【題目】甲烷——小分子,大作為

在圖1的四大圈層中,有下列6種物質(zhì):①甲烷;②水;③二氧化碳;④一氧化碳;

⑤氫氣;⑥氧氣。構(gòu)成這些物質(zhì)的分子雖然簡單,但這些物質(zhì)有的是人類賴以生存的基本物質(zhì),有的是物質(zhì)循環(huán)關(guān)鍵物質(zhì),有的是人類社會生產(chǎn)活動必需的物質(zhì)。請回答:

(1)在這6種物質(zhì)中,元素種類共有____種,人類的生命活動不可缺少的物質(zhì)有(填化學式,下同)____,植物生長必需的物質(zhì)有____,元素種類完全相同的物質(zhì)是____

(2)甲烷是最重要的基礎(chǔ)有機物之一,不僅可做燃料,還能發(fā)生如下反應(yīng):

①在隔絕空氣和1000℃條件下,甲烷分解產(chǎn)生炭黑和氫氣;

②在隔絕空氣和1500℃條件下,甲烷分解產(chǎn)生乙炔和氫氣;

③在1400℃條件下,適當比例的甲烷和氧氣反應(yīng)生成氫氣和一氧化碳;

④在800℃和催化劑條件下,適當比例的甲烷和二氧化碳反應(yīng)生成氫氣和一氧化碳。

試寫出上述②④三個反應(yīng)的化學方程式:

_________________________;

_________________________

_________________________;

(3)在反應(yīng)①~④中,屬于置換反應(yīng)的有_________________________。

在反應(yīng)①和②中,反應(yīng)物相同,而生成物不同,從微觀的角度看,是因為反應(yīng)條件不同導致________

③和④兩個反應(yīng)的反應(yīng)物不同,但生成物相同,從物質(zhì)組成的角度看,其原因是________。

在實際生產(chǎn)中,反應(yīng)③需要按比例控制氧氣不能超量,從物質(zhì)性質(zhì)的角度看,原因是_________

【答案】 3 H2O、O2 CO2、H2O、O2 CO、CO2 2CH4 C2H2+3H2 2CH4+O24H2 +2CO CH4+ CO2 2H2 +2CO 原子的結(jié)合方式不同 反應(yīng)物的組成元素相同,反應(yīng)前后元素的種類不變 1400℃時,超量的氧氣能與生成物(或氫氣、一氧化碳)反應(yīng)

【解析】(1)甲烷、水、二氧化碳、一氧化碳、氫氣、氧氣6種物質(zhì)中,共有碳、氫、氧3種元素。H2O、O2是人類的生命活動不可缺少的物質(zhì)。植物生長必需的物質(zhì)有CO2、H2O、O2,元素種類完全相同的物質(zhì)是CO、CO2。(2)②根據(jù)提供的信息,反應(yīng)的化學方程式為:2CH4 C2H2+3H2。③根據(jù)題給信息,反應(yīng)的化學方程式為:2CH4+O24H2 +2CO ④根據(jù)題給信息,反應(yīng)的化學方程式為:CH4+ CO2 2H2 +2CO。(3)由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)與另一種化合物的反應(yīng)是置換反應(yīng),所以反應(yīng)③是置換反應(yīng)。在反應(yīng)①和②中,反應(yīng)物相同,而生成物不同,從微觀的角度看,是因為反應(yīng)條件不同導致原子的結(jié)合方式不同。③和④兩個反應(yīng)的反應(yīng)物不同,但生成物相同,從物質(zhì)組成的角度看,其原因是反應(yīng)物的組成元素相同,反應(yīng)前后元素的種類不變。在實際生產(chǎn)中,反應(yīng)③需要按比例控制氧氣不能超量,從物質(zhì)性質(zhì)的角度看,原因是在1400℃時,超量的氧氣能與生成物(或氫氣、一氧化碳)反應(yīng)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】NaCl是一種化工原料,可以制備一系列物質(zhì),如圖所示原理,包含了氯堿工業(yè),電解法制取金屬鈉,侯氏制堿,生產(chǎn)鹽酸,制取漂白粉(有效成分是 Ca(ClO)2),部分生成物己省略,下列說法正確的是

A. Na2CO3的熱穩(wěn)定性比NaHCO3

B. 氯堿工業(yè)制得純堿

C. 侯氏堿法的產(chǎn)品是NaHCO3

D. 工業(yè)制取漂白粉采用的是氯氣和石灰乳反應(yīng),而不是氯氣和石灰水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)下圖是一種家用電熱水壺,所用材料屬于合金的是________ (填字母序號,下同),屬于單質(zhì)的是_______, 屬于合成材料的是____

(2)學習化學需要在宏觀物質(zhì)的性質(zhì)與其微觀結(jié)構(gòu)之間建立聯(lián)系。

1CO2分子由_____構(gòu)成。在氫氧化鈉、氯化鈉、硫酸三種物質(zhì)中,由陰陽離子構(gòu)成的是____,這三種物質(zhì)的水溶液中pH<7的是______

(3)A~G七種物質(zhì)之間具有如下圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知:A是一種含鐵的礦石的主要成分,其中金屬與非金屬元素的原子個數(shù)比為1:2;B中鐵的質(zhì)量分數(shù)為70%;C是有刺激性氣味的無色氣體,它是形成酸雨的物質(zhì)之一;F可溶于G的稀溶液并產(chǎn)生氣體,該氣體是有利于環(huán)境保護的理想燃料。請回答下列問題:

A的化學式為______ ,已知A轉(zhuǎn)化為B時金屬元素的化合價升高,則A中非金屬元素的化合價是____。

BCO反應(yīng)的化學方程式是______________。

C→D反應(yīng)的化學方程式是________。

BG的稀溶液反應(yīng)的化學方程式是________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為測定CuCl2和FeCl2組成的混合溶液中FeCl2的質(zhì)量分數(shù),進行如下實驗:

①取200g混合溶液加入足量的AgNO3溶液,經(jīng)過濾、洗滌、干燥、稱量,得到143.5gAgCl固體;②另取原混合溶液各200g與含有雜質(zhì)的廢鐵屑反應(yīng)(雜質(zhì)不溶于水,也不參與反應(yīng)),共做了五組實驗,其實驗數(shù)據(jù)如下表。

實驗組別

混合溶液質(zhì)量/g

200

200

200

200

200

鐵屑質(zhì)量/g

6

9

12

15

18

析出銅的質(zhì)量/g

6.4

9.6

m

16

16

請分析計算:

(1)表中第三組實驗的m值為_______

(2)第_____組實驗恰好完全反應(yīng)。

(3)鐵屑中鐵的質(zhì)量分數(shù)為多少___________?(計算結(jié)果精確到0.1%)

(4)原混合溶液中FeCl2的質(zhì)量分數(shù)為多少______________?(計算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學用如圖裝置驗證質(zhì)量守恒定律。稱取一定質(zhì)量的碳酸鈉裝入氣球,將氣球套在錐形瓶上。將藥品全部倒入裝有足量稀鹽酸的錐形瓶中,氣球迅速脹大。稱量反應(yīng)前后裝置的總質(zhì)量,實驗數(shù)據(jù)如下表所示。

實驗次數(shù)

1

2

3

碳酸鈉質(zhì)量/

0.53

1.06

2.12

反應(yīng)前裝置總質(zhì)量/

66.33

66.86

67.92

反應(yīng)后裝置總質(zhì)量/

66.19

66.62

67.42

(1)計算第1次反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量為______________。

(2)分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)每次反應(yīng)前后裝置的總質(zhì)量均不相等,請以第1次反應(yīng)為例,通過計算說明該反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律______________。(空氣密度取1.3/,二氧化碳密度取2.0/升,結(jié)果精確到0.01)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大。如圖是有關(guān)硝酸鉀溶液的實驗操作及變化情況。下列說法正確的是

A. 操作I一定是降溫 B. 操作I一定是加溶質(zhì)

C. ①與③的溶質(zhì)質(zhì)量一定相等 D. ②與③的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】銅元素有多種氧化物,如CuO、Cu2O.稱取14.4g僅含Cu、O兩種元素的固體樣品、采用如下裝置實驗(夾持裝置省略)。測得實驗前后裝置B增重4.4g。下列說法正確的是(  )

A. 裝置B的作用是吸收反應(yīng)生成的H2OCO2

B. 實驗開始前應(yīng)先關(guān)閉K2,打開K1,讓CO通一段時間

C. 根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行計算,可以確定該固體為Cu2O

D. 若缺少裝置C,則實驗所得Cu、O個數(shù)比偏高

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在我省中小學開展“三色文化”的教育活動中,某校組織學生進行了系列研學旅行。(1)“古色文化”之旅;觀樂平古戲臺,傳中華戲文化。古戲臺上木雕人物栩栩如生,木材雕刻發(fā)生了____(填“物理”或“化學“變化)。建造古戲臺時,把埋入地下的一部分木頭表面稍稍烤焦成木炭,所利用的碳的化學性質(zhì)是____________________________。

(2)“紅色文化”之旅,再上井岡山,重走紅軍路。同學們穿上棉質(zhì)紅軍服,吃紅米飯,喝南瓜粥,休驗紅軍生活。棉布屬于___________ (“天然纖維”或“合成纖維”),米飯富含的營養(yǎng)素為_________。

(3)“綠色文化”之旅,參觀廢水處理,增強環(huán)保意識,下圖是某工廠對甲,乙兩車間排放的廢水處理過程的示意圖(提示:除圖示離子外,其他離子忽略不計)

①甲車間廢水的pH___________(填‘<”“=”“>”)7;

②根據(jù)圖分析,乙車間廢水中所含離子可能是___________ (填序號)。

A.Fe3+、NH4+、 NO3-、Cl-

B.H+、Cu2+、SO42-、Cl-

C. Mg2+、Na+、SO42-、NO3-

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】醫(yī)療上常用硫酸鋇作透視腸胃的內(nèi)服劑,俗稱鋇餐。一旦誤將碳酸鋇代替硫酸鋇作鋇餐,就會致人中毒,此時可服用硫酸鎂溶液解毒。某化學興趣小組用如下實驗?zāi)M了碳酸鋇在胃液中的變化,并驗證了硫酸鎂解毒的原理:

I.取一定量碳酸鋇固體于燒杯中,逐滴加入稀鹽酸至過量,并不斷攪拌,燒杯內(nèi)固體質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖甲所示;

II.再向該燒杯中逐滴加入硫酸鎂溶液,并不斷攪拌,燒杯內(nèi)溶液質(zhì)量與加入硫酸鎂溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖乙所示。

下列有關(guān)說法正確的是

A. 圖甲中K點和L點時,溶液中的溶質(zhì)都為一種;圖乙中M點和N點時,溶液中的溶質(zhì)都為兩種

B. 取少量步驟I所得溶液于試管中,滴加硝酸銀溶液和足量稀硝酸,有白色沉淀生成,說明步驟I中加入的稀鹽酸已過量

C. 根據(jù)圖乙數(shù)據(jù)分析步驟II最終生成硫酸鋇沉淀的質(zhì)量為4.5g

D. 硫酸鎂解毒的原理是:MgSO4+BaCl2=MgCl2+BaSO4。因此,本身無毒且能與氯化鋇反應(yīng)生成沉淀的物質(zhì),如純堿也可解毒

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