9．某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，用于“測定空氣中氧氣的含量”（試管的容積為50mL，注射器的活塞實(shí)驗(yàn)前停在25mL處．容器內(nèi)紅磷足量）．用酒精燈加熱裝置中的紅磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻，可觀察到裝置中活塞最終停留的接近刻度是（　�。�
A．20 mL處B．15 mL處C．10 mL處D．5 mL處

分析 空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為$\frac{1}{5}$，題目中試管的容積為50mL，紅磷足量將試管中的氧氣全部消耗，約消耗了10ml，冷卻至室溫，打開止水夾，總體積減少至65ml．試管中空間為50ml，注射器中活塞應(yīng)停留至15ml處．

解答 解：由試管的容積為50mL，空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為$\frac{1}{5}$可知空間中氧氣約有10ml，紅磷足量將空間中的氧氣全部消耗，約消耗了10ml，冷卻至室溫，打開止水夾，總體積減少至65ml．試管中空間為50ml，注射器中活塞應(yīng)停留至15ml處．
故選B．

點(diǎn)評 此題重點(diǎn)考查了空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為$\frac{1}{5}$，解題時(shí)注意以下幾點(diǎn)：裝置的密封性、紅磷必須足量、冷卻后讀數(shù)、裝置的總體積等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．石墨棒做干電池電極B．氧氣能助燃
C．廚房用的鋁鍋D．銅用于制造導(dǎo)線

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

20．玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物質(zhì)；其中丁香油酚的化學(xué)式為C10H12O2．請計(jì)算：（寫出計(jì)算過程）
（1）一個(gè)丁香油酚分子中總共有24個(gè)原子．
（2）計(jì)算丁香油酚的相對分子質(zhì)量．
（3）計(jì)算丁香油酚中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比；
（4）計(jì)算丁香油酚中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果精確到0.1%）；
（5）計(jì)算16.4克丁香油酚中所含氧元素的質(zhì)量是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．我會觀察現(xiàn)象：

（1）如圖1，紅磷在空氣中燃燒冒出大量白煙，（選“白煙”或“白霧”填）紅磷燃燒的表達(dá)式：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；在探究空氣的成分實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)入水的體積約為集氣瓶總體積的$\frac{1}{5}$（選“4/5”或“1/5”填）．
（2）如圖2，木炭在空氣中燃燒只發(fā)出紅光，（選“紅”或“白”填）木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮白色光、放熱、生成使澄清石灰水變渾濁的氣體；木炭燃燒的表達(dá)式：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳，（化合反應(yīng)）．
（3）如圖3，硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，（選“淡藍(lán)”或“藍(lán)紫”填）硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰、放熱、有刺激 性氣味氣體生成；硫燃燒的表達(dá)式：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．
集氣瓶中預(yù)先裝少量水或飽和氫氧化鈉溶液作用是吸收降解（選“散熱降溫”或“吸收降解”填）
（4）如圖4，鐵在空氣中燃燒不能，在氧氣中能燃燒現(xiàn)象是：劇烈燃燒、火星四射、放熱、生成黑色固體物質(zhì)．
鐵燃燒的表達(dá)式：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；集氣瓶中預(yù)先裝少量水作用是散熱降溫（選“散熱降溫”或“吸收降解”填）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究過程中，我們應(yīng)該關(guān)注的有（　　）
①物質(zhì)的性質(zhì)；②物質(zhì)的變化；③物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象．
A．①②B．①③C．②③D．①②③

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某同學(xué)對教材中硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)．具體操作是．在燃燒匙中放少量硫粉，點(diǎn)燃后伸入充滿氧氣且底部有較多量水的集氣瓶中（如圖所示）．觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后，立即將燃燒匙浸入瓶內(nèi)水中．請分析實(shí)驗(yàn)過程，回答下列問題：
（1）觀察硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是硫燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰放熱生成有刺激性氣味的氣體；
（2）寫出發(fā)生該反應(yīng)的符號表達(dá)式為S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2．
（3）水在該實(shí)驗(yàn)中的作用是滅火、吸收SO2．（答兩點(diǎn)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．向AgNO3溶液中加入一定質(zhì)量的Al和Fe的混合粉末，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和淺綠色濾液．關(guān)于該濾渣和濾液有下列四種說法：
①向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，一定有氣泡產(chǎn)生．
②向?yàn)V液中加入稀鹽酸，一定有沉淀產(chǎn)生．
③濾液中一定含有Fe（NO3）2，一定不含AgNO3，可能含有Al（NO3）3．
④濾渣中一定含有Ag．
以上說法正確的個(gè)數(shù)為1個(gè)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．為進(jìn)一步認(rèn)識氧氣，老師邀請你參加實(shí)驗(yàn)室制取氧氣實(shí)踐和研究．

（1）寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填化學(xué)反應(yīng)基本類型）
（2）在加熱氯酸鉀制O2的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢，經(jīng)檢查氯酸鉀未變質(zhì)，裝置氣密性良好，你認(rèn)為最可能的原因是沒有加MnO2．
（3）與A相比，用B裝置制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有ABD．
A．安全    B．節(jié)約能源   C．不用檢查氣密性   D．環(huán)保，污染少
（4）實(shí)驗(yàn)室利用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的B．用D裝置收集氫氣，氫氣應(yīng)該從a端通入（填“a”或“b”）．
（5）如圖E，為檢查裝置的氣密性，保持裝置內(nèi)溫度不變，將導(dǎo)管末端伸入裝有水的燒杯中．若裝置氣密性良好，燒杯內(nèi)導(dǎo)管處的現(xiàn)象（圖中燒杯內(nèi)畫圈部分）是表中的B
選項(xiàng)ABCD
現(xiàn)象放大圖

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．請沿用科學(xué)家認(rèn)識事物的方式認(rèn)識“空氣”．
（1）從分類角度：空氣屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）．
（2）從微觀角度：如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀結(jié)構(gòu)示意圖

生成物中單質(zhì)的化學(xué)式為N2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O2 $\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$ 2N2+6H2O．
從上述微觀結(jié)構(gòu)示意圖還可以獲得的信息是化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可分（寫一條）．
（3）從變化角度：
已知：常壓下，氮?dú)夥悬c(diǎn)-196℃，氧氣沸點(diǎn)-183℃．將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是燃著木條熄滅．該燒杯放置一段時(shí)間后，液體物質(zhì)剩余約$\frac{1}{10}$體積，其主要成分是液氧．用液態(tài)空氣制取氧氣的過程屬于物理變化．
（4）從應(yīng)用角度：鎂條在空氣中燃燒會產(chǎn)生耀眼的白光，常用于制造煙花或照明彈，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．
（5）從環(huán)保角度，下列保護(hù)空氣措施合理的有A與C（填標(biāo)號）．
A鼓勵(lì)使用太陽能熱水器
B工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
C提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案