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如圖所示的實驗中，觀察不到現(xiàn)象的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
B
分析：A、蠟燭火焰分成三層，并且各層的溫度不同，可以據(jù)此解答；
B、空氣不能與澄清石灰水反應，可以據(jù)此解答；
C、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，可以據(jù)此解答；
D、二氧化碳不支持燃燒，可以據(jù)此判斷．
解答：A、蠟燭火焰分成三層，并且各層的溫度不同，所以木條會產生不同的燒痕；
B、空氣不會使澄清石灰水變渾濁，所以沒有明顯現(xiàn)象；
C、蠟燭罩在干冷的燒杯上，燃燒產生得水蒸氣遇冷凝結成小水滴；
D、二氧化碳不支持燃燒，燃著的小木條會立即熄滅；
故選B．
點評：本題主要考查二氧化碳和氧氣的性質：①二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，而氧氣可以支持燃燒，②能使澄清石灰水變渾濁，但是空氣不能使澄清石灰水變渾濁．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（1）燃料的燃燒在人類社會的發(fā)展過程中起著相當重要的作用．從環(huán)境保護的角度考慮，在煤氣、沼氣和氫氣中，首選的燃料是
H2
H2
；近年來，我市農村大力推廣使用沼氣，沼氣的主要成分是
CH4
CH4
；煤氣的主要成分是CO，其燃燒的化學方程式為
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2

（2）如圖1電解水實驗中的現(xiàn)象，請回答：A端為電源的
正
正
極．B端試管內生成的氣體為
H2
H2
．（寫出化學式）
（3）現(xiàn)有 ①硬鋁  ②鐵礦石  ③高錳酸鉀  ④醫(yī)用75%的酒精  ⑤鹽水 ⑥金條 六種物質，其中屬于混合物的有（填序號，下同）
①②④⑤
①②④⑤
，屬于純凈物的有
③⑥
③⑥
，屬于化合物的有
③
③
，屬于單質的有
⑥
⑥
．
（4）托盤天平調零后，在左托盤襯紙上置氧化銅粉末，右盤襯紙上置一個7g砝碼，游碼標尺讀數(shù)如圖2所示，此時天平平衡．則被稱量的氧化銅質量為
9.7g
9.7g
，稱量后發(fā)觀砝碼放在左盤，氧化銅粉末放在了右盤，則實際稱量的樣品質量為
4.3g
4.3g
．兩位同學用量筒量取液體，甲生俯視讀出液體體積為32mL，倒出部分液體后，乙同學仰視讀出液體體積為24mL，則倒出液體體積
小于
小于
（填“大于或者小于”）8mL．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

材料：人類要在月球居住，首先離不開淡水和氧氣，而月球上既沒有水又沒有空氣．科學家發(fā)現(xiàn)月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦，成分為TiO2、Fe2O3的混合物，若將這些礦石利用CO來還原可以提煉單質鈦和鐵，若用氫氣還原，可以得到淡水．若將這些礦石通電，還可以從中分離出氧氣．
（1）月球土壤中存在天然的鐵、金、銀等多種金屬礦物顆粒．若將混合金屬放入足量的鹽酸中充分反應，然后過濾，剩余的固體中可以回收得到的金屬組合是
C
C

A．Fe    B．Au、Fe    C．Ag、Au     D．Fe、Ag
（2）“嫦娥一號”發(fā)射的火箭推進器中裝有液態(tài)肼（用A表示）和過氧化氫（H2O2），它們混合時的反應方程式為：2H2O2+A═N2+4H2O，則肼（A）的化學式為
D
D

A．N2H2        B．N2H4O2      C．NH2D．N2H4
（3）從鐵生銹條件來分析，月球上鐵制品
不易
不易
（填“易”或“不易”）生銹．
（4）近日，電影《泰坦尼克號》3D版重現(xiàn)熒屏，掀起一股觀影狂潮．這艘號稱“永不沉沒的巨輪”，在建造的過程中使用了數(shù)以萬噸的鋼鐵．鋼鐵是使用最廣的金屬材料．
①生鐵和鋼都是鐵合金，其中含碳量較高的是
生鐵
生鐵
．
②現(xiàn)利用CO來還原TiO2、Fe2O3的混合物提煉單質鈦和鐵，裝置如圖所示，試回答：寫出A中發(fā)生反應化學方程式（任意一個）
3CO+Fe2O3
  △  
.
 
3CO2+2Fe
3CO+Fe2O3
  △  
.
 
3CO2+2Fe
．
③就實驗操作順序的問題兩位同學出現(xiàn)了分歧．小月認為先通一段時間CO排空氣，然后再點燃C和A中的酒精燈，小亮認為這樣做不好，他的理由是
會有CO擴散到空氣中造成空氣污染
會有CO擴散到空氣中造成空氣污染
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學課外活動小組進行了一系列的實驗探究，請按要求作答：

(1)實驗室可用Zn粒和稀硫酸制氫氣，甲同學按圖(Ⅰ)所示

      配制實驗所需的稀硫酸，你認為他的操作是否正確?__________．

      (請?zhí)睢罢_”或“不正確”)

(2)按要求從以下A→E裝置中選擇(填裝置的字母序號)．

乙同學要用高錳酸鉀制取和收集氧氣，則應選擇___________．

(3)小松同學探究B裝置后，作了改進，改進的裝置如圖(Ⅱ)

      所示．寫出一個可用此裝置制取氣體的化學方程式________________．

(4)小松同學使用圖(Ⅱ)裝置制取CO2，現(xiàn)有①Na2CO3固體、

      ②塊狀大理石、③稀HCl和④稀H2SO4，應選用的試劑是__________

      (填序號)；反應進行過程中，關閉該裝置中的止水夾a后，可以觀

      察到的現(xiàn)象是_______________________________________．

(5)小亮同學也改進了B裝置，改進的裝置如圖(Ⅲ)所示，與

      B裝置相比較，圖(Ⅲ)裝置以分液漏斗代替____________漏斗，

      其優(yōu)點是_________________________________________；

      橡皮管的作用是________________________________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

硫燃燒產生的二氧化硫氣體會造成空氣污染。為避免二氧化硫污染空氣，某教師對教材中“硫在空氣和氧氣中燃燒”的實驗進行了改進與創(chuàng)新，設計了如圖甲所示的實驗裝置。

【實驗原理】

①B裝置中燃燒匙固定在帶有a導管的單孔塞上，硬質玻璃管透光性好，不影響實驗現(xiàn)象的觀察；

②C裝置的廣口瓶中盛放氫氧化鈉溶液可吸收二氧化硫氣體，避免污染；

③打開D裝置中的閥門，氣體就會從左向右依次進入各裝置。

【實驗過程】   

  步驟一：將硫粉放在燃燒匙上，在空氣中點燃后，迅速伸入硬質玻璃管內(如圖B裝置)，打開閥門，觀

察硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象；

  步驟二：將導管a伸入盛有氧氣的集氣瓶中(如圖A裝置)，觀察硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象。學科王【交流討論】

(1)硫在空氣中燃燒并發(fā)出_____________火焰，生成的S02氣體被氫氧化鈉溶液吸收的反應原理是____________  (用化學方程式表示)；

(2)氣流能從左向右作定向流動的原因是_________________

【拓展應用】

    小麗同學認為，運用該裝置設計原理，還能進行其它有毒氣體的實驗，同樣能達到避免污染的目的。于是設計了圖乙實驗裝置，用以完成“C0還原氧化銅”實驗。

(3)圖乙D裝置在實驗中除了形成氣體定向流動外，還有的用途是____________________________；

(4)實驗時，小麗同學先打開止水夾和閥門，過一會兒再點燃酒精燈，她這樣操作的目的____________________。   

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科目：初中化學 來源：2012-2013學年江蘇省泰州市姜堰實驗初中九年級（下）第一次學情調查化學試卷（3月份）（解析版） 題型：填空題

材料：人類要在月球居住，首先離不開淡水和氧氣，而月球上既沒有水又沒有空氣．科學家發(fā)現(xiàn)月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦，成分為TiO2、Fe2O3的混合物，若將這些礦石利用CO來還原可以提煉單質鈦和鐵，若用氫氣還原，可以得到淡水．若將這些礦石通電，還可以從中分離出氧氣．
（1）月球土壤中存在天然的鐵、金、銀等多種金屬礦物顆粒．若將混合金屬放入足量的鹽酸中充分反應，然后過濾，剩余的固體中可以回收得到的金屬組合是   
A．Fe    B．Au、Fe    C．Ag、Au     D．Fe、Ag
（2）“嫦娥一號”發(fā)射的火箭推進器中裝有液態(tài)肼（用A表示）和過氧化氫（H2O2），它們混合時的反應方程式為：2H2O2+A═N2+4H2O，則肼（A）的化學式為   
A．N2H2        B．N2H4O2      C．NH2D．N2H4
（3）從鐵生銹條件來分析，月球上鐵制品    （填“易”或“不易”）生銹．
（4）近日，電影《泰坦尼克號》3D版重現(xiàn)熒屏，掀起一股觀影狂潮．這艘號稱“永不沉沒的巨輪”，在建造的過程中使用了數(shù)以萬噸的鋼鐵．鋼鐵是使用最廣的金屬材料．
①生鐵和鋼都是鐵合金，其中含碳量較高的是    ．
②現(xiàn)利用CO來還原TiO2、Fe2O3的混合物提煉單質鈦和鐵，裝置如圖所示，試回答：寫出A中發(fā)生反應化學方程式（任意一個）
    ．
③就實驗操作順序的問題兩位同學出現(xiàn)了分歧．小月認為先通一段時間CO排空氣，然后再點燃C和A中的酒精燈，小亮認為這樣做不好，他的理由是    ．

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