氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,能與多種物質(zhì)反應。下列對有關反應的描述正確的是 ( )
A.在點燃的條件下,細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色的三氧化二鐵
B.在點燃的條件下,硫在氧氣里燃燒,發(fā)出藍紫色火焰,生成無色無味的氣體
C.鐵、硫、甲烷在氧氣中的燃燒都是化合反應
D.物質(zhì)與氧發(fā)生的反應屬于氧化反應,氧氣具有氧化性
科目:初中化學 來源: 題型:
2014年世界環(huán)境日中國主題是“向污染宣戰(zhàn)”。從進來經(jīng)常發(fā)生的霧霾天氣看治理污染刻不容緩。
⑴ 酸雨是指pH小于5.6的降水。煤燃燒時排放出____、__ ___(寫化學式)等污染性氣體,這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應后的生成物溶于水,會形成酸雨;
⑵ PM2.5是指大氣中微粒直徑小于2.5微米的顆粒物。下列物質(zhì)中不會形成PM2.5的是____ ____。
A.焚燒秸稈 B.汽車尾氣排放 C.太陽能發(fā)電
⑶ “低碳”是一種生活理念,也是一種生活態(tài)度。下列做法中不符合“低碳”要求的是__
A.節(jié)約紙張 B.大量使用化石燃料 C.提倡使用節(jié)約技術和節(jié)能產(chǎn)品 D.盡量乘坐公交車
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科目:初中化學 來源: 題型:
“84消毒液”廣泛應用于物體表面的消毒,其有效成分是次氯酸鈉。
(1)配制50 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12%的次氯酸鈉溶液中,需要固體次氯酸鈉 g;
水 mL(g mL-1)。
(2)上述配制的溶液可以稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.2%的次氯酸鈉溶液 g。
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某興趣小組在做完碳還原氧化銅實驗
后,進行了題23圖所示的探究:
題23圖
【猜想】把氧化銅還原成銅的物質(zhì)是:I.石墨棒;II· 。21世紀教育網(wǎng)
【實驗】用天平稱量1.5g氧化銅粉末,直接用鋁箔紙包裹。按上述操作步驟實驗,黑色粉末. ,那么猜想Ⅱ不成立。21教育網(wǎng)
【結論】石墨棒能使氧化銅還原成銅,該反應的化學方程式為 。
【改進】把石墨棒換成鋁粉,重復上述操作,又獲成功。那么,稱取等量的鋁粉并進行同樣
的操作,其目的是 。改進后的實驗證明,金屬鋁與銅活動性順序是
. ,該反應的化學方程式為 。
【拓展】如果使用復印機的“碳粉”代替石墨棒還原氧化銅,效果更好。聯(lián)想在空氣中灼熱
的鐵絲不能燃燒,而鐵粉能燃燒,其原因是 。
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除去下列各組物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所用方法錯誤的是 ( )
選項 | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)的方法 |
A | NaCl | 泥沙 | 加入水溶解,過濾,蒸發(fā) |
B | CuO | Cu | 在空氣中灼燒 |
C | NaOH溶液 | Na2CO3 | 滴入足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體 |
D | CaCl2溶液 | 稀鹽酸 | 加入足量的CaCO3 ,過濾 |
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為了探究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應,小寧同學用如圖11所示裝置進行實驗,看到的現(xiàn)象是 ,小寧同學由此得到結論:二氧化碳能與氫氧化鈉反應。你認為小寧同學由上述實驗得出的結論是否合理? (填 “是”或“否”),理由是 。
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下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中正確的選項是正確的是( )
選項 | 物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)的方法 |
A | 銅粉 | 鐵粉 | 加入過量稀鹽酸,過濾 |
B | 二氧化碳 | 一氧化碳 | 通入氧氣,點燃 |
C | 硝酸銅溶液 | 硝酸銀 | 加入過量的銅粉,過濾 |
D | 氫氧化鈉溶液 | 碳酸鈉 | 加入適量的稀鹽酸 |
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某化學興趣小組的同學對呼吸面具的制氧原理產(chǎn)生好奇心,通過查閱資料得知,呼吸面具中制取氧氣的主要原料是固體過氧化鈉(Na2O2)。過氧化鈉分別能和二氧化碳、水反應,都生成氧氣,反應的化學方程式為:21·世紀*教育網(wǎng)
2Na2O2+2H2O4NaOH+O2↑ 2Na2O2 +2CO22Na2CO3+O2
為了測定呼吸面具中過氧化鈉的質(zhì)量分數(shù),該小組的同學在老師的指導下,利用下圖所示裝置(固定裝置一略去)開展探究,并得到正確的結論。
已知,裝置B中盛有飽和NaHCO3溶液(NaHCO3不與CO2反應),堿石灰是由固體NaOH和CaO組成的混合物。整套裝置氣密性良好,反應所需試劑均足量。
請回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是 ,裝置A的作用是 ;
(2)不用裝置E代替裝置C的理由是 。
(3)裝置D中過氧化鈉藥品的質(zhì)量為mg,裝置D在反應前后的總質(zhì)量n1g和n2g。若藥品中所含雜質(zhì)既不溶于水也不參加化學反應,則藥品中過氧化鈉的質(zhì)量分數(shù) = 。
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