請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題：
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（1）寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)：①
 
、②
 
、③
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是
 
（填字母編號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，收集裝置是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用B裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）為變廢為寶、節(jié)約能源、促進(jìn)農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生，我縣近年在農(nóng)村大力推廣沼氣池建設(shè)項(xiàng)目．沼氣的主要成份是甲烷（CH4），甲烷是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體，比空氣輕，是極難溶于水的可燃性氣體．實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合加熱來(lái)制取甲烷，如果用上述方法制取甲烷，應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．
（5）試管是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中最常見(jiàn)的儀器，在不同的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中試管口的朝向各不相同，如圖所示：
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請(qǐng)仿照示例從圖中另選一種試管口朝向，并具體說(shuō)明其在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用．示例：圖①的試管口略向下傾斜，應(yīng)用在給固體藥品加熱的實(shí)驗(yàn)中．舉例：
 
．
分析：（1）直接寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)
（2）根據(jù)用高錳酸鉀和反應(yīng)的原理來(lái)選擇發(fā)生裝置，根據(jù)氧氣的性質(zhì)來(lái)選擇收集裝置
（3）B裝置不需要加熱，所以應(yīng)該選擇過(guò)氧化氫來(lái)制取氧氣
（4）根據(jù)發(fā)生裝置的適用范圍，及氣體的性質(zhì)來(lái)選擇合適的收集方法
（5）根據(jù)具體的試管口的朝向可以得出不同的用途
解答：解：（1）直接寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)：酒精燈、鐵架臺(tái)、集氣瓶；
（2）用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣是加熱固體制取氣體，故選擇A裝置，根據(jù)氧氣的性質(zhì)可以知道收集裝置為D或E；
（3）B裝置不需要加熱，如果用該裝置來(lái)制取氧氣，則應(yīng)該選擇過(guò)氧化氫溶液，可以寫(xiě)出化學(xué)方程式；
（4）在實(shí)驗(yàn)室中用加熱固體來(lái)制取氣體，且甲烷的密度比空氣小、難溶于水，所以可以選擇A裝置來(lái)作為發(fā)生裝置，選擇C或E 來(lái)作為收集裝置；
故答案為：（1）酒精燈；鐵架臺(tái)；集氣瓶；
（2）A；2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；D或E；
（3）2H2O2
 二氧化錳 
.
 
2H2O+O2↑
（4）A；C或E；
（5）圖③試管口向上傾斜45°，可做加熱液體的實(shí)驗(yàn)（其它合理答案也給分）
點(diǎn)評(píng)：熟練掌握常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法；并且要根據(jù)題目中的信息，正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題：
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（1）寫(xiě)出指定儀器名稱(chēng)：①②．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出一種能用A裝置制取的氣體的化學(xué)式
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（3）寫(xiě)出一種能用B裝置收集的氣體的化學(xué)式
 
，能用C裝置收集的氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是
 

（4）寫(xiě)出裝置D發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

15、請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、氫氣、二氧化碳?xì)怏w時(shí)，選用A、E裝置可制取并收集
氧氣（或O2）
，A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2↑
；選用B、E裝置可制取并收集
氫氣（或H2）
；制取并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的裝置是
B、C
．
（2）做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為防止集氣瓶受熱炸裂，集氣瓶里需預(yù)先．
裝少量水（或在瓶底鋪一薄層細(xì)沙）
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題：
精英家教網(wǎng)
（1）寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)：①
 
、②
 
、③
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是
 
（填字母編號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑，收集裝置是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用B裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣所用的藥品是
 
、
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）為變廢為寶、節(jié)約能源、促進(jìn)農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生，我縣近年在農(nóng)村大力推廣沼氣池建設(shè)項(xiàng)目．沼氣的主要成份是甲烷（CH4），甲烷是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體，比空氣輕，是極難溶于水的可燃性氣體．實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合加熱來(lái)制取甲烷，如果用上述方法制取甲烷，應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．
（5）試管是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中最常見(jiàn)的儀器，在不同的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中試管口的朝向各不相同，如圖所示：
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請(qǐng)仿照示例從圖中另選一種試管口朝向，并具體說(shuō)明其在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用．
示例：圖①的試管口略向下傾斜，應(yīng)用在給固體藥品加熱的實(shí)驗(yàn)中．
舉例：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題：
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（1）寫(xiě)出a儀器的名稱(chēng)
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是
 
，反應(yīng)得化學(xué)方程式為
 
該反應(yīng)的類(lèi)型是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用B裝置作為發(fā)生裝置，并用圖C的方法進(jìn)行驗(yàn)滿(mǎn)的氣體是
 
，實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式為
 
．
（4）試管是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中最常見(jiàn)的儀器，在不同的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中試管口的朝向各不相同，如圖所示：
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請(qǐng)仿照示例從圖中另選一種試管口朝向，并具體說(shuō)明其在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用．
示例：圖①的試管口略向下傾斜，應(yīng)用在給固體藥品加熱的實(shí)驗(yàn)中．舉例：
 
．
（5）結(jié)合實(shí)驗(yàn)室制備氣體的發(fā)生裝置，請(qǐng)你分析在制備氣體的實(shí)驗(yàn)中，試管口的朝向是根據(jù)
 
來(lái)確定的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題．（以下所選裝置均填裝置代號(hào)）
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（1）寫(xiě)出圖中指定儀器的名稱(chēng)：①
 
；②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取和收集O2時(shí)應(yīng)選用
 
（填字母）兩種裝置相連接，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，其中二氧化錳作
 
劑．
（3）實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
；此外，CO2也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來(lái)制取，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
，收集CO2應(yīng)選用的裝置為
 
（填字母），檢驗(yàn)集氣瓶中CO2是否收集滿(mǎn)的方法是
 
．
（4）F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積，為了能夠較準(zhǔn)確地測(cè)量CO2的體積，在集氣瓶中的水面上放一層植物油的原因是（文字表述或用化學(xué)方程式表示均可）：
 
．
（5）若要進(jìn)行“氫氣還原氧化銅”的實(shí)驗(yàn)，使裝置A在保持“試管口略向下傾斜”不變的基礎(chǔ)上，此裝置（不包括藥品）還需作哪些改動(dòng)：
 
；氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式為
 
．

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