀釋濃硫酸D.手不接觸筆尾的金屬體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】Ba(NO3)2可用于生產(chǎn)信號彈、炸藥等。利用鋇泥(主要含有BaCO3、BaSO3、Fe2O3)可制取Ba(NO3)2，其部分流程加下:


(1) Ba(NO3)2中鋇元素的化合價為_____；流程中所涉及的氧化物_______(填1種即可)。

(2) BaCO3與HNO3反應(yīng)的反應(yīng)類型是______；寫出Fe2O3與HNO3反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________

(3)試劑Y為_______(填序號)。

①BaCl2溶液②Ba(OH)2溶液 ③NaOH溶液

(4)從Ba(NO3)2溶液中析出Ba(NO3)2晶體的方法是_______________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向含有ZnSO4和CuSO4的混合溶液中加入一定量的鋁粉，待充分反應(yīng)后過濾，得到無色濾液和濾渣。將所得濾渣放入稀鹽酸中，有無色、無味的氣體產(chǎn)生，則：

（1）由“得到無色濾液”可知溶液中一定不含有哪種金屬離子_______（寫出離子符號），濾渣中一定含有的金屬是___________；

（2）請寫出鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】玲玲在學(xué)習(xí)復(fù)分解反應(yīng)時，對復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件產(chǎn)生了興趣，于是她和小組內(nèi)的同學(xué)僅用以下藥品展開了探究活動。

實驗藥品：稀硫酸、稀鹽酸、NaOH溶液、Na2CO3溶液、Ba(NO3)2溶液、NaCl溶液、酚酞溶液

（提出問題）他們要探究的問題是_____。

（查閱資料）Ba(NO3)2溶液顯中性，且Ba2+有毒。

（實驗探究）玲玲用上述物質(zhì)做了下列幾組實驗

組合序號

①

②

③

④

⑤

⑥

組合物質(zhì)

H2SO4

NaOH

H2SO4

NaCl

H2SO4

Na2CO3

H2SO4

Ba(NO3)2

NaOH

Ba(NO3)2

Na2CO3

Ba(NO3)2

（記錄和解釋）

（1）組合①、②、⑤均無明顯現(xiàn)象，其中組合_____與另外兩組的實質(zhì)不同。為證明該不同之處，玲玲在實驗過程中使用了酚酞溶液。

（2）請寫出組合③的化學(xué)方程式_____。

（實驗結(jié)論）他們請教老師并討論后知道，只有當兩種化合物互相交換成分，生成物中有沉淀、氣體或_____生產(chǎn)時，復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生。

（拓展延伸）實驗結(jié)束后，他們將所有廢液收集在廢液缸中靜置，觀察到白色沉淀和無色的上層清液。為了確定沉淀和清液的成分，繼續(xù)展開探究。

（實驗1）探究沉淀的成分。

（提出猜想）Ⅰ。沉淀只有BaSO4 Ⅱ。沉淀只有BaCO3 Ⅲ。沉淀中含有BaSO4和BaCO3

梅梅取少量沉淀于試管中，滴加_____（請補充完整實驗操作和觀察到的現(xiàn)象），證明了猜想Ⅲ是正確的。

（實驗2）探究清液的成分

①取少量清液于試管中，向其中滴加幾滴Ba(NO3)2溶液，無明顯現(xiàn)象。

②量取少量清液于另一支試管中，滴入幾滴_____，有白色沉淀產(chǎn)生。

（解釋與結(jié)論）探究活動結(jié)束后，小組內(nèi)成員通過討論分析，一致認為清液中含有的離子是_____（指示劑除外）。

（處理廢液）為了防止污染環(huán)境，玲玲向廢液缸中加入適量的_____，對廢液進行處理后，將固體回收進一步處理，溶液排放。

（交流與反思）根據(jù)你對物質(zhì)溶解性的了解，結(jié)合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，請寫出一種在水溶液中一般不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的可溶性鹽_____（寫化學(xué)式）。

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同步練習(xí)冊答案